Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект внеклассного занятия на тему "О дружбе и друзьях" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Конспект внеклассного занятия на тему "О дружбе и друзьях" (4 класс)

библиотека
материалов


Тема: «О дружбе и друзьях»

Цель: расширение и углубление представления детей о дружбе,

формирование нравственной личности ребенка.

Задачи:

1.Обучающие:

-обобщить, систематизировать и расширить знания детей о нравственных качествах человека;

-научить давать моральную оценку поступкам;

-активизировать и расширять словарный запас школьников;

2.Развивающие:

-развивать слуховое и зрительное восприятие информации; развитие речи;

-развивать творческие способности детей;

- развивать умение формулировать собственную точку зрения, высказывать и аргументировать ее, умения анализировать;

3.Воспитательные:

-формировать навыки саморегуляции (умение слышать и слушать)

-совершенствовать навыки совместной деятельности;

-пробуждать познавательный интерес;

-воспитывать желание быть дружными.

Оборудование: магнитная доска, магнитные буквы, компьютер, проектор, экран, карточки, толковый словарь С.Ожегова.

Методы и приемы:

а) метод словесной передачи информации и слухового восприятия информации (приемы: беседа, сообщения)

б) метод- сотрудничество (педагог- ученик).

Этапы занятия:

1.Организационный момент.

2.Вступительная часть.

Подготовка и мотивация.

Определение темы и постановка задачи.

3.Основная часть занятия

3.1 Знакомство с понятием.

3.2 Актуализация ранее полученных знаний:

а) пословицы и поговорки

б) «Блиц-опрос»

в) решение проблемной ситуации

г) викторина «Назови друзей»

3.3 Работа в группах.

3.4 Игра.

3.5 Обобщающая беседа.

4.Итоговая часть

Рефлексия.

















Ход мероприятия:

1. Организационный момент.

2.Вступительная часть

-Здравствуйте, ребята!
Для того, чтобы узнать, о чем будет занятие, вам необходимо выполнить задание: из рассыпавшихся букв убрать те, которые повторяются, а из оставшихся составить слово. Какое слово получили? (
дружба). Как бы вы объяснили, что такое дружба? Свой ответ начинайте «Дружба- это….»

Слайд 1. _Проверим, правильно ли вы обозначили тему занятия.

Прочитайте определение понятия «Дружба» из словаря Сергея Ожегова на слайде .

«Дружба- это близкие отношения, доверие, привязанность, общие интересы».

-Кто из вас дал более точное определение?

-Какая бывает дружба?

(Крепкая, верная, долгая).

Что для вас значит дружба? (Дружба- это взаимная помощь, сопереживание). Зачем человеку нужен друг? Каким он должен быть?

Как думаете, о чем или о ком будем сегодня говорить? (о дружбе, друзьях, подругах). Сегодня вы расскажите о своих лучших друзьях, о том какие они, поговорим о том, что значит дружить, познакомимся с правилами дружбы.

3.Основная часть занятия.

Иметь друга-великое благо. Ради дружбы надо трудиться душой.

Подумайте, между кем бывает дружба, т.е. кто может дружить?

( Дружат дети и взрослые, люди разного возраста, мальчики с девочками, родители, животные).

Во все времена на Руси ценилась дружба. Как дружить и как выбирать себе друга рассказывают вам родители и педагоги. О дружбе вы читали много пословиц и поговорок. Проверим, как вы знаете пословицы- я буду начинать, а вы закончите:

«Дружба -не гриб,…..(в лесу не найдешь)»

«Друга ищи, а…….(найдешь- береги)»

«Не имей сто рублей, а……..(имей сто друзей)»

«Нет лучше дружка, чем……(родная матушка)»

Какие пословицы были для вас новыми? Как объясните их смысл?

Какое домашнее задание к занятию вы выполняли?

( сочинение- загадка о друге).

(Дети читают загадки, отгадывают о ком написано сочинение).

-Подумайте, зачем нам друзья?

( Желание быть нужным, чтобы тебя понимали, поддерживали в трудную минуту, разделяли с тобой радость, делились новостями- с тобой рядом есть друг или подруга).

Блиц-опрос

(на доске перевернутые карточки)

Перед вами корень слова –друг(ж)- задание: каждый из детей называет по одному однокоренному слову, если оно есть на карточке- открывается:

Подруга

Друзья

Дружба

Дружелюбный

Подружиться

Дружественный

Проверим, какие еще слова не назвали ( открываю карточки, дети читают слова). (Дружище, дружина, дружно, содружество). Что значит «содружество»? Где встречали это слово?

Проблемная ситуация.

Как вы думаете, наш класс дружный? Почему? (в классе случаются ссоры, конфликты). А кто в этом виноват? Все ли из вас умеют дружить? Что надо делать каждому, чтобы класс был дружным? (ответы детей, обмен мнениями).

Динамическая пауза.

Любите читать книги? Смотреть мультфильмы? Какие? О ком?

Викторина «Назови друзей»

Слайд 3.

1.Добрая Белоснежка и ….? (7 гномов).

2.Забавный Винни Пух и ……..? (Пятачок).

3.Добрый Малыш и ……? (Карлсон).

4.Доверчивый Буратино и …..?(Мальвина, Пьерро).

5.Забавные бурундуки Чип и ……?(Дейл).

6.Зеленый Крокодил и …….? (Чебурашка).

Вспомните, почему Крокодил решил, что ему нужен друг?

( Ему было одиноко).

Если человек не имеет друзей, ему скучно, тоскливо, одиноко.

Какими качествами, по- вашему, должен обладать друг, подруга?

Работа в группах. «Каким должен быть друг»

(Дети делятся на группы, каждая группа получает лист формата А3, пишут качества друга.)

Прочитаем, какие нравственные качества в друзьях вы цените больше всего.

( Друг должен быть –сильным, смелым, храбрым, добрым, веселым, порядочным, дружелюбным, внимательным, преданным, требовательным, бескорыстным, честным, благородным).

Согласны? Вы написали требования к своим друзьям, а вы сами какими качествами друга обладаете? (дети рассказывают о себе, как о друге).

-Назовите своих друзей (ответы детей). Ваши друзья только среди одноклассников? А где еще у вас друзья? (в кружке, секции, во дворе). Называя своих друзей, вы не назвали самых главных, первых и важных для вас друзей- ваших родителей.

А ваша мама- друг? Почему? А папа? Почему?

( Родители любят нас, заботятся, понимают, помогают, всегда рядом в трудную минуту, радуются нашим успехам, они всегда утешат и пожалеют).

А может друзей быть много? Почему?

( Много может быть знакомых, товарищей, а друзей много не бывает).

Как вы понимаете выражения «настоящий друг», «старый друг»?

Настоящие друзья понимают друг друга с полуслова, обязательно помогают друг другу, никогда не оставят в беде. Если человек не умеет дружить, помогать, сопереживать, он остается один, поэтому мы с вами учимся дружить и выбирать себе друзей.

Обобщение.

Мы сегодня много говорили о друзьях, о дружбе, надеюсь, что теперь вы будете по-другому вести себя, станете хорошими друзьями и дружным коллективом. Для этого надо выполнять правила дружбы. А что больше всего любите делать с друзьями? (играть). А если играть одному, будет в таком случае интересно?

Игра «Правила дружбы»

На доске карточки со словами «успокоить», «проявить внимание», «обидеть», «выручить», «помочь в беде», «утаить правду», «посочувствовать», «поделиться», «наябедничать», «пожадничать».

Прочитайте слова на карточке. Что они обозначают? Правильно, эти слова обозначают поступки людей.

Задание: выберите только те, которые необходимы и допускаются в дружбе.

(дети выходят к доске, выбирают карточку с нужным словом, прикрепляют под заголовком «Правила дружбы»).

Прочитайте, какие поступки допускаются в дружбе. Кто не согласен, почему?

Чтобы быть хорошим другом необходимо:

Не ссориться.

Проявлять заботу друг о друге.

Не оставлять в беде.

Помогать в трудную минуту.

Быть добрыми.

Не жадничать.

Не обижать.

3.Итоговая часть. Рефлексия.

На какую тему беседовали?

Продолжите предложение:

Дружба-это…

Друг- это тот, кто…….

Я, как друг….



















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Одна из важнейших задач воспитательного процесса- формирование устойчивых убеждений у детей, которые рождали бы сильные чувства, проявлялись в поступках и делах. Исходя из этого, деятельность педагога по нравственному воспитанию должна быть направленна не только на разъяснение определенных норм, но и создание условий, в которых ребенок мог проверить свои взгляды, отточить их, убедиться на опыте в их правильности.

Занятия по нравственному воспитанию обогащают знания детей, расширяют и углубляют нравственный опыт, нравственные представления и понятия.Заметив положительные черты в ребенке, педагогу необходимо их развивать и совершенствовать. 

Автор
Дата добавления 04.03.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров819
Номер материала 422082
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх