Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока: «Воздух сжимаем и упруг».

Конспект урока: «Воздух сжимаем и упруг».


библиотека
материалов

Тема урока: «Воздух сжимаем и упруг».

Цели урока: а) учебные: сформировать знания учащихся о свойствах воздуха, выявить, где человек применяет такое свойство, как воздух сжимаем и упруг;

б) коррекционные: развитие мышления – проблемный вопрос: Объясните, почему мячик не подпрыгивает, когда из него выйдет воздух? Почему нельзя ездить на спущенном колесе?

Развитие памяти – запомнить свойства воздуха.

Развитие внимания – при проведении опытов, при работе в тетради, при выполнении заданий.


Оборудование: спущенный мяч, надутый мяч, стеклянные трубки, картофель, насос, пружинки, губка.

Ход урока:

  1. Повторение пройденного:

Скажите, где находится воздух? Везде.

Воздух, какое тело? Газообразное.

Как можно его обнаружить? Махнуть книгой перед лицом, почувствуем движение воздуха. Воздух можно услышать. Взять пустой баллон из-под шампуня с пробкой, имеющей небольшое отверстие. Резко сожмем баллон и услышим, как воздух выходит из баллона.

Почему мы не видим воздух? Он невидимый, без цвета, без запаха.

Какую форму имеет воздух? Не имеет формы.

Все эти свойства воздуха прикрепляю к магнитной доске. Дети их несколько раз читают и запоминают. Далее такое задание: Я уберу одно из свойств воздуха, а вы будьте внимательны и скажите, какое свойство исчезло. Так убираю несколько слов. Дети восстанавливают прежнее расположение слов.

  1. Изложение нового материала:

Сегодня мы с вами узнаем ещё одно свойство воздуха: воздух сжимаем и упруг.

Перед вами на партах лежат пружинки. Сожмите её. Какой она стала после сжатия? Теперь ослабьте нажим. Какой она сделалась теперь? Значит, пружинка обладает упругостью. Упругостью обладает губка, стальная линейка и многие другие предметы.

Имеет ли такое свойство воздух? Возьмите стеклянную трубку. Отрежьте ломтик сырого картофеля и вдавите в него конец трубки. Сделайте так, чтобы конец трубки, был закрыт картофельной пробкой. Зажмите свободный конец трубки пальцем и проталкивайте карандашом картофельную пробку внутрь трубки. Что вы чувствуете при этом?

Выполняя этот опыт, вы почувствовали, что картофельную пробку проталкивать в трубке становится труднее и труднее. Следовательно, воздух сжимается, а при сжатии становится упругим. К доске выходят 2 человека. Я даю одному сдутый мяч, а другому – упругий. Попробуйте постучать мячами о пол. Кому это сделать легче, а кому – труднее? Почему?

Узнав, что воздух можно сжать и что при сжатии он становится упругим, люди стали применять сжатый воздух в быту и в технике. Воздухом накачивают мячи, камеры. Сжатый воздух используют в отбойных молотках, при тушении пожаров.

  1. Закрепление:

Работа с текстом учебника. Найдите в тексте слова о том, как человек применяет сжатый воздух.

В тетради выполняем задание. Запишите, какое свойство воздуха мы сегодня узнали? Нарисуйте, где человек применяет сжатый воздух?

Что же мы узнали сегодня на уроке?

Оценки.

4. Д/з.

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Образовательная функция лабораторных работ заключается в приобретении, углублении и закреплении естествоведческих знаний, полученных в результате собственных исследований учащихся под руководством учителя, проверке теоретических предположений опытным путем, формировании навыков самостоятельной работы и умений делать выводы и обобщения на основе результатов опытов. Воспитательная функция состоит в формировании таких черт личности, как трудолюбие, настойчивость, умение преодолевать трудности. Развивающая функция заключается в развитии самостоятельности, интеллектуальных умений, наблюдательности.

Известно, что ученики коррекционной школы с большим трудом применяют на практике теоретические знания. Необходима более тесная связь теоретического обучения с практической деятельностью.

Общая информация

Номер материала: 451547

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG