Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект уроку 6 клас Екзюпері
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект уроку 6 клас Екзюпері

библиотека
материалов

Тема: Уроки життя Маленького принца

( Філософський зміст казки-притчі Антуана де Сент -

Екзюпері «Маленький принц»)


Мета уроку

      • допомогти учням зорієнтуватися в цінностях людського буття, зрозуміти філософський сенс та гуманістичну спрямованість твору;

      • розвивати логічне мислення, поглиблювати навички аналізу

художнього тексту;

      • сприяти морально-етичному вихованню учнів, розвивати їхні

творчі здібності.


Чарівна, сумна притча, загримована під казку .

О. Панфілов

Існує лише одна проблема, одна – єдина у світі – повернути людям духовну сутність…

Антуан де Сент - Екзюпері

Обладнання : текст твору, ілюстрації до казки різних художників , картки з завданнями, презентація до уроку, вислови А. де Сент-Екзюпері,таблиці.

Перебіг уроку

І. Мотивація навчальної діяльності.

1. Відеоролик «Пісочна анімація»

Слово учителя

Є на світі чимало книжок,

Що наповнюють душу по вінця.

Та з усіх оберу я стежок

Ту, що йде до «Маленького принца».

Казка ця облетіла весь світ.

У ній мудрості чисте озерце.

Шле вам зоряний принц заповіт:

«Вчіться, люди, «бачити серцем»!

- Діти , як ви розумієте рядки з вірша «У ній мудрості чисте озерце…»? Про яку мудрість ідеться? (Мудрість життя).

2. Запис теми уроку Слайд 1 «Уроки життя Маленького принца» ( Філософський зміст казки-притчі Антуана де Сент –Екзюпері «Маленький принц»)

3. Оголошення мети та завдань уроку

Сьогодні наша остання зустріч ( у рамках навчальних уроків) з письменником Антуаном де Сент-Екзюпері та його неперевершеним твором «Маленький принц». Ви маєте нагоду ще раз долучитися до цього незабутнього твору. Філософія – це наука про мудрість життя… Кожна думка французького письменника сповнена життєвої філософії, над нею потрібно думати і плекати у власному серці відголоски і бажання наслідувати. Тому сьогодні я пропоную вам спробувати зрозуміти цінності людського буття, розкрити філософський сенс та гуманістичну спрямованість твору.

Тож пригадаймо героїв твору.



ІІ. Актуалізація опорних знань

  1. Літературна вікторина . Діти записують у зошитах відповіді. Взаємоперевірка.



  1. Кого першого зустрічає Маленький принц на Землі? (Змія)

2. Хто відкрив Маленькому принцу істину: «Найголовнішого очима не побачиш»? (Лис)

3. Хто вирішив, що зорі його ? (Бізнесмен )

4. Кого залишив Маленький принц на своїй планеті? (Троянду)

5. Хто жив на астероїді 326? (Честолюбець)

6. Де набрав льотчик води? ( У криниці)

7. Хто запропонував Маленькому принцу стати міністром юстиції? (Король)

8. Кому з мешканців астероїдів було соромно? (Пиякові)

9. Хто розводив поїзди? (Стрілочник)

10. Хто стверджував, що «книги з географії — найцінніші книги»?

(Географ)

11. Хто з мешканців одного з астероїдів відзначався великою

відповідальністю? (Ліхтарник)

12.Де зустрівся Маленький принц з пілотом?( У пустелі)



Зверніть увагу на вислів Екзюпері «Шукайте мене в тім, що я пишу…» Слайд 2 Як ви його розумієте ?( У цій казці багато алегоричних образів, є образи - символи, автор висловлює свою думку про те, як треба жити, навчає читача.)



ІІІ. Робота за темою уроку

Дійсно, автор мовби пропонує нам самим замислюватися над словами героїв та шукати розкриття образів, наповнити слова тексту найбільш близьким кожному із нас змістом .

1.1.Робота в групах. Звучить музика з фільму «Маленький принц».

1.2.Індивідуальна робота з картками(І варіант) та ілюстраціями до казки(ІІ варіант). (Ті учні , які не ввійшли у групи)

І група

Дайте відповіді на питання:

  1. Які літературні жанри мають повчальний характер,

мораль ?

  1. Що спільного між притчею та байкою?

  2. Знайдіть казкові елементи у творі.

  3. Доведіть, що твір «Маленький принц» - це казка-притча, використовуючи знання з теорії літератури .

  4. Які ще казки - притчі ви читали ?



ІІ – група

  1. Створіть карту подорожі маленького принца, користуючись малюнками , на яких зображено символічні предмети.

  2. Які почуття викликають у вас Король, Честолюбець, Пияк, Бізнесмен, Географ, Ліхтарник?



ІІІ- група

  1. « Ці дорослі – такі дивні люди», – говорив собі Маленький принц, подорожуючи планетами. Яку головну проблему у творі підкреслює цими рядками автор?

  2. Складіть опорну схему «Діти» і « дорослі» у казці».

  3. Що вкладає автор в антитезу «дорослі» -«діти» ? Чи згодні ви з ним?





Відповіді учнів 1 групи про особливості казки-притчі

Висновок на Слайді 3



Відповідь учнів 2 групи

Висновок на Слайді 4



2.Слово вчителя.

Мешканці планет, на яких побував Маленький принц, є вті­ленням різних проявів людського єства.

Вони допомагають авторові глибше розкрити філософський зміст казки, а нас, читачів, змушують задуматися над сенсом буття. Так що ж уособлюють ці алегоричні образи, яку характеристику дає їм автор.

3 . Робота з таблицею («Літературне лото»). Заповнення останньої колонки цитатами?

Глава

Герой

Що уособлює

Символи

Цитата

Х

Король

Влада

Трон, горностаєва мантія

Для них усі люди — підданці.

Від кожного треба вимагати лишень те, що він може зробити.

Влада передусім має бути розумна.

Себе судити набагато важче, ніж інших. Якщо ти зумієш правильно судити самого себе, то ти справді мудрий.

ХІ

Често-

любець

Пихатість

Оплески , поклони

Адже для пихатих усі люди — то їхні шанувальники.

Гонористі люди глухі до всього, окрім похвали.


ХІІ

Пияк

Безсилля,

відсутність волі

Пляшки

П’ю, щоб забути, мені соромно, що п’ю …

ХІІІ

Бізнесмен

Збагачення

Цифри

Я людина поважна, я люблю точність.

Я володію зорями, бо до мене ніхто не здогадався ними заволодіти.

ХІV

Ліхтарник

Відповідальність

Ліхтар

Його праця має все ж якийсь глузд. Коли він запалює свого ліхтаря — буцімто народжується ще одна нова зірка або квітка. Коли гасить ліхтар — буцімто присипляє зірку чи квітку. Гарна робота! Вона таки справді корисна, бо красива».

А проте лише він, як на мене, не смішний. Либонь, тому, що він не думає про себе.

XV

Географ

Світоглядна та духовна обмеженість

Книга для записів

Він не виходить зі свого кабінету.

Надто поважна персона, щоб тинятися по світу.

Ми пишемо про те, що одвічне.


XXII

Стрілочник

Пошуки призначення у житті

Поїзд, дороги

Люди завжди невдоволені тим, де живуть .

Тільки діти знають , чого шукають

XXIII

Торговець

Душевна черствість, розрив зв’язків з природою

пілюлі

От аби я мав витратити п'ятдесят три хвилини,— помислив маленький принц,— я просто пішов би до криниці...

Перевірка Слайд 5

Відповідь учнів 3 групи

Висновок Слайд 6



4 . Бесіда

  • Куди потрапляє принц у кінці подорожі? Що говориться про Землю у казці?(« Земля – планета непроста!”) Чи згодні ви з цим твердженням?

  • Хто відкрив принцові істину «Зірко тільки одне серце , найголовнішого очима не побачиш» ?

Слайд 7 Маленький принц та Лис. (Ілюстрації різних художників.) (Відповіді учнів ІІ варіанту)

Інсценування

— Добридень,— мовив лис.

Добридень,— звичайненько відказав маленький принц і озирнувся, та нікого не побачив.

— Хто ти?— спитав маленький принц.— Ти такий гарний!

— Я лис,— відповів той.

— Пограйся зі мною,— попрохав маленький принц.— Мені так журно...

— Я не можу з тобою гратися,— мовив лис.— Я не приручений.

.— А що означає — приручати?

— Це поняття давно забуте,— мовив лис.— Воно означає: прихилити до себе...

— Прихилити до себе?

— Авжеж,— мовив лис.— Ти для мене поки що лише маленький хлопчик, достоту такий, як сто тисяч інших. I ти мені не потрібний. I я тобі теж не потрібний. Я для тебе всього тільки лис, достоту, як сто тисяч інших лисів. Та як ти мене приручиш, ми станемо потрібні одне одному. Ти будеш для мене єдиний на цілім світі. I я буду для тебе єдиний на цілім світі...

— Я вже трішки розумію,— проказав маленький принц

Лис замовк і довго дивився на маленького принца. А потім попросив знову:

— Будь ласка... приручи мене!

— Я б радо,— відмовив маленький принц,— але в мене обмаль часу. Мені ще треба знайти приятелів і дізнатися багато всього.

Пізнати можна лише те, що приручиш,— мовив лис.— Людям уже бракує часу щось узнавати. Вони купують готові речі в торгівців. Але ж немає таких торгівців, що продавали б приятелів, і тим-то люди не мають приятелів. Як хочеш мати приятеля — приручи мене!


— А що для цього треба зробити? — спитав маленький принц.

— Треба бути дуже терплячим,— відказав лис.— Спершу ти сядеш трошки далі від мене на траву, ось так. Я краєчком ока позиратиму на тебе, дивитимусь, а ти мовчатимеш. Мова — це джерело непорозуміння. Але щодня ти сідатимеш трошки ближче...

Назавтра маленький принц прийшов знову.

— Краще, якби ти приходив о тій самій порі,— попросив лис. — Якщо ти прийдеш, скажімо, о четвертій дня, то я вже з третьої години відчуватиму себе щасливим. О четвертій я вже почну хвилюватися і непокоїтися. Я узнаю ціну щастю. А як ти приходитимеш, коли попало, то я ніколи не знатиму, на яку годину готувати своє серце... Повинні бути традиції…

Так маленький принц приручив лиса. I коли настала пора прощатися, лис казав:

— О, я плакатиму по тобі.


- Яку істину, забуту людьми, нагадує Лис Маленькому принцу?

- Що значить приручити?

- Що символізує образ Лиса (мудрість)

- Які скарби такої мудрості відкриваються у казці (робота з виписаними вдома афоризмами)

Слово учителя

Звернення до Слів Екзюпері «Існує лише одна проблема , одна- єдина у світі – повернути людям духовну сутність». Дійсно, сьогодні ми знайшли багато мудрих порад: як жити, що означає дружба, відданість , відповідальність . Маленький принц ніби відкриває нам скарби своєї душі, ділиться з нами тим , що зрозумів сам… Саме уроками життя маленького принца навчає нас Антуан де Сент – Екзюпері . Настя Бондар зробила невеличку презентацію про те, які вона винесла уроки із казки. Подивімося відеоролик.

ІV. Домашнє завдання та коментар оцінок

А своє дослідження я пропоную вам зробити , написавши вдома твір на одну із тем «Найголовнішого очима не побачиш…», «Вода буває потрібна і серцю…».

V. Підбиття підсумків .

Інтерактивна гра «Мікрофон»

Я пропоную вам продовжити фразу «Ця казка навчила мене… »

«Цей твір викликав у мене почуття….»

Слово учителя

Дійсно, казка і сумна, і оптимістична , і дає нам віру, що Людина обов’язково зрозуміє , що головне в житті – це зберегти духовні цінності. Проте , як зазначав автор цієї казки, «Найскладніший політ – це політ над собою, над своєю думкою, яка є безмежним космосом , що потребує особливого дослідження».

Звучить музика із фільму Маленький принц.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конспект уроку "Уроки життя маленького принца"

Тема:     Уроки життя Маленького принца

                  ( Філософський зміст казки – притчі Антуана де Сент – 

                    Екзюпері  «Маленький принц»)

 

 Мета уроку     

§  допомогти  учням зорієнтуватися  в цінностях людського буття,  зрозуміти філософський сенс  та гуманістичну спрямованість твору;

§  розвивати логічне мислення, поглиблювати навички аналізу

     художнього тексту;

§  сприяти морально-етичному вихованню учнів, розвивати їх

творчі здібності.

 

Чарівна, сумна притча, загримована під казку .

О. Панфілов

 Існує лише одна проблема, одна – єдина у світі –                        повернути людям духовну сутність…

Антуан де Сент - Екзюпері

 

                   Хід уроку

І. Мотивація навчальної діяльності.

1. Відеоролик  «Пісочна анімація»

Слово учителя

  Є на світі чимало  книжок

   Що наповнюють душу по вінця.

      Та з усіх оберу я стежок


     Ту, що йде до «Маленького принца».  

                             

  Казка ця облетіла весь світ.

  У ній мудрості чисте озерце.

  Казка ця облетіла весь світ.

  У ній мудрості чисте озерце.

Діти , як ви розумієте рядки з вірша  «У ній мудрості чисте озерце…» Про яку мудрість іде мова (мудрість життя).

   2.Запис теми уроку СЛАЙД   1   «Уроки життя Маленького принца» ( Філософський зміст казки – притчі «Маленький принц»)

 3.Оголошення мети та задач уроку

     Сьогодні наша остання зустріч ( в рамках   навчальних уроків)  з письменником Антуаном де Сент – Екзюпері  та його  неперевершеним твором  «Маленький принц». Ви маєте нагоду  ще раз долучитися до  цього незабутнього твору. Філософія – це наука про мудрість життя… Кожна думка  французького письменника сповнена життєвої філософії, над нею потрібно думати і плекати у власному серці відголоски і бажання наслідувати.  Тому сьогодні я пропоную вам  спробувати зрозуміти  цінності людського буття  , зрозуміти філософський сенс  та гуманістичну спрямованість твору.

      Тож давайте пригадаємо  героїв твору.

 

ІІ. Актуалізація опорних знань

1.    Літературна  вікторина  . Діти записують в зошитах відповіді

 

1.    Кого першого зустрічає Маленький принц на Землі? (Змія)

2. Хто відкрив Маленькому принцу істину: «Найголовнішого очима не побачиш»? (Лис)

    3.Хто вирішив , що зорі його ?   (Бізнесмен )

    4. Кого залишив Маленький принц на своїй планеті? (Троянду)

    5. Хто жив на астероїді 326? (Честолюбець)

    6. Де набрав льотчик води? ( у криниці)

7. Хто запропонував Маленькому принцу стати міністром юстиції? (Король)

    8. Кому  з мешканців астероїдів було соромно? (Пиякові)

     9. Хто розводив поїзди? (Стрілочник)

     10. Хто стверджував, що «книги з географії — найцінніші  книги»?    

     (Географ)

       11. Хто з мешканців  одного з астероїдів відзначався великою  

       відповідальністю? (Ліхтарник)

       12.Де зустрівся Маленький принц з пілотом?( у  пустелі)

 

      Зверніть увагу на вислів Екзюпері  «Шукайте мене в тім, шо я пишу…» Слайд 2  Як ви його розумієте ?( У  цій казці багато алегоричних образів, є образи символи, автор  висловлює свою думку про те, як треба жити, навчає читача.)

 

ІІ. Робота за темою уроку

Дійсно, автор мов би пропонує  нам самим замислюватися над словами героїв та шукати розкриття образів, наповнити  слова  тексту найбільш близьким кожному з нас змістом .

     Це ознаки якого літературного жанру?(Казки -притчі)

1.Робота в групах. Звучить музика з фільму «Маленький принц»

Індивідуальна робота з  картками на листах.(Ті , хто не ввійшов у групи)

І група

– Дайте відповіді на питання

1.    Які літературні жанри мають повчальний характер, мораль ?

2.    Що ріднить притчу та байку.

3.    Знайдіть казкові елементи утворі

4.    Доведіть, що твір «Маленький принц» - це казка-притча, використовуючи знання з теорії літератури .

5.    .Які ще притчі  ви читали , що ріднить їх с цим твором.

 

ІІ – група

1.    Створіть карту подорожі маленького принца, користуючись символічними предметами, які зображені на малюнках.

2.    Які почуття викликають у вас Король, Честолюбець, Пияк, Бізнесмен, Географ, Ліхтарник?

 

 

ІІІ-  група

1.       « Ці дорослі – такі дивні люди», – говорив собі Маленький принц, подорожуючи планетами. Яку головну проблему у творі підкреслює цими рядками автор?

2.       Складіть опорну схему «Діти» і  « дорослі»  у казці»

3.       Що вкладає автор в антитезу «дорослі-діти» ? Чи згодні ви з ним? Доведіть свою думку прикладами з тексту.

 

 

 

Відповіді учнів 1 групи про особливості казки- притчі

Висновок на слайді  3

 

Відповідь 2 групи

Слайд 4

 

2.Слово учителя.

Мешканці планет, на яких побував Маленький принц, є вті­ленням різних проявів людського єства.

Вони допомагають авторові глибше розкрити філософський зміст казки,а нас, читачів, заставляють задуматися над сенсом життя. Так що ж  уособлюють ці алегоричні образи  та яку характеристику дає  їм автор.

3  . Робота з таблицею (Літературне лото). Заповнення останньої колонки даними цитатами

Глава

Герой

Що уособлює

Символи

Цитата

Х

Король

Влада

Трон. Горностаєва мантія

Для них усі люди — підданці.

Від кожного треба вимагати лишень те, що він може зробити.

 Влада передусім має бути розумна.

Себе судити набагато важче, ніж інших. Якщо ти зумієш правильно судити самого себе, то ти справді мудрий.

ХІ

Често-

любець

Пихатість

Оплески , поклони

Адже для пихатих усі люди — то їхні шанувальники.

Гонористі люди глухі до всього, окрім хвали.

 

ХІІ

Пияк

Безсилля,

відсутність волі

пляшки

П’ю, щоб забути, мені соромно, що п’ю …

ХІІІ

Бізнесмен

Збагачення

цифри

Я людина поважна, я люблю точність.

 Я володію зорями, бо до мене ніхто не здогадався ними заволодіти.

ХІV

Ліхтарник

Відповідальність

ліхтар

Його праця має все ж якийсь глузд. Коли він запалює свого ліхтаря — буцімто народжується ще одна нова зірка або квітка. Коли гасить ліхтар — буцімто присипляє зірку чи квітку. Гарна робота! Вона таки справді корисна, бо красива».

 А проте лише він, як на мене, не смішний. Либонь, тому, що він не думає про себе.

XV

Географ

Світоглядна та духовна обмеженість

Книга для записів

Він не виходить зі свого кабінету.

 Надто поважна персона, щоб тинятися по світу.

Ми пишемо про те, що одвічне.

 

XXII

Стрілочник

 Пошуки призначення у житті

Поїзд, дороги

Люди вічно невдоволені там, де живуть .

Тільки діти знають , чого шукають

XXIII

Торговець

Душевна черствість, розрив зв’язків з природою

пілюлі

От аби я мав витратити п'ятдесят три хвилини,— помислив маленький принц,— я просто пішов би до криниці...

Перевірка Слайд 5

Відповідь 3 групи  Слайд 6

 

3  . Бесіда

Куди потрапляє принц наостанку подорожі. Що говориться про Землю у казці.Земля – планета не проста!”  Чи згодні ви з цим твердженням?

Кто відкрив принцеві істину «Зірко тільки одне серце , найголовнішого очима не побачиш» Слайд 7Маленький принц та Лис. Ілюстрації різних художників.

       Інсценування

 

-Яку істину, забуту людьми, нагадує Лис  Маленькому принцу?

 -Що значить приручити?

-Що символізує образ лиса(мудрість)

-Які Скарби такої мудрості відкриваються у казці (робота з виписаними вдома афоризмами)

  Слово учителя   

Звернення до  Слів Екзюпері  «Існує лише одна проблема , одна- єдина в світі – повернути людям духовну сутність». Дійсно сьогодні ми знайшли багато мудрих порад , як жити, що означає дружба, відданість , відповідальність . Маленький принц ніби відкриває нам скарби своєї душі, ділиться з нами тим , що зрозумів сам… Саме уроками життя маленького принца навчає нас Антуан де Сент – Екзюпері . Настя Бондар  зробила невеличку презентацію, які вона винесла уроки із казки. Давайте подивимося. Відеоролик

ІІІ. Підбиття підсумків . Інтерактивна гра «Мікрофон»

Я пропоную вам продовжити фразу «Ця казка навчила мене… »

«Цей твір викликав у мене почуття….»

Слово учителя  

Дійсно, казка і сумна, і оптимістична , і дає нам віру, що Людина обов’язково зрозуміє , що головне в житті – це зберегти духовні цінності. Проте , як зазначав автор цієї казки «Найскладніший політ – це політ над собою, над своєю думкою, яка є безмежним космосом , що потребує особливого дослідження».

 ІV. Домашнє завдання  та коментар оцінок

 Саме таке  дослідження я пропоную вам зробити , написавши вдома  твір на одну із запропонованих тем «Найдивніше із див - людина», «Мій маленький принц», «Вода буває потрібна і серцю.»

Звучить  му зика із фільму Маленький принц

 «Скарби душі» Маленького принца

1.    Усі дорослі були колись дітьми, але мало хто з них це пам’ятає.

2.    Якщо йти вперед, далеко не зайдеш.

3.    Встав уранці, умився, привів себе до ладу – відразу ж упорядкуй свою планету.

4.    Я родом з дитинства, як з якої-небудь країни.

5.    Треба було судити не за словами, а за справами.

6.    Судити себе набагато важче, ніж інших.

7.    Якщо ти зумієш правильно судити себе, значить, ти дійсно мудрий.

8.    Марнославні люди глухі до всього, крім похвали.

9.    Що за дивний народ ці дорослі!

10.                 Вода буває потрібна і серцю.

11.                 Бачить одне лише серце. Найголовнішого очима не побачиш.

12.                 Ти завжди відповідальний за тих, кого приручив.

13.                 Нема нічого досконалого на світі.

14.                 Люди усі однакові.

15.                 Добре, коли  друг є, навіть якщо треба вмерти.

 

16.                Треба бути терплячим.

Автор
Дата добавления 20.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1250
Номер материала 540332
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх