Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект уроку фізики в 7 класі на тему"Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємо¬дія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від темпе¬ратури тіла. Дифузія"

Конспект уроку фізики в 7 класі на тему"Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємо¬дія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від темпе¬ратури тіла. Дифузія"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

УРОК 10. Фізика-7

Тема. Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія

Мета уроку: сформувати уявлення про атоми та молекули, залежність швидкості їх хаотичного руху від температури, ознайомити з явищем дифузії; розвивати між предметні зв’язки та формувати життєві компетентності; виховувати культуру розумової праці.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Обладнання: презентація із зображеннями атомів і молекул, склянки з солодкою та солоною водою, склянки з розчином йоду, флакон з пахучою речовиною, модель хаотичного руху молекул, моделі молекул води, водню, кисню, фотографії молекулярних кристалів.

План уроку: 1. Будова речовини. Атоми та молекули.

  1. Рух і взаємодія молекул. Температура.

  2. Дифузія.

  3. Розв'язування задач.

ЗМІСТ УРОКУ

Добрий день, сідайте. Згадай те зараз щось приємне для себе, посміхніться один одному і ми починаємо урок. Сьогодні ми продовжимо вивчати науку про природу, яка допомогає нам пізнати найзагальніші закономірності явищ природи, властивості та будову матерії, її закони.

Актуалізація знань учнів

Бліц-опитування:

  1. Що таке фізичне тіло? 2.Наведи приклади фізичних тіл.

  1. Що таке речовина? 4. Наведіть приклади речовин.

  1. Що ми знаємо про масу тіла? 6.В яких одиницях вимірюють масу? 7.Які прилади використовують для вимірювання маси тіла?

Тестування: (Слайди 1-3)

1. Якою літерою позначають об’єм?

а) S; м)V; о) т; г)t.

  1. Яким приладом вимірюють площу?

а) Мензуркою; м) термометром;

о) палеткою; г)секундоміром.

3. Яка формула дозволяє обчислити об'єм прямокутного
паралелепіпеда?

л) hello_html_34cd50ff.gif ; б)hello_html_26bfe83c.gif

е)hello_html_70d53044.gif м)hello_html_m7fec7412.gif


4. Якою літерою позначають площу?
е) S; б) V; к) m; г)t.


5 Прикладом фізичної величини є ...:

а) кілограм;

т)вода;

к)об'єм;

и) склянка.


6. Товщина лінійки 2 мм. Виразіть її в метрах.

а) 0,2 м;

б) 0,02 м;

у) 0,002 м;

л) 0,0002 м.


7.Макросвіт утворюють тіла, розміри яких приблизно
дорівнюють розміру...:

а) атома; о) зорі; в) планети; л) людини.


8. Мегасвіт утворюють тіла, розміри яких приблизно дорівнюють розміру...:

б) атома; а) зорі; в) будинку; г) людини.

Перевірка тесту. Всі правильні відповіді складають слово МОЛЕКУЛА.

Створення проблемної ситуації

Учитель. Діти, а ви вірите, що справді існують молекули й атоми? Хто з вас бачив мікрочастинки речовини, хто готовий аргументовано довести, що справді речовини складаються з атомів та молекул? (Діти здивовані й навіть розгублені запитанням учителя.)


Мета нашого уроку: переконатися, що існують мікрочастинки речовини, які для нас невидимі. Сьогодні на уроці ми дослідимо характер поведінки цих частинок у тілах (речовинах). Запишемо тему уроку і число у ваших зашитах (тема і дата на дошці).

Учитель . Діти, на ваших столах стоять стаканчики з рідиною. На перший погляд рідини однакові і здається, що це чиста вода. Скуштуймо, чи справді це так. (Діти куштують і розповідають, що в одному стаканчику вода солодка, а в іншому солона, ще в іншому кислувата.) Поясніть чому різні смаки води в стаканах. Тобто в стаканчиках крім води є частинки солі, цукру, лимонної кислоти. Ви їх бачили. А який можна зробити нашого дослідження.


Учні. Існують такі частинки речовини, які ми не бачимо, тобто речовина складається з мікрочастинок

Вивчення нового матеріалу (Слайд 4)

Варто наголосити, що питання про будову речовини цікавило людей давно. До наших днів дійшли висновки, сформульовані ще давніми вченими: Демокрітом, Лукрецієм. Думки давньогрецького ученого Демокріта висловлені римським поетом. Близько 2 000 років тому в Стародавньому Римі була написана оригінальна поема Лукреція Кара «Про природу речей».

...Вислухай те, що скажу, і ти сам, безперечно,

повіриш,

Що існують тіла, котрих ми не бачимо.

Вітер, по-перше, морські хвилі ганяє,

Руйнує величезні судна і розносить небесні

хмари,

Або ж мчиться полем шаленим вихором,

Схиляючи міцні стовбури і неприступні гірські

вершини.

Ліс падає, трясучись у пориві: так налітаючи,

Вітер, бушуючи, з ревом проноситься й з громом.

Отже, вітри — це тіла, але нами невидимі зовсім.


Вчитель: Звучними віршами автор розповідав про погляди грецького філософа Демокріта на світ, який вважав, що тіла лише здаються суцільними, а насправді складаються з найдрібніших частинок — атомів, що з грецької означає «неподільні». Проте ця здогадка вченого була надовго забута. Понад тисячу років панувало помилкове вчення Арістотеля, яке заперечувало існування атомів. Тільки в 1647 р. француз П'єр Гасенді висунув ідею, що всі речовини складаються з атомів — неподільних частинок

(Слайд 5). Проте поступово картина ставала яснішою. Всі сучасні уявлення про будову матерії ґрунтуються на трьох основних положеннях, які сформулював видатний вчений Михайло Ломоносов.

  1. Всі тіла складаються з частинок.

  2. Ці частинки перебувають у безперервному хаотичному русі.

  3. Частинки взаємодіють одна з одною.

Вченим вдалося здобути докази існування атомів, проте майже відразу з'ясувалося, що вони не є неподільними, а самі складаються з елементарних частинок. Як же ми сьогодні уявляємо собі атом? (Слайд 6)

Атоми дуже малі за розмірами (приблизно одна десятимільйонна частка міліметра). Можна навести відомі порівняння: якщо б атоми збільшилися до розмірів маленької краплі води, то така крапля могла •б накрити досить велике місто! Проте навіть цей маленький об'єм майже весь порожній! Атом дуже нагадує Сонячну систему в мініатюрі: посередині крихітне ядро, а навкруги ядра рухаються електрони. Ядро має позитивний електричний заряд, а електрони - негативний. Отже, між ними діє сила електричного притягання. Вона й не дає електронам покинути атом. Діаметр ядра в 100 000 разів менший, ніж діаметр атома! До складу Ядра входять два типи частинок: нейтрони (нейтральні частинки) та протони (вони мають позитивний електричний заряд). Маса кожної з цих частинок майже в 2000 разів перевищує масу електрона.

Треба показати умовні зображення найпростіших атомів.

Нині існує багато доказів існування атомів. Найбільш переконливі для вас, мабуть, зображення атомів, отримані на сучасному електронному мікроскопі.

Фотографії молекулярних кристалів.

Що незвичного для нас в атомах? Зрозуміло, перш за все — дуже малі розміри. Але є ще така властивість, як однаковість, неможливість розрізнити атоми однієї речовини (наприклад, однаковими є всі атоми вуглецю або гелію*). Порівняємо: скільки б не було голок на сосні, які б вони не були схожі, але завжди можна знайти хоч якісь відмінності (наприклад, точне зважування покаже, що маси голок дещо відрізняються).

Атоми поєднуються в групи та утворюють молекули. (Слайд 7).Різні речовини складаються з різних молекул. Наприклад, вода — з молекул води, яка, у свою чергу, складається з двох атомів Гідрогену та одного атома Оксигену (треба показати рисунок або відповідне зображення на екрані). А от молекула кисню складається з двох однакових атомів Оксигену. Різних видів атомів існує близько ста, а різних молекул — мільйони!

Фізкультхвилинка

Пропоную попрацювати вашій уяві і підгрупам, на які я вже розділила вас минулого уроку показати, як розташовуються молекули у твердому тілі (тобто речовина знаходиться в твердому стані), 2 підгрупа показує схему розташування молекул у рідкій речовині та 3 підгрупа-це будуть молекули в газах. За 3 хвилини ви повинні розповісти про свою живу схему.


Можна сказати про існування гігантських молекул з великою кількістю атомів.

Речовина складається з атомів, які можуть поєднуватися в молекули. Атом складається з позитивно зарядженого ядра та

електронів.

Звідки ми знаємо про рух атомів і молекул? Наведемо поки що лише один факт. На початку XIX століття англійський ботанік Броун (слайд 8) спостерігав під мікроскопом крихітні частинки рослинного походження (спори), які знаходились у воді. Він з подивом переконався, що такі частинки ніколи не перебувають у спокої!

Можна показати «траєкторії» руху броунівських частинок. (Слайд 9)

Перші підозри, що ці частинки «живі», виявилися неправильними: такий рух спостерігається для частинок будь-якого складу, якщо вони досить малі. Зупинити цей рух неможливо. Проте послабити його можна, якщо знизити температуру.

Пояснення броунівського руху було знайдено пізніше: цей рух пояснюється рухом невидимих навіть під мікроскопом молекул рідини. Оскільки цей рух хаотичний, молекули «штовхають» броунівську частинку трохи сильніше то в один бік, то в інший. Модель хаотичного руху молекул.

Отже, броунівський рух свідчить про безперервний хаотичний рух молекул речовини, швидкість якого залежить від температури: чим вища температура, тим швидше рухаються молекули.

Хаотичний рух молекул тим швидший, чим вища температура речовини.

Якщо б молекули не взаємодіяли одна з одною, то вони просто розлетілися б (тобто всі тіла перетворилися б на газ). Проте між молекулами діють досить великі сили. Правда, вони стають такими, лише коли молекули розташовані близько одна від одної. Це сили притягання та відштовхування (можна докладніше обговорити, коли які з цих сил переважають).

Ще одне свідчення про молекулярну структуру речовини та рух молекул дає явище дифузії. (Дослід з розчином йоду, духами)

Дифузією називають взаємне проникнення частинок однієї речовини в іншу, обумовлене хаотичним рухом молекул. Можна також навести приклади дифузії у твердих тілах («зварювання» свинцю та золота, міді та срібла). Можна коротко повідомити про дифузійне зварювання, яке дозволяє з'єднати метал навіть з керамічним матеріалом. (Слайд 10-13)

Вчитель. Тепер ми дослідимо характер взаємодії мікрочастинок речовини. Для цього проведемо досліди.

  1. На ваших столах лежить смужки паперу. Спробуйте їх з’єднати. Що не вдається?

  2. Візьміть дерев’яні брусочки і спробуйте їх стиснути. Важко? Не вдається?

  3. Яким чином можна з'єднати дві смужки паперу чи два дерев'яні бруски? Так. За допомогою клею. (Демонструється склеювання смужок паперу.) Який висновок можна зробити.


Висновок: Частинки речовини взаємодіють одна з одною: взаємно притягаються та взаємно відштовхуються.


Узагальнення та закріплення вивченого матеріалу

Слайд 14

Питання-Слайд 15

Завдання 3-м групам: (слайд 16-18)

-Що заважає 7-класнику Іванку, якого директор спіймав під час прогулювання уроку, розпастися на окремі молекули й зникнути з поля зору директора?

-Чому вологу тканину темного кольору не можна залишати на довгий час з білою тканиною ?

-Риби дихають киснем, що знаходиться у воді. Який фізичний процес дозволяє кисню з атмосфери попадати у воду?

Підсумки уроку та домашнє завдання


Учитель . Наш урок добігає кінця. Ми дійшли з вами до суті, до глибини теорії про будову речовини. Тож підіб'ємо підсумки нашого уроку. Кожний з вас мас пам'ятку «Основні положення молекулярно-кінетичної теорії будови речовини. Давайте прочитаємо її пункти.

(Учні по черзі зачитують.)

Основні положення молекулярно-кінетичної теорії

  1. Усі речовини складаються з крихітних частинок — атомів і молекул.

  2. Атом складається з позитивно зарядженого ядра, що містить протони та нейтронів, негативно заряджених електронів

  3. Явище дифузії свідчить про безперервний хаотичний рух мікрочастинок речовини.

Дифузією називають взаємне проникнення частинок однієї речовини в іншу, обумовлене хаотичним рухом молекул

  1. Частинки речовини взаємодіють між за рахунок сил притягання та відштовхування.


Що нового стосовно цієї теорії ви дізналися на уроці.

Учитель фізики. Вдома вам необхідно буде дописати приклади до кожного з трьох пунктів і навести свої приклади дифузії, а для цього ви попрацюєте з підручником, почитаєте додаткову літературу, поспілкуєтеся з членами сім'ї, друзями. Записуємо завдання додому: § 12.

А тепер, прошу вас заповнити картки настрою та надати оціночні листи, де ви самі виставляли собі оцінки за роботу на уроці.

Виставлення оцінок.(коментування оцінок)

Урок завершено. На все добре!





















ЛИСТ САМОКОНТРОЛЮ П.І. учня, клас:

з/п

Бліц-опитування

(1 б)

Тест

(кожна вірна відповідь

1 б)

Фізкульт

хвилинка

(1 б)

Задачі

(мак. 2 б)







Картки настрою



D:\7 класс\89855507_large_07520[1].png


D:\7 класс\1243935471_tucha-copy[1].jpg


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

 

Метою даного уроку єформування уявлення про атоми та молекули, залежність швидкості їх хаотичного руху від температури, ознайомлення з явищем ди­фузії; розвиток міжпредметних зв’язків та формування життєвих компетентностей учнів; виховування культури розумової праці.

   Урок вивчення нового матеріалу потребує підготовки від вчителя мультимедійної презентації. Основними формами роботи є бліц-опитування, тестування, моделювання ситуацій. Застосовується технологія створення ситуації успіху. Вчителем робиться акцент на міжпредметні зв'язки, в основному з хімією.

Автор
Дата добавления 10.12.2014
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров475
Номер материала 183020
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх