Внеклассное мероприятие
по английскому языку "Sea battle"
Цели урока: прививать учащимся интерес к изучению английского языка и информатики.
Задачи урока:
развивающие: развивать способности к зрительной и слуховой дифференциации; развитие внимания, памяти и воображения учащихся; развитие творческих талантов учащихся; развитие потребности дальнейшего самообразования в области иностранного языка и информатики; развивать навыки работы за компьютером;
учебные: проконтролировать качество уровня сформированности лексических, грамматических и каллиграфических навыков учащихся, приобретенных на уроках иностранного языка; повторить основные понятия в области информатики, проверить навыки набора, редактирования и форматирования текста.
воспитательные: формировать умение работать в команде; воспитывать вежливое отношение друг к другу.
Оборудование: задания на карточках; игровое поле для игры “Морской бой”; компьютер и интерактивная доска. Презентации к заданиям, выполненные в Power Point.
Ход мероприятия
1. Начало урока.
Teacher: Good morning, boys and girls! I am glad to see you.
2. Вступительное слово учителя.
Teacher: Today we have an unusual lesson. I think everyone knows the game that is called “Sea Battle”. Today we’ll play this game together with you. Girls and boys, what do you know about this game? Let’s remember some rules that are connected with it.
Teacher: Look at the blackboard. You can see a game field there.
Учитель привлекает внимание детей к игровому полю, заранее вывешенному на доске, и напоминает правила игры “Морской бой”. Учащиеся делятся на две команды и выбирают себе названия. Ребята по очереди открывают клетки игрового поля, на котором расположено 10 кораблей. Каждый корабль занимает 1 клетку игрового поля. Если ученик назвал номер клетки, на которой расположен корабль, обе команды выполняют задание. Команда, выполнившая задание лучше и успешнее, получает корабль. Выигрывают ребята, которые “захватили” больше кораблей.
Игровое поле:
|
|
A |
B |
C |
D |
E |
F |
G |
|
1 |
|
|
* |
|
|
* |
|
|
2 |
* |
|
|
* |
|
|
|
|
3 |
|
* |
|
|
* |
|
|
|
4 |
* |
|
* |
|
|
|
* |
|
5 |
|
|
|
* |
|
* |
|
|
6 |
|
* |
|
|
* |
|
|
Teacher: Is everything clear? Are you ready? So let’s start. Igor, start please.
Pupil 1: I’d like to open A-1.
Teacher: (учитель открывает названную ячейку) No, you are wrong. There is no ship there. Let’s try again. Marina, try please.
Pupil 2: I’d like to open B-3.
Teacher: Just a moment. Look, you are right. Good for you. And now, both teams listen to me very attentively. I want to explain you the task that you should do to take this ship.
Корабль B3
Teacher: I want you to read the letter from Matroskin. But unfortunately some words are missed. You must fill in the gaps.
|
Dear friends. My name … Matroskin. I … a cat. I … kind, clever and brave. I … not English. I … in Prostokvashino. I … not got a horse. But I … a bird, a dog and a cow. My pets … nice. My favourite pet … Sharic. He … not brave. He likes bacon and sausages. I want you to visit our Prostokvashino. That’s all. Good buy. Your Matroskin. |
Teacher: Well done. This time team number one was a bit faster and they get this ship. Let’s continue our game. ( Далее ученики по очереди продолжают открывать номера ячеек на игровом поле и выполнять задания).
Корабль В6
Teacher: The names of these countries are divided into two parts. Join two parts and write a full name of each country.
Корабль A2
Teacher: Which word is it? Read and translate it.
Корабль A4
Teacher: Write the words beginning with these letters.
Корабль C1
Teacher: Fill in the gaps with words from the list:
America, England, Scottish, Wales, Russian, Irish.
|
Name |
Nationality |
Country |
|
Linda |
English |
……………………….. |
Корабль C4
Teacher: Find out all words in this snake.
Корабль D2
Teacher: Mix two colours and say what colour comes in.
1. Yellow and blue
a) black
b) green
c) grey
2. Red and blue
a) brown
b) purple
c) green
3. Yellow and red
a) orange
b) pink
c) brown
4. Black and white
a) brown
b) grey
c) purple
5. Blue and yellow
a) green
b) purple
c) orange
Корабль D5
Teacher: Find 10 animals in the magic box
|
p |
g |
m |
o |
u |
s |
e |
|
i |
c |
o |
w |
b |
q |
s |
|
g |
i |
r |
l |
i |
u |
r |
|
c |
a |
t |
a |
r |
i |
o |
|
o |
b |
a |
t |
d |
r |
h |
|
c |
h |
i |
c |
k |
e |
n |
|
k |
i |
t |
t |
e |
n |
s |
Корабль E-3
Teacher: Choose the correct answer.
1. The capital of the UK is _________?
а) London
b) Russia
c) America
2. The countries of the UK Are______?
Italy, Russia, France, Wales, England, America, Northern Ireland, Scotland.
3. Pushkin is a ______ writer and poet?
а) Russian
b) American
c) English
4. Mowgli is a character of________ book?
а) Frank Baum
b) Lewis Carroll
c) Rudyard Kipling
5. New York is in______?
а) England
b) Scotland
c) America
6. British dishes are:_____
а) pelmeni
b) cereal with milk
c) blini with jam
d) scones with jam
e) bacon and eggs
f) tea with lemon
Корабль E-6
Teacher: And now, girls and boys, you should be very attentive. You should decipher this letter with the help of the code that you can see on the blackboard. (Учащиеся должны расшифровать письмо. Для этого им нужно вписать буквы в клетки под их номерами).
|
3 |
6 |
8 |
4 |
6 |
5 |
9 |
10 |
1 |
4 |
3 |
2 |
5 |
5 |
7 |
||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
u |
g |
t |
s |
o |
h |
n |
e |
w |
m |
Корабль F-1
Teacher: In this task you should put all the part of jigsaw puzzle together to make a complete picture. Put the Puzzle Together
Корабль F-5
Teacher: This task should be done by both teams. Two teams simultaneously type the text and format it by the time trial.
Корабль G-4
Teacher: Behind this ship are rebuses which need to be unraveled. Rebuses are about computers.
Summarizing, counting the points and awarding the winners.
Teacher: Thank you, children. The game is over. All of you are winners today. Do you like it?
Our lesson is over. Good bye children.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Внеклассное мероприятие
по английскому языку "Sea battle"
Цели урока: прививать учащимся интерес к изучению английского языка и информатики.
Задачи урока:
развивающие: развивать способности к зрительной и слуховой дифференциации; развитие внимания, памяти и воображения учащихся; развитие творческих талантов учащихся; развитие потребности дальнейшего самообразования в области иностранного языка и информатики; развивать навыки работы за компьютером;
учебные: проконтролировать качество уровня сформированности лексических, грамматических и каллиграфических навыков учащихся, приобретенных на уроках иностранного языка; повторить основные понятия в области информатики, проверить навыки набора, редактирования и форматирования текста.
воспитательные: формировать умение работать в команде; воспитывать вежливое отношение друг к другу.
6 660 615 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бекиров Энвер Ильясович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.