339855
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКонспект внеклассного мероприятия "Напевы Таймырской тундры"

Конспект внеклассного мероприятия "Напевы Таймырской тундры"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сценарий внеклассного мероприятия

«Напевы таймырской тундры».

Цели:

  • Познакомить учащихся с национальными обычаями и традициями коренных народов севера;

  • Развивать интерес к обрядовым традиционным праздникам народов Таймыра;

  • Воспитывать патриотизм, любовь к своей малой родине.

Ход мероприятия.

  • Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. А куда мы отправимся, вы догадаетесь сами, послушав стихотворение. (слайд 1)

Стихотворение читает один из учеников.

Уснул в ночи полярный ветер,

И лунным светом снег обласкан.

Бегут олени вдаль, навстречу

Стране таинственной, как сказка.

Чуть зябнут в бокарях колени,

На сокуях сосульки виснут.

Скользит сиянье над оленями,

Запутавшись в рогах ветвистых.

Пой, пой, каюр!

Про всё на свете!

Про свет луны, про солнце ласку!

Бегут олени вдаль, навстречу

Стране таинственной, как сказка.

  • Итак, вы догадалась, куда мы направимся? (ответы детей)

  • Как вы думаете, для чего нам нужно это путешествие? С кем мы познакомимся? О чём узнаем? (дети высказывают свои предположения).

  • В конце нашего путешествия мы узнаем, были ли верны ваши предположения. А сейчас в путь. Дорога у нас длинная (слайд 2, звучит песня «Там за облаками»).

На слайде бесконечные просторы тундры.(смена кадров)

  • Вот мы свами и оказались на самом севере Таймыра. Как же нам добраться до местного поселения?(слайд 3)

Звучит музыка «Мы поедем мы помчимся» (слайд 4). Три девочки танцуют импровизированный танец в костюмах оленей. На слайде каюр с упряжкой оленей.

  • Дальше наше путешествие мы продолжим на санях (музыка стихает, на слайде национальное поселение).

  • Вот мы с вами наконец то и добрались. Но почему нас никто не встречает. Видно рано мы с вами приехали, солнце еще не взошло. Давайте поторопи солнышко, позовем его, разбудим. (слайд 5)




Все встают в круг и, водя хоровод, обращаются к солнцу.

Здравствуй, солнце, хейро, хэй!

Света, солнце, не жалей.

Здравствуй, хейро, солнце, хей!

Заходи в наш круг скорей!

Чтобы, выйдя из дверей,

Каждый крикнул: хейро, хей!

Солнце радует долган,

Ненцев, русских, нганасан.

Кружит «Хейро» весь Таймыр,

Здравствуй, солнце, - вторит мир!

Дети рассаживаются по местам. Выходит девушка в национальном костюме.

  • Здравствуйте, ребята. Я рада приветствовать вас на нашей Таймырской земле. А что за танец вы сейчас танцевали?

  • Танец «Хейро» знает весь Таймыр. «Хейро» - это восходящее солнце. А теперь скажите как по долгански солнце – «Куи», по ненецки «Хаер», по нганасански «Коу» (на слайде появляются названия).

  • Послушайте старую долганскую легенду о солнце (звучит барган, слайд 6).

  • В давние, давние времена, когда, сказывали старики, лед и снег по всей тундре не таяли, а солнце над землёй было только красным кругом, жил в одном из стойбищ старый охотник. Не мог он жить спокойно, если не сделает добро людям.

Однажды охотник, сидя возле очага своего чума, задумался…

Почему это от костра так тепло, а от нашего красного солнечного круга нет тепла? Наверное потому, что в костер бросают сучья, а в красный круг ничего не бросают. Да и как туда добросишь? А если из лука пустить стрелу? Долетит, наверное, стрела, если пустить ее из большого лука. А красный круг получит пищу для своего маленького огня. Но одной стрелы, наверное, мало, надо всем стойбищем пускать стрелы в красный круг, тогда он будет гореть и давать тепло.

Сделали люди большие луки и стали пускать стрелы. Много дней подряд они пускали стрелы. И люди стали замечать, что с каждым днем круг становится все ярче и ярче. На земле с каждым днем становилось все теплее и теплее, светлее и светлее. В тундру пришли белые ночи. А стрелы, что пускали охотники в красный круг, стали лучами теплого солнца (весь рассказ сопровождается сменой слайдов).

Выходит один из учеников.(слайд 7)

Суровая тундра и зимой, и летом,

Ее просторам нет конца.

Охотились и дядя мой и дед

И прадед где-то.

Я нынче учусь охоте у отца!

Хотя не добыл пока не одного песца.

А для того, чтобы охотниками стать,

Сейчас нам надо мальчиков

На ловкость испытать!

А ну, охотник, не зевай,

Бери стрелу и в цель стреляй!

Проводится соревнования «стрельба из лука».

Выходит мальчик.(слайд 8)

Не слышен упряжки размашистый бег,

Олени рога положили а спины,

Вернешься, охотник, с добычей для всех

В свой круг тебя примут мужчины.

В землю втыкаешь оленьи рога,

Маут кидаешь гибкий и длинный,

В охотника мальчик играет пока.

Вырастешь – станешь мужчиной.

Проводится игра – метание маута на оленьи рога.

Выходит мальчик.(слайд 9)

Ну-ка, братцы, разомнитесь!

Ну-ка, дружно подтянитесь!

И маши одной рукой,

А потом уже другой,

А теперь двумя руками,

Да притопывай ногами.

А теперь за пояс взялись,

На носочки приподнялись,

А теперь между собой,

Проведем условный бой.

Победителей здесь нет.

Только вам один совет:

Надо взять друг друга

И вытолкнуть из круга.

Слова сопровождаются движениями разминки, все повторяют эти движения. Проводится шуточная борьба.

Выходит ведущая. (слайд 10)

  • Ребята, вы слышите?(слышен писк комара). Что вам этот звук напоминает? Правильно, комара. Как вы думаете, почему их так много летом в тундре? Вот о этом наша следующая нганасанская сказка.

У одного старого охотника было две дочери. Одна добрая, трудолюбивая – одежду шила, пищу готовила, а другая – это СИГЭ – людоедка, ленивая, злая, жадная. Охотник диких оленей добывал, а Сиге все мясо съедала, ни кусочка не оставляла отцу с сестрой. Вот и говорит добрая сестра отцу: «Пропадем мы с такой сестрой, отец. Надо что-то придумать! Ведь это не сестра, а СИГЭ какая-то!». Отец: «Завтра разведи большой костер на земле возле чума. А как я вернусь, подбрось в костер тальника».

Ушел старик на охоту. Вернулся он с охоты, принес гусиные яйца, которые нашел в тундре.

Отец: «Вот нашел гусиные яйца, возьмите их и поделите поровну». И он протянул их через костер.

А жадная Сигэ протянула руки через огонь и схватила яйца, да не устояла на ногах, упала в огонь и сгорела, закричав: «Отец, огонь тебя сильно жечь, жалить будет!»

И вылетели из дыма миллионы злых комаров. До сих пор они по тундре летают, людей жалят, как искры огня, от того и по- нганасански имя комара – СИГЭ ИГИЛЯДИЕ (искры сигэ).

Выходят две девочки.(слайд 11)

Мы - проворные девицы,

Красавицы – мастерицы,

Мы и шьем и вышиваем,

Тонкой жилке цену знаем.

Ох, и ловкие девицы,

Тундровые мастерицы.


Мы с прилежностью особой

Бокари сошьем, сокуй,

Малицы и рукавицы –

Все умеют мастерицы!

Проводятся соревнования мастериц:

Вышивание бисером – вышить бисером узор – дорожку по намеченной строчке.

Придумать орнамент для рукавиц и нарисовать на шаблонах.

  • Пока соревнуются наши мастерицы, давайте проверим вас на смекалку. Разгадайте загадки:


В тундре он всем главный враг,

Любит он глухой овраг.

Причиняет много бед,

Рыщет, чтоб найти обед.

На него картечь – вот толк

Это кровожадный (волк).


Она белая, как ватка –

Это тундровая (куропатка).


Крылья белы, как бумага,

Глаз, как блюдце,

Лапка – лапа.

Мощный клюв и не мала

Она – полярная (сова)

Прыг да скок, замрет, глядит,

И от каждого бежит.

Белый он и на снегу

Не заметен никому.

И следы его, как танец-

Это наш трусишка – (заяц).



Ищет ягель он копытом,

А рога бросают тень

Вы конечно догадались-

Это северный (олень).


В тундре есть один зверек,

Быстрый сам, а хвостик черный,

Он, как ящерка, проворный,

А живет один без стаи –

Это дети (горностай).


И красив, и быстр, и ловок,

Сотня у него уловок,

Леммингов по тундре гонит,

А его охотник ловит.

Кто пушистый наш хитрец?

Догадались вы – (песец).

  • Молодцы, ловко вы отгадываете загадки. А теперь давайте посмотрим, как справились с заданиями наши мастерицы.(звучит музыка слайд 11)

Оформляется выставка мастериц.

  • Какие наши девочки – мастерицы умницы. И шить и вышивать умеют, а еще они хорошо готовят.

Выходит девочка. (слад 12)

Есть захочешь- не беда,

Заходи скорей сюда!

Кто замерз невзначай,

Тех согреет крепкий чай!

С рыбой, мясом бутерброд

Так и просится к вам в рот!

Девочки угощают всех национальной едой, сладостями, чаем.(музыка слайд 12)

  • Как много мы сегодня послушали песен, разгадали загадок, послушали сказок. Но все сказки заканчиваются. И наше с вами путешествие подходит к концу. Нам пора прощаться с гостеприимным народом нашего родного Таймыра. Давайте пожелаем всем его жителям долгой и счастливой жизни. Итак возвращаемся домой. В путь.

Все учащиеся рассаживаются по своим местам. Звучит песня «Снег, снег, снег».

  • Вот и закончилось наше путешествие. Что нового вы узнали? Правильными ли были наши предположения?

  • Думаю, что наше путешествие не пройдет бесследно, я предлагаю оформить в классе книгу нашего путешествия. Но этим мы с вами займемся в следующий раз. А сейчас всем спасибо за активное участие в нашем путешествии. До свидания! До новых встреч.







Краткое описание документа:

  Внеклассное мероприятие преставляет собой сценарий праздника, отражающего традиционные праздники и обряды народов Таймыра. В разработке большое внимание уделяется фолклору нганасан, долганов, ненцев и энцев. Внимание учащихся привлекут сказки, загадки, стихи и песни поэтов Севера.

   Разработка предназначена для педагогов, воспитателей, а также для всех тех, кто неравнодушен к традиционной культуре коренных народов и желает содействовать ее развитию.

Сценарий внеклассного мероприятия

«Напевы таймырской тундры».

Цели:

v  Познакомить учащихся с национальными обычаями и традициями коренных народов севера;

v  Развивать интерес к обрядовым традиционным праздникам народов Таймыра;

v  Воспитывать патриотизм, любовь к своей малой родине.

Ход мероприятия.

~        Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. А куда мы отправимся, вы догадаетесь сами, послушав стихотворение. (слайд 1)

Стихотворение читает один из учеников.

Уснул в ночи полярный ветер,

И лунным светом снег обласкан.

Бегут олени вдаль, навстречу

Стране таинственной, как сказка.

Чуть зябнут в бокарях колени,

На сокуях сосульки виснут.

Скользит сиянье над оленями,

Запутавшись в рогах ветвистых.

Пой, пой, каюр!

Про всё на свете!

Про свет луны, про солнце ласку!

Бегут олени вдаль, навстречу

Стране таинственной, как сказка.

~        Итак, вы догадалась, куда мы направимся? (ответы детей)

~        Как вы думаете, для чего нам нужно это путешествие? С кем мы познакомимся? О чём узнаем? (дети высказывают свои предположения).

~        В конце нашего путешествия мы узнаем, были ли верны ваши предположения. А сейчас в путь. Дорога у нас длинная (слайд 2, звучит песня «Там за облаками»).

На слайде бесконечные просторы тундры.(смена кадров)

~        Вот мы свами и оказались на самом севере Таймыра.  Как же нам добраться до местного поселения?(слайд 3)

Звучит музыка «Мы поедем мы помчимся» (слайд 4). Три девочки танцуют  импровизированный танец в костюмах оленей. На слайде каюр с упряжкой оленей.

~        Дальше наше путешествие мы продолжим на санях (музыка стихает, на слайде национальное поселение).

~        Вот мы с вами наконец то и добрались. Но почему нас никто не встречает. Видно рано мы с вами приехали, солнце еще не взошло. Давайте поторопи солнышко, позовем его, разбудим. (слайд 5)

 

 

 

Все встают в круг и, водя хоровод, обращаются к солнцу.

Здравствуй, солнце, хейро, хэй!

Света, солнце, не жалей.

Здравствуй, хейро, солнце, хей!

Заходи в наш круг скорей!

Чтобы, выйдя из дверей,

Каждый крикнул: хейро, хей!

Солнце радует долган,

Ненцев, русских, нганасан.

Кружит «Хейро» весь Таймыр,

Здравствуй, солнце, - вторит мир!

Дети рассаживаются по местам. Выходит девушка в национальном костюме.

~        Здравствуйте, ребята. Я рада приветствовать вас на нашей Таймырской земле. А что за танец вы сейчас танцевали?

~        Танец «Хейро» знает весь Таймыр. «Хейро» - это восходящее солнце. А теперь скажите как по долгански солнце – «Куи», по ненецки «Хаер», по нганасански «Коу» (на слайде появляются названия).

~        Послушайте старую долганскую легенду о солнце (звучит барган, слайд 6).

~        В давние, давние времена, когда, сказывали старики, лед и снег по всей тундре не таяли, а солнце над землёй было только красным кругом, жил в одном из стойбищ старый охотник. Не мог он жить спокойно, если не сделает добро людям.

  Однажды охотник, сидя возле очага своего чума, задумался…

Почему это от костра так тепло, а от нашего красного солнечного круга нет тепла? Наверное потому, что в костер бросают сучья, а в красный круг ничего не бросают. Да и как туда добросишь?  А если из лука пустить стрелу? Долетит, наверное, стрела, если пустить ее из большого лука. А красный круг получит пищу для своего маленького огня. Но одной стрелы, наверное, мало, надо всем стойбищем пускать стрелы в красный круг, тогда он будет гореть и давать тепло.

  Сделали люди большие луки и стали пускать стрелы. Много дней подряд они пускали стрелы. И люди стали замечать, что с каждым днем круг становится все ярче и ярче. На земле с каждым днем становилось все теплее  и теплее, светлее и светлее. В тундру пришли белые ночи. А стрелы, что пускали охотники в красный круг, стали лучами теплого солнца  (весь рассказ сопровождается сменой слайдов).

  Выходит один из учеников.(слайд 7)

Суровая тундра и зимой, и летом,

Ее просторам нет конца.

Охотились и дядя мой и дед

И прадед где-то.

Я нынче учусь охоте у отца!

Хотя не добыл пока не одного песца.

А для того, чтобы охотниками стать,

Сейчас нам надо мальчиков

На ловкость испытать!

А ну, охотник, не зевай,

Бери стрелу и в цель стреляй!

Проводится соревнования «стрельба из лука».

Выходит мальчик.(слайд 8)

Не слышен упряжки размашистый бег,

Олени рога положили а спины,

Вернешься, охотник, с добычей для всех

В свой круг тебя примут мужчины.

В землю втыкаешь оленьи рога,

Маут кидаешь гибкий и длинный,

В охотника мальчик играет пока.

Вырастешь – станешь мужчиной.

Проводится игра – метание маута на оленьи рога.

Выходит мальчик.(слайд 9)

Ну-ка, братцы, разомнитесь!

Ну-ка, дружно подтянитесь!

И маши одной рукой,

А потом уже другой,

А теперь двумя руками,

Да притопывай ногами.

А теперь за пояс взялись,

На носочки приподнялись,

А теперь между собой,

Проведем условный бой.

Победителей здесь нет.

Только вам один совет:

Надо взять друг друга

И вытолкнуть из круга.

Слова сопровождаются движениями разминки, все повторяют эти движения. Проводится шуточная борьба.

Выходит ведущая. (слайд 10)

~        Ребята, вы слышите?(слышен писк комара). Что вам этот звук напоминает? Правильно, комара. Как вы думаете, почему их так много летом в тундре? Вот о этом наша следующая нганасанская сказка.

У одного старого охотника было две дочери. Одна добрая, трудолюбивая – одежду шила, пищу готовила, а другая – это СИГЭ – людоедка, ленивая, злая, жадная. Охотник диких оленей добывал, а Сиге все мясо съедала, ни кусочка не оставляла  отцу с сестрой. Вот и говорит добрая сестра отцу: «Пропадем мы с такой сестрой, отец. Надо что-то придумать! Ведь это не сестра, а СИГЭ какая-то!». Отец: «Завтра разведи большой костер на земле возле чума. А как я вернусь, подбрось в костер тальника».

Ушел старик на охоту. Вернулся он с охоты, принес гусиные яйца, которые нашел в тундре.

Отец: «Вот нашел гусиные яйца, возьмите их и поделите поровну». И он протянул их через костер.

А жадная Сигэ протянула руки через огонь и схватила яйца, да не устояла на ногах, упала в огонь и сгорела, закричав: «Отец, огонь тебя сильно жечь, жалить будет!»

И вылетели из дыма миллионы злых комаров. До сих пор они по тундре летают, людей жалят, как искры огня, от того и по- нганасански имя комара – СИГЭ ИГИЛЯДИЕ (искры сигэ).

Выходят две девочки.(слайд 11)

Мы - проворные девицы,

Красавицы – мастерицы,

Мы и шьем и вышиваем,

Тонкой жилке цену знаем.

 Ох, и ловкие девицы,

Тундровые мастерицы.

 

Мы с прилежностью особой

Бокари сошьем, сокуй,

Малицы и рукавицы –

Все умеют мастерицы!

Проводятся соревнования мастериц:

Вышивание бисером – вышить бисером узор – дорожку по намеченной строчке.

Придумать орнамент для рукавиц и нарисовать на шаблонах.

~        Пока соревнуются наши мастерицы, давайте проверим вас на смекалку. Разгадайте загадки:

 

В тундре он всем главный враг,

Любит он глухой овраг.

Причиняет много бед,

Рыщет, чтоб найти обед.

На него картечь – вот толк

Это кровожадный (волк).

 

Она белая, как ватка –

Это тундровая (куропатка).

 

Крылья белы, как бумага,

Глаз, как блюдце,

Лапка – лапа.

Мощный клюв и не мала

Она – полярная (сова)

 

Прыг да скок, замрет, глядит,

И от каждого бежит.

Белый он и на снегу

Не заметен никому.

И следы его, как танец-

Это наш трусишка – (заяц).

 

 

Ищет ягель он копытом,

А рога бросают тень

Вы конечно догадались-

Это северный (олень).

 

В тундре есть один зверек,

Быстрый сам, а хвостик черный,

Он, как ящерка, проворный,

А живет один без стаи –

Это дети (горностай).

 

И красив, и быстр, и ловок,

Сотня у него уловок,

Леммингов по тундре гонит,

А его охотник ловит.

Кто пушистый наш хитрец?

Догадались вы – (песец).

~        Молодцы, ловко вы отгадываете загадки. А теперь давайте посмотрим, как справились с заданиями наши мастерицы.(звучит музыка слайд 11)

Оформляется выставка мастериц.

~        Какие наши девочки – мастерицы умницы. И шить и вышивать умеют, а еще они хорошо готовят.

Выходит девочка. (слад 12)

Есть захочешь- не беда,

Заходи скорей сюда!

Кто замерз невзначай,

Тех согреет крепкий чай!

С рыбой, мясом бутерброд

Так и просится к вам в рот!

Девочки угощают всех национальной едой, сладостями, чаем.(музыка слайд 12)

~        Как много мы сегодня послушали песен, разгадали загадок, послушали сказок. Но все сказки заканчиваются. И наше с вами путешествие подходит к концу. Нам пора прощаться с гостеприимным народом нашего родного Таймыра. Давайте пожелаем всем его жителям долгой и счастливой жизни. Итак возвращаемся домой. В путь.

Все учащиеся рассаживаются по своим местам. Звучит песня «Снег, снег, снег».

~          Вот и закончилось наше путешествие. Что нового вы узнали? Правильными ли были наши предположения?

 

~          Думаю, что наше путешествие не пройдет бесследно, я предлагаю оформить в классе книгу нашего путешествия. Но этим мы с вами займемся в следующий раз. А сейчас всем спасибо за активное участие в нашем путешествии. До свидания! До новых встреч. 

Общая информация

Номер материала: 289613

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.