Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект внеклассного мероприятия "Праздник Осени" 1 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект внеклассного мероприятия "Праздник Осени" 1 класс

библиотека
материалов


hello_html_m34faa503.gif

Вед: Внимание! Внимание! Сегодня мы собрались здесь все вместе на наш первый классный праздник, чтобы все увидели, услышали и почувствовали какие талантливые в нашем классе дети, какие заботливые родители и просто лучше узнали друг друга.


Уч: Праздник Осени (1 класс)

Вот художник, так художник

Все леса позолотил.

Даже самый сильный дождик

Эту краску не отмыл.

___________________________________________

Уч: Красит рыжим, алым, синим.

Разбавляет краски ливнем,

Чтобы вышло разноцветным.

Но совсем не так как летом.

Отгадать загадку просим

Кто художник этот? …


Все (хором): Осень.

_______________________________________________

Уч: Алые и жёлтые

Ветер листья рвёт.

Кружит, кружит в воздухе

Пёстрый хоровод.

___________________________________________

Уч: Солнышко лишь выглянет,

Спрячется опять.

Долго лето красное

Будем вспоминать.

_________________________________________________

Вед: Сегодня на празднике мы ещё вспомним о лете. Ведь некоторые наши одноклассники отмечают самый важный праздник летом – день рождения. У нас для них будет отдельный сюрприз.

Сегодня на празднике у нас будет много гостей. Хотела к нам в ости заглянуть и осень. Но что-то её е видно. Нужно её пригласить.


Все (хором): Осень!


Вед: Осень, Осень, где ходила?

Разных красок, где купила?

Красок ярких, красок чистых

Красных, жёлтых, золотистых?

_____________________________________________________________________________

Осень: Я вчера прощалась с летом

Мне дало оно при этом

Красок самых разных

Для осинок – красных.

Жёлтых – для берёзок,

Для приречных ив и лоз.

Только сосны обделила,

Только елям дать забыла

И они зимой и летом

Все одним и тем же цветом

Не меняют свой наряд

Яркой зеленью горят.

____________________________________________________

Вед: осень приглашает нас в воображаемый лес. Каждый из вас будет путешествовать на своём любимом транспорте.


Встаньте те, кто полетит на самолёте. (Показываем движения)

Встаньте те, кто поедет на машине.

Встаньте те, кто поплывёт на лодке. Встаньте те, кто поскачет на коне.


А теперь мы садимся на волшебную карусель, которая перенесёт нас в воображаемый лес. (встаём в хоровод) Еле-еле, еле-еле

Завертелись карусели.

А потом, потом, потом

Всё бегом, бегом, бегом.

Тише-тише не спешите.

Карусель остановите.


Пойдём по этой мы тропе.

Вышли мы к лесной избе.

Лесник, наверно, здесь живёт. ( ведущий стучит в дом)

Леший: Не лесник здесь живёт, а Леший.


Вед: Здравствуй, Леший!

Мы к Вам в гости прилетели

На волшебной карусели

В лес осенний погулять

Его загадки разгадать.


Леший: Вот вам мои загадки. (передаёт листок с загадками)


Вед: Я думаю, что нам поможет лесное эхо.

- Эхо лесное спросить могу?

Эхо: - Ау!(3 раза)

- Куда это листья лесные пропали?

Эхо: - Опали!(3 раза)

- Трава лесная, где ты, не вижу?

Эхо: - Ниже!(3 раза)

- Цветы луговые, а вы что пропали?

Эхо: - Завяли!(3 раза)

- Птички – невелички давно ли вы пели?

Эхо: - Они улетели!(2 раза)

- Рыбы речные, куда вы уплыли?

Эхо: - А мы на дне в иле, в иле!

- Лягушки и раки куда подевались?

Эхо: - А мы закопались!(2 раза)

- Белки и зайцы, про вас мы не знаем.

Эхо: - Мы шубки меняем, меняем, меняем.

- Так что же случилось в лесу?- Мы спросим.

Эхо: - Пришла к нам осень, осень, осень.


Конкурс «Попади в корзину"( шишкой попасть в корзину)


Леший: Вчера по лесу я прошёл,

Весь лес осенний обошёл.

Зверьё готовится к зиме.

Вот что сказали звери мне.


Белка: Зимой с едой совсем беда!

И чтоб потом не голодать,

Я делаю везде запасы,

Работы в эту пору масса.

К тому же начала линять я,

Меняю рыженькое платье

На серый зимний свой наряд

Мех должен быть густой

Чтоб в нём не мёрзла я зимой.


Заяц1: А мне припасы не нужны.

До самой буду до весны

Я тоненькие веточки искать.

Кору с деревьев обрызгать.


Заяц2: Я как и белка осенью линяю,

Свой серый мех на белый я меняю.

Чтоб на снегу меня никто не увидал.

К тому же он намного гуще стал.


Ёжик1: Мы ёжики все в октябре

Ложимся спать.

Конечно, в норку, не в кровать.

И чтоб зимой не голодать

Я должен жир за лето нагулять.


Ёжик2: Мне надо обязательно успеть

До спячки сильно потолстеть.

Потом в нору свою я заползу

И появляться вновь не буду я в лесу.

Уже до самой до весны

Смотреть всю зиму стану сны.


Барсук: Мы барсуки ложимся в спячку тоже

Но кое в чём на белок мы похожи

В своей норе запасы собираем,

И по- тихоньку их зимою поедаем.


Игра ( 2 игрока с завязанными глазами собирают грибы. Затем считаем сколько съедобных грибов у игроков).


Леший: Животные старательно готовятся к зиме.

А вы как осень провели?


Вед: Ребята помогали родителям.

В лес ходили. Грибы собирали.

Песня

Уч: Царь грибов на толстой ножке

Самый лучший для лукошка.

Он головку держит смело

Потому что гриб он…


Уч: После дождичка подружки

Поселились на опушке.

Шляпки разноцветные

Самые приметные….


Уч: Будто смазанные маслом

Мы сидим на солнце красном

Как лесные дошколята

Под сосной сидят ….


Уч: Ножка белая прямая.

Шляпка красная такая

А на шляпке, на верхушке

Беленькие конопушки.


Танец грибов.


Уч: Разбежались по полянке

Мухоморы и поганки,

Чтобы сбить тебя с пути

И от белых отвести.


Уч: Только ты не поддавайся

И пониже наклоняйся.

Раз поганки здесь растут,

Значит белый тоже тут.


Уч: Нам и лето, нам и осень

Чудеса всегда приносят,

Но грибы. Что дарит лес –

Это чудо из чудес.


Вед: А сейчас проверим. Умеете ли вы быстро собирать грибы.

(Под музыку по кругу передают грибок. Как музыка заканчивается, тот у кого грибок в руках, выбывает из игры).


Вед: А ещё осенью наши ребята и родители собирают урожай в садах и огородах.

Собирают осенью урожай плодов.

Много людям радости

После всех трудов.

И мы осень встречаем

Богатым урожаем.


Осень: Урожай у вас хорош.

Уродился густо!

И морковка, и картошка,

Белая капуста.


Инсценировка « Спор овощей»

Овощи: Кто из нас , из овощей,

И вкуснее. И нужней?

Кто при всех болезнях

Будет всех полезней?


Вед: Выскочил горошек… Ну и хвастунишка!


Горошек (весело):

Я такой хорошенький

Зелёненький мальчишка!

Если только захочу,

Всех горошком угощу!


Вед: От обиды покраснев, свёкла проворчала...


Свёкла (важно):

Дай сказать хоть слово мне,

Выслушай сначала.

Свёклу надо для борща

И для винегрета.

Кушай сам и угощай –


Капуста (перебивая):

Ты уж, свёкла, помолчи!

Из капусты варят щи.

А какие вкусные пироги капустные!

Зайчики – плутишки любят кочерыжки!

Угощу ребяток кочерыжкой сладкой.


Огуречик (задорно):

Очень будете довольны,

Съев огурчик малосольный,

А уж свежий огуречик

Всем понравится, конечно!


Редиска(скромно):

Я – румяная редиска,

Поклонюсь вам низко – низко.

А хвалить себя зачем?

Я и так известна всем!


Морковь(кокетливо):

Про меня рассказ недлинный:

Кто не знает витамины?

Пей всегда морковный сок

И грызи морковку –

Будешь ты тогда, дружок,

Крепким, сильным, ловким!


Вед: Тут надулся помидор и промолвил строго…


Помидор(строго):

Не болтай, морковка, вздор,

Помолчи немного.

Самый вкусный и приятный

Уж, конечно, сок томатный.


Дети:

Витаминов много в нём,

Мы его охотно пьём!


Вед:

У окна поставьте ящик,

Поливайте только чаще.

И тогда, как верный друг,

К вам придёт зелёный ...


Лук:

Я – приправа в каждом блюде

И всегда полезен людям.
Угадали? Я – ваш друг,

Я – простой зелёный лук.


Картошка(скромно):

Я,картошка, так скромна –

Слова не сказала..

Но картошка так нужна

И большим, и малым!


Вед: Спор давно кончать пора!


Овощи (хором):

Спорить бесполезно.


(Слышится стук в дверь)

Вед: Кто – то, кажется, стучит…


Осень:

Ну, конечно, это я!

О чём спорите, друзья?


Овощи:

Кто из нас, из овощей,

Всех важнее и вкусней?

Кто при всех болезнях

Будет всех полезней?


Осень:

Чтоб здоровым, сильным быть

Надо овощи любить.

Все, без исключения,

В этом нет сомнения!

В каждом польза есть и вкус,

И решить я не берусь:

Кто из вас вкуснее,

Кто из вас нужнее!


Вед: Пусть бушует непогода,

Что нам унывать.

И в такое время года

Можно нам потанцевать.


Танец «Весёлые утята».


Вед: Вот мы и побывали в гостях у природы. Но эта осень запомнится нам своим первым днём.


Уч: Осень радует всех нас

Даже и с дождём.

Поступили в первый класс

Мы осенним днём.

И осень за это тоже

Сказать «спасибо» каждый может.

(презентация 1Б)

Песня


Вед: В школу мы пришли не только учиться считать, писать, читать. Но мы должны научиться помогать друг другу, преодолевать трудности, добиваться успехов и научиться дружить.


Частушки:

Начинаем петь частушки, просим не смеяться,

Тут народу очень много , можем растеряться.


Новый я костюм надел, белую рубашечку.

Посмотрите на меня, какой я первоклашечка.


В школу сильно я хотел, очень рано лёг в постель.

Так бы я не опоздал, да будильник мой проспал.


Все науки одолеем, всё у нас получится,

Потому что наши мамы вместе с нами учатся.


Буду я учиться с толком и пятёрки получать,

А когда поставят двойку , про то буду я молчать.


У нас в классе всё бывает, не умрёшь со скуки, То портфель мы забываем, то забудем брюки.


Мы частушки вам пропели,

Хорошо ли, плохо ли.

А теперь мы просим вас, Чтобы вы нам похлопали.


Вед: Преодолевать трудности всегда легче с друзьями. О том как важно иметь друзей расскажут нам наши ребята.


Уч: Кто в дружбу верит горячо, кто рядом чувствует плечо,

То никогда не упадёт, в любой беде не пропадёт.


Уч: А если и споткнётся вдруг, то встать ему поможет друг,

Всегда в беде надёжный друг ему потянет руку.


Уч: Если есть друзья на свете всё прекрасно, всё цветёт,

Даже самый сильный ветер, даже буря не согнёт.


Уч: Мы и в дождь, и в снег, и в стужу будем весело шагать,

При любой погоде дружим, дружбы этой не порвать.


Уч: Не стой в стороне равнодушно, когда у кого то беда,

Рвануться на выручку можно в любую минуту, всегда.


Уч: И если кому – то поможет твоя доброта и дружба твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит, на свете живёшь ты не зря.


Уч: Раздаются порой голоса, что чудес никаких не имеется,

Есть на нашей Земле чудеса, но их надо найти, разумеется.


Уч: Дружба – главное чудо всегда, это чудо для всех настоящее,

И любая беда не беда, если рядом друзья настоящие.


Уч: Друг не будет смотреть свысока, наизусть он характер твой выучит,

Нужно верить, что друга рука в трудный час обязательно выручит.


Уч: Так давайте, давайте дружить, пусть не раз нам стихи эти вспомнятся,

Если дружбой всегда дорожить, то любое желанье исполнится.


Вед: Друзья помогут в беде. Даже лесные жители помогают друг другу.


Сценка «Без друзей не прожить».


Филин выглядывает в дупло, Белка сидит на пеньке и плачет, Барсук идёт.


Барсук: Доброе утро, Белка – соседка.

Дел сейчас много, видимся редко.

Ты не резвишься, по веткам не скачешь.

Что – то случилось, вижу – ты плачешь.


Белка: Утро недоброе, не до веселья.

Филин справляет в дупле новоселье.

Выгнал меня и занял дупло.

В нём и уютно, и очень тепло.

Есть там запасы орехов, грибов.

Вкусные жёлуди с разных дубов.

(Барсук стучит о дереву)


Барсук: Ты, Филин, неправ,

Поступаешь нечестно.

Здесь Белочкин дом –

Всему лесу известно.

Филин: Мне нравиться здесь,

Я хочу в нём остаться,

Ко мне не советую

Белке соваться.

(Барсук уходит. Белка около дерева)


Белка: У меня был тёплый дом.

Для бельчат построен он.

Всё я сделала сама.

Знаю, близится зима.

( приходят Барсук, Ёж )


Барсук: Мы придумали, как быть,

Как его перехитрить.

( Белка, Ёж и Барсук собираются вместе и шепчутся. После чего они машут Мышке. Мышка начинает бегать у дерева)


Филин: Мышка, шлю тебе привет!

Славный сделаю обед.

Мышек очень я люблю,

Вмиг тебя я изловлю.


(Филин начинает ловить Мышку. Ёж и Барсук дёргают за верёвку , Филин падает и запутывается в верёвке)


Ёж: Что мы видим! Грозный Филин

Мышку – крошку не осилил.


Барсук: Он помял большие крылья

И свалился от бессилья.


Филин(дрожащим голосом):

Да, со мной стряслась беда:

Ни туда я, ни сюда.

Знает, видно, целый свет,

Что друзей у меня нет.

Кто поможет снять верёвку?


Ёж: Белка сделает все ловко.


Барсук: Попроси тогда мышат.


Филин: Мышку тоже я обидел.


Ёж, Барсук, Мышка и Белка: Филин, Филин, всё мы видим

И даём тебе совет: заводи друзей, сосед.


(Распутывают Филина)



Вед: Готовы ли вы, ребята, быть верными друзьями? Готовы ли принести клятву, всегда соблюдать правила дружбы?


Клянёмся помогать друзьям в беде!


Клянёмся не смеяться над недостатками друзей!


Клянёмся остановить друга, если он делает что – то плохое!


Клянёмся не обижаться на критику друзей!


Клянёмся не предавать своих друзей!


Клянёмся относиться к своим друзьям так, как нам хотелось бы, чтобы относились к нам!


Песня


Вед: А сейчас мы хотим сделать сюрприз для наших летних именинников.

( подарки)



Вед: А сейчас награды получат все участники.

( призы за конкурсы, а затем сладкий стол)

























11


Краткое описание документа:

Важнейшая направленность деятельности классного руководителя — это семья, в которой растет, формируется, воспитывается ученик. Классный руководитель должен помнить, что, воспитывая ученика, он влияет, в первую очередь, на воспитательный потенциал семьи. Объектом профессионального внимания выступает не сама семья и не родители ребенка, а семейное воспитание. Именно в этих рамках рассматривается его взаимодействие с родителями. Педагогу необходимо знать, какова сфера материального бытия ребенка, каков образ его жизни, каковы традиции и обычаи семьи. Здесь необходимо следующее:

а) изучение семейной атмосферы, окружающей ученика, его взаимоотношений с членами семьи;

б) психолого-педагогическое просвещение родителей через систему родительских собраний, консультаций, бесед;

в) организация и совместное проведение свободного времени детей и родителей;

г) защита интересов и прав ребенка в так называемых трудных семьях.

Основные направления классного руководителя и родителей :

Общение - это воздействие, обусловливающее самое максимальное развитие личности ребенка, это этическое воздействие на признанные ценности Человека. Успеху работы классного руководителя совместно с родителями способствуют три личностных образования: интерес к жизни, интерес к человеку, интерес к культуре. Интерес к жизни -это непременное условие работы с детьми, условие эффективности воспитания. Воспитание с этих позиций направлено на формирование способности, быть счастливым, в основе которой - принятие жизни как дара природы.

Понимание и восприятие человека как личности, имеющей право на понимание, способной самосовершенствоваться, обладающей индивидуальными ценностями (семья, близкие люди, увлечения).

Для решения этой проблемы нужно обратить внимание на:

а) выработку совместно с семьей единой тактики в развитии учебных умений ученика, его познавательной активности;

б) осуществление мероприятий совместно с родителями, расширяющих кругозор и познавательные интересы ученика;

В первом классе мы провели «Праздник Осени», где активное участие принимали ученики и родители.

Автор
Дата добавления 17.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров246
Номер материала 192260
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх