Конспект урока: «Воздух сжимаем и упруг».

Тема урока: «Воздух сжимаем и упруг».

Цели урока: а) учебные: сформировать знания учащихся о свойствах воздуха, выявить, где человек применяет такое свойство, как воздух сжимаем и упруг;

б) коррекционные: развитие мышления – проблемный вопрос: Объясните, почему мячик не подпрыгивает, когда из него выйдет воздух? Почему нельзя ездить на спущенном колесе?

Развитие памяти – запомнить свойства воздуха.

Развитие внимания – при проведении опытов, при работе в тетради, при выполнении заданий.

Оборудование: спущенный мяч, надутый мяч, стеклянные трубки, картофель, насос, пружинки, губка.

Ход урока:

1. Повторение пройденного:

Скажите, где находится воздух? Везде.

Воздух, какое тело? Газообразное.

Как можно его обнаружить? Махнуть книгой перед лицом, почувствуем движение воздуха. Воздух можно услышать. Взять пустой баллон из-под шампуня с пробкой, имеющей небольшое отверстие. Резко сожмем баллон и услышим, как воздух выходит из баллона.

Почему мы не видим воздух? Он невидимый, без цвета, без запаха.

Какую форму имеет воздух? Не имеет формы.

Все эти свойства воздуха прикрепляю к магнитной доске. Дети их несколько раз читают и запоминают. Далее такое задание: Я уберу одно из свойств воздуха, а вы будьте внимательны и скажите, какое свойство исчезло. Так убираю несколько слов. Дети восстанавливают прежнее расположение слов.

2. Изложение нового материала:

Сегодня мы с вами узнаем ещё одно свойство воздуха: воздух сжимаем и упруг.

Перед вами на партах лежат пружинки. Сожмите её. Какой она стала после сжатия? Теперь ослабьте нажим. Какой она сделалась теперь? Значит, пружинка обладает упругостью. Упругостью обладает губка, стальная линейка и многие другие предметы.

Имеет ли такое свойство воздух? Возьмите стеклянную трубку. Отрежьте ломтик сырого картофеля и вдавите в него конец трубки. Сделайте так, чтобы конец трубки, был закрыт картофельной пробкой. Зажмите свободный конец трубки пальцем и проталкивайте карандашом картофельную пробку внутрь трубки. Что вы чувствуете при этом?

Выполняя этот опыт, вы почувствовали, что картофельную пробку проталкивать в трубке становится труднее и труднее. Следовательно, воздух сжимается, а при сжатии становится упругим. К доске выходят 2 человека. Я даю одному сдутый мяч, а другому – упругий. Попробуйте постучать мячами о пол. Кому это сделать легче, а кому – труднее? Почему?

Узнав, что воздух можно сжать и что при сжатии он становится упругим, люди стали применять сжатый воздух в быту и в технике. Воздухом накачивают мячи, камеры. Сжатый воздух используют в отбойных молотках, при тушении пожаров.

3. Закрепление:

Работа с текстом учебника. Найдите в тексте слова о том, как человек применяет сжатый воздух.

В тетради выполняем задание. Запишите, какое свойство воздуха мы сегодня узнали? Нарисуйте, где человек применяет сжатый воздух?

Что же мы узнали сегодня на уроке?

Оценки.

4. Д/з.

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока: «Воздух сжимаем и упруг»."

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Образовательная функция лабораторных работ заключается в приобретении, углублении и закреплении естествоведческих знаний, полученных в результате собственных исследований учащихся под руководством учителя, проверке теоретических предположений опытным путем, формировании навыков самостоятельной работы и умений делать выводы и обобщения на основе результатов опытов. Воспитательная функция состоит в формировании таких черт личности, как трудолюбие, настойчивость, умение преодолевать трудности. Развивающая функция заключается в развитии самостоятельности, интеллектуальных умений, наблюдательности.

Известно, что ученики коррекционной школы с большим трудом применяют на практике теоретические знания. Необходима более тесная связь теоретического обучения с практической деятельностью.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 655 322 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Конспект Кейс-урока окружающего мира "Природные зоны. Леса России». (4 класс)

21.03.2015
1522
5

docx

Рабочая программа по алгебре 8 класс

21.03.2015
693
0

pptx

Презентация к уроку по рассказу Л.Н.Толстого "Лгун".

21.03.2015
4119
91

docx

Полихудожественное развитие детей дошкольного возраста

21.03.2015
8935
8

docx

Педагогические инновации в системе начального обучения игре на фортепиано

21.03.2015
9017
24

zip

Литературные переводы стихотворений на английском языке

21.03.2015
1081
0

docx

Статья "Коррекционная работа по развитию устной связной речи на уроках социально-бытовой ориентировки как средства коммуникации обучающихся школ VIII вида.

21.03.2015
837
1

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 21.03.2015 4008
- DOCX 25.5 кбайт
- 29 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Трухина Маргарита Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Трухина Маргарита Валерьевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 2
- Всего просмотров: 19592
- Всего материалов: 19