Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по английскому языку "Прогноз погоды" 8 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по английскому языку "Прогноз погоды" 8 класс

библиотека
материалов

Конспект урока по английскому языку для 8 класса

Тема урока: «Прогноз погоды» (“Weather forecast”)

Цель урока: создание условий для формирования у учащихся умения составлять монологические и диалогические высказывания по теме «Погода. Прогноз погоды»

Задачи:

I Образовательные: закрепить лексические единицы по теме «Погода», сформировать навыки употребления лексических единиц в диалогических высказываниях с опорой на вопросы; совершенствовать коммуникативную компетенцию учащихся на основе навыков владения лексическим материалом по теме.

II Развивающие: развивать навыки аудирования, монологической и диалогической речи по теме "Прогноз погоды"посредством включения учащихся в самостоятельную познавательную деятельность, развивать память и внимание.

III Воспитательные:воспитание культуры общения, речевого взаимодействия.

Тип урока: комбинированный урок

Используемые учебники и учебные пособия: 

Учебник Enjoy English. 8 кл. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.


Используемая методическая литература: 


Книга для учителя с поурочным планированием к учебнику Enjoy English. 8 кл. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.


Используемое оборудование: 


записи на доске, компьютер, проектор, мультимедийная презентация, аудиофайлы, раздаточный материал ( таблица).


Ход урока


Этапы урока. Время


Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы работы

  1. Организационный момент

3 минуты

Приветствие.

Мотивационный момент.

Постановка темы и учебной задачи.

Настраивает детей на общение  на английском языке.

-  Good morning, dear friends!
-  I am glad to see you. How are you today?

- I am fine, thanks

-Look through the window. What is the weather like today?

-You are right! It's …………….

- We continue speaking about what?

-Right! About the weather.

And we'll talk today about smth. that is connected with the weather and with TV. Today you will learn to forecast weather

Мы поговорим о прогнозе погоды


Включаются в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной задаче.



-  Good morning, teacher!

-  We are fine, and you?
-Today the weather is………….

-The weather

фронтальная

  1. Фонетическая разминка

3 минут

Отработка с учителем звуков [w], [ð]

Развивает произносительные навыки, настраивает артикуляцию учащихся на английскую речь по теме урока.

- Look at the blackboard.

- What sounds are they? Pronounce them. Name the words with these sounds.

(example: they, father, mother, brother, Netherlands, what, when, where, wet, weather).

Фронтальная,

хоровая

  1. Проверка домашнего задания

5 минут

Декламирование стихотворения

Учитель слушает и оценивает ответы учащихся

Рассказывают стихотворение “When the weather is wet…” (p7 ex 6)

фронтальная

  1. Введение и первичное закрепление новой лексики

4 минуты

Введение новой лексики по теме

-Look at the board

Запись на доске:

Centigrade['sentigreid] — шкала температур;

Celsius['selsiəs] — Цельсий;

Fahrenheit['færənhait] — шкала температур по Фаренгейту;

temperature['tempritƒə] —температура;

abovezero[ə'bλv'ziərəύ] — выше нуля;

belowzero[bi'ləu'zirəu] - ниже нуля;

degree[di'gri:] - градус;

 forecast['fo:ka:st] — прогноз погоды; прогнозировать погоду.



-Learn to pronounce these words. Read them after me, please.

Now you do it yourselves. Be my echo

 Класс работает хором, повторяя после учителя. Затем можно выборочно попросить повторить нескольких индивидуально

фронтальная

  1. Речевая разминка

5 минут

Обучение чтению и монологической речи

-Read the information about the temperature on p.8 Ex. 15. Remember it. What scale is used in Russia (Britain, the USA)?

Ученики читают информацию и отвечают на поставленные вопросы

Индивидуальная, парная

  1. Физ.минутка

2 минуты

релаксация

Показывает движения

Stand up! Stand straight! Hands up! Hands down!
Hands to the sides! Hands forward! Hands backward!
Hands on your hips!
Turn to the left! Turn to the right!
Bend left! Bend right!
Bend down, your hands touching your toes.
Hands up! Grow as tall as a tall tree! Nod your head!
Turn your head to the left, to the right!
Stretch yourselves! Move your fingers!

Повторяют движения за учителем

фронтальная

  1. Аудирование, формирование навыков диалогической речи,

Обучение монологической речи
15 минут



Прослушивание аудиозаписей и выполнение заданий

Формирует навыки диалогической и монологической речи (прогноз погоды) через письмо и аудирование с извлечением основной, запрашиваемой информации.

упр.16 стр.9

Imagine that you've decided to spend Christmas in some country in the world. And you want to know what weather will be in that country on Christmas. 

Listen to the weather forecast and fill in the table.

Repeat the names of the cities after me..............

Now listen to the tape and fill in the table.

Let's check your answers now. Look at the board. One of you asks the question, another one gives a full answer.













упр.19 стр.9

 listen to the weather forecast for tomorrow. Tick the right box.





Report to the class what weather will be tomorrow

Развивают навыки аудирования, приобретают речевые навыки употребления ЛЕ  по изучаемой теме.

 

Ученики изучают таблицу и повторяют названия городов за учителем перед прослушиванием прогноза

Учащиеся прослушивают упражнение и заполняют таблицу в тетрадях.



Запись на доске:

- What will the weather be in .........?

- It will be .......... and ..........  in ............ It will be ................degrees above (below) zero.



Учащиеся прослушивают упражнение и выбирают правильный ответ из предложенных



Составляют монологические высказывания « Прогноз погоды на завтра» с опорой на упражнение

Хоровая,

Фронтальная,

Парная,

индивидуальная

  1. Подведение итогов урока

4 минуты

подведение итогов изученного материала урока, установить соответствие полученного результата поставленной цели.

Thank you for your work! Давайте вместе вспомним, какова была цель урока сегодня? Как мы достигли этой цели? Для чего нам пригодятся знания, которые вы сегодня приобрели?  

What have we done today at the lesson? Was it difficult for you? How can we use this new information?...............

Thank you for the work.

Your marks for the lesson are..




Отвечают на вопросы учителя. Делают выводы.  

фронтальная

  1. Домашнее задание

3 минуты

Инструктаж по выполнению домашнего задания

Объясняет ход выполнения домашнего задания

Open your diary, please.  Your homework is ex.22 , p. 9

At home prepare the forecast like real TVhosts/ приготовьте прогноз погоды, в любом виде(письменно, презентация, стенгазета)подойдите к этому заданию творчески

 “The lesson is over. Goodbye!”


осмыслить и записать домашнее задание.

Записывают домашнее задание, задают вопросы, если что-то не понимают.


фронтальная











Краткое описание документа:

Конспект урока по английскому языку для 8 класса

Тема урока: «Прогноз погоды» (“Weatherforecast”)

Цель урока: создание условий для формирования у учащихся умения составлять монологические и диалогические высказывания по теме «Погода. Прогноз погоды»

Задачи:

I Образовательные:закрепить лексические единицы по теме «Погода», сформировать навыки употребления лексических единиц в диалогических высказываниях с опорой на вопросы;  совершенствовать коммуникативную компетенцию учащихся на основе навыков владения лексическим материалом по теме.

II Развивающие:  развивать навыки аудирования, монологической и диалогической речи по теме "Прогноз погоды"посредством включения учащихся в самостоятельную познавательную деятельность, развивать память и внимание.

      III Воспитательные:воспитание культуры общения, речевого взаимодействия.

 

 Тип урока: комбинированный урок

Общая информация

Номер материала: 161409

Похожие материалы