Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Звуки речи"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока "Звуки речи"

библиотека
материалов

Тема: Что такое звуки речи?

Дата: 16.02.2015

Цель урока: научить различать звуки речи.

Методы обучения: игра"Чей это голосок?", объяснение учителя, вопрос - ответ

Тип урока: комбинированный

Форма урока: коллективная, индивидуальная

Наглядности: аудиозапись "звуки животных, звуки леса", учебник, карточки для звуко-буквенного анализа.

Ход урока

1.Орг.момент Настрой на урок.

   Итак, друзья, внимание
Вот прозвенел звонок
Садитесь поудобнее
Начнем скорей урок.
     

2. Повторение: Вопрос - ответ:

-Для чего нужна человеку речь?

-Речь бывает....

- Слушаем и говорим - ... речь.

-Пишем и читаем - .... речь.

-Какой должна быть речь?

3. Каллиграфическая минутка: Дд; да де до ду

Дятел лечит древний дуб,

Добрый дятел дубу люб.

Словарная работа: лопата, осина, заяц

4.Сообщение темы урока. - Умеете ли вы слушать окружающий вас мир? Прислушайтесь, какие звуки вы слышите за окнами класса? Представьте себе: мы с вами в лесу. (Слушаем аудиозапись)

Зеленый ветер ластится,

В траве шумят шмели.

Березка в белом платьице

Качается вдали.     (А. Пришелец)

Какие звуки вы услышали в этом стихотворении? Шумит березка, жужжат шмели. Какие звуки еще можно услышать в лесу? (Заяц стучит лапками, барабанит, жуки жужжат, птицы поют, кузнечик стрекочет в траве.)

Общее представление о звуках речи. А теперь послушаем слова. Какие звуки произносятся, когда жужжат? Шипят? Рычат? Пищат? Назовите эти звуки. А есть ли звуки в словах? Слушайте слово: ж-ж-ук, ж-у-у-у-к, ж-у-ккк. Какие звуки в слове вы слышите? Выделите звук и нарисуйте клеточку. Так мы будем отмечать звуки речи.

5.         Игра «В магазине». Ра-ра-ра, ра-ра-ра начинается игра! Закрепление в игре понятия звука речи.

Будем покупать игрушки, в названии которых есть три звука, четыре и пять звуков.

(шар, мяч, пенал)

-Звукобуквенный анализ слов шар, мяч, пенал

6.       Физкультминутка.

Потрудились – отдохнем.

            (Ходьба на месте.)

            Встанем – глубоко вздохнем.

            (Выполнение движений по тексту.)

            Руки в стороны, вперед,

            Влево, вправо поворот.

            Три наклона, прямо встать.

            Руки вниз и вверх поднять.

            Руки плавно опустили,

            Всем улыбки подарили.

 7.        Работа с учебником: стр 37 упр №4

*Дополнительное задание: Камила, Яна

Разделить слова на слоги и поставить ударение: пчела, окно, дом, диван, школа, музыкант, бабушка.

8.         Развитие связной речи.

1.         Слушание стихотворения А. Барто «Дом проснулся на заре». Какие звуки слышат дети по утрам?

Дом проснулся на заре —
Слышно, как пила
Зазвенела во дворе,
Голос подала.
Слышно, как топор стучит...
Замолчал топор,
Завели дрова в печи
Тихий разговор.
Чайник в комнате запел:
«Я готов! Я закипел!
Пей горячий чай,
Чайник выключай!»
Бой часов, и скрип дверей,
И посуды звон
Слышит маленький Андрей
По утрам сквозь сон.
К этим звукам, голосам
Младший брат привык.
Громче всех кричит он сам -
Слышен в доме по утрам
Звонкий детский крик.

9. Домашнее задание: стр 38 упр 6

10.Подведение итогов урока. Оценивание



Краткое описание документа:

Тема: Что такое звуки речи?

Дата: 16.02.2015

Цель урока: научить различать звуки речи.

Методы обучения: игра"Чей это голосок?", объяснение учителя, вопрос - ответ

Тип урока: комбинированный

Форма урока: коллективная, индивидуальная

Наглядности: аудиозапись "звуки животных, звуки леса", учебник, карточки для звуко-буквенного анализа.

Ход урока

1.Орг.момент Настрой на урок.

   Итак, друзья, внимание
Вот прозвенел звонок
Садитесь поудобнее
Начнем скорей урок.
     

2. Повторение: Вопрос - ответ:

-Для чего нужна человеку речь?

-Речь бывает....

- Слушаем и говорим - ... речь.

-Пишем и читаем -  .... речь.

-Какой должна быть речь?

3.  Каллиграфическая минутка:  Дд; да   де     до  ду

Дятел лечит древний дуб,

Добрый дятел дубу люб.

Словарная работа: лопата, осина, заяц

4.Сообщение темы урока. - Умеете ли вы слушать окружающий вас мир? Прислушайтесь, какие звуки вы слышите за окнами класса? Представьте себе: мы с вами в лесу. (Слушаем аудиозапись)

Зеленый ветер ластится,

В траве шумят шмели.

Березка в белом платьице

Качается вдали.     (А. Пришелец)

Какие звуки вы услышали в этом стихотворении? Шумит березка, жужжат шмели. Какие звуки еще можно услышать в лесу? (Заяц стучит лапками, барабанит, жуки жужжат, птицы поют, кузнечик стрекочет в траве.)

Общее представление о звуках речи. А теперь послушаем слова. Какие звуки произносятся, когда жужжат? Шипят? Рычат? Пищат? Назовите эти звуки. А есть ли звуки в словах? Слушайте слово: ж-ж-ук, ж-у-у-у-к, ж-у-ккк. Какие звуки в слове вы слышите? Выделите звук и нарисуйте клеточку. Так мы будем отмечать звуки речи.

5.         Игра «В магазине». Ра-ра-ра, ра-ра-ра начинается игра! Закрепление в игре понятия звука речи.

Будем покупать игрушки, в названии которых есть три звука, четыре и пять звуков.

(шар, мяч, пенал)

-Звукобуквенный анализ слов шар, мяч, пенал

6.       Физкультминутка.

Потрудились – отдохнем.

            (Ходьба на месте.)

            Встанем – глубоко вздохнем.

            (Выполнение движений по тексту.)

            Руки в стороны, вперед,

            Влево, вправо поворот.

            Три наклона, прямо встать.

            Руки вниз и вверх поднять.

            Руки плавно опустили,

            Всем улыбки подарили.

 7.        Работа с учебником: стр 37 упр №4

*Дополнительное задание: Камила, Яна

Разделить слова на слоги и поставить ударение: пчела, окно, дом, диван, школа, музыкант, бабушка.

8.         Развитие связной речи.

1.         Слушание стихотворения А. Барто «Дом проснулся на заре». Какие звуки слышат дети по утрам?

Дом проснулся на заре —
Слышно, как пила
Зазвенела во дворе,
Голос подала.
Слышно, как топор стучит...
Замолчал топор,
Завели дрова в печи
Тихий разговор.
Чайник в комнате запел:
«Я готов! Я закипел!
Пей горячий чай,
Чайник выключай!»
Бой часов, и скрип дверей,
И посуды звон
Слышит маленький Андрей
По утрам сквозь сон.
К этим звукам, голосам
Младший брат привык.
Громче всех кричит он сам -
Слышен в доме по утрам
Звонкий детский крик.

9. Домашнее задание: стр 38 упр 6

10.Подведение итогов урока. Оценивание

 

 

Автор
Дата добавления 17.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров848
Номер материала 394240
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх