Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект внеклассного занятия на тему: «Права детей – забота государства» к Всероссийскому дню защиты прав ребёнка. Для данного мероприятия можно использовать презентацию опубликованную Львом Нижегородцевым (http://www.myshared.ru/slide/839493/) или её из

Конспект внеклассного занятия на тему: «Права детей – забота государства» к Всероссийскому дню защиты прав ребёнка. Для данного мероприятия можно использовать презентацию опубликованную Львом Нижегородцевым (http://www.myshared.ru/slide/839493/) или её из

  • Классному руководителю

Название документа День защиты прав ребёнка.pptx

Международный день защиты детей
Международный день защиты детей Отмечается ежегодно 1 июня Был учрежден в ноя...
Права ребёнка В 1959 г. Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Декларацию пр...
Конвенция о правах ребёнка Статья 1. Определение ребенка. Человек до 18 лет с...
правовые даты (праздники) 1 июня – Международный день защиты детей 4 июня - М...
Ответственность за совершенные поступки. На территории РФ уголовная ответств...
Ответственность за совершенные поступки. Вред может быть причинен не только г...
Ответственность за совершенные поступки. Фраза: Еще раз прицепишься- убью. Зн...
Ответственность за совершенные поступки. Осквернение зданий и транспорта ст....
Заключение Наше государство провозглашает равными всех людей перед законом. Ч...
Лестница ответственности 5 4 Высокий 3 Средневысокий 2 Средний 1 Средненизкий...
В каких сказках нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу?...
Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на непр...
В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом? «Золотой к...
Какой литературный герой постоянно пользовался правом на свободу мысли, слова...
ЗАКОН СТРАНЫ НАДО ЗНАТЬ И УВАЖАТЬ! Итак, вы показали знание основного закона...
Всем большое спасибо. Не забывайте про свои права и обязанности!
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Международный день защиты детей
Описание слайда:

Международный день защиты детей

№ слайда 2 Международный день защиты детей Отмечается ежегодно 1 июня Был учрежден в ноя
Описание слайда:

Международный день защиты детей Отмечается ежегодно 1 июня Был учрежден в ноябре 1949 года в столице Франции городе Париже  решением конгресса Международной демократической федерации женщин. Впервые «Международный день защиты детей» отмечался в 1950 -м году. У Международного дня детей есть флаг. На зеленом фоне, символизирующем рост, гармонию, свежесть и плодородие, вокруг знака Земли размещены стилизованные фигурки — красная, желтая, синяя, белая и черная. Эти человеческие фигурки символизируют разнообразие и терпимость. Знак Земли, размещенный в центре, — это символ нашего общего дома. История праздника Флаг

№ слайда 3 Права ребёнка В 1959 г. Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Декларацию пр
Описание слайда:

Права ребёнка В 1959 г. Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Декларацию прав ребенка. Ее содержание было призывом к добру, справедливости в отношении детей. Декларации имеют лишь рекомендательный характер 20 ноября 1989 г. Генеральная Ассамблея ООН приняла конвенцию о правах ребенка. Конвенция отличается от декларации тем, что это договор, который должен неукоснительно исполняться теми, кто его подписал. Эта конвенция ратифицирована Россией в 1990 году.

№ слайда 4 Конвенция о правах ребёнка Статья 1. Определение ребенка. Человек до 18 лет с
Описание слайда:

Конвенция о правах ребёнка Статья 1. Определение ребенка. Человек до 18 лет считается ребёнком и обладает всеми правами, заключёнными в данной Конвенции. Право на жизнь Право на имя и гражданство при рождении Право на образование Право на отдых и досуг Право иметь имущество Право свободно выражать свои взгляды Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки Право на получение медицинской помощи Право на свободное перемещение Право на свободу и воспитание родителями Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства

№ слайда 5 правовые даты (праздники) 1 июня – Международный день защиты детей 4 июня - М
Описание слайда:

правовые даты (праздники) 1 июня – Международный день защиты детей 4 июня - Международный день детей – жертв агрессии 20 ноября – Всемирный день прав ребёнка 10 декабря – День прав человека 12 декабря – День Конституции РФ

№ слайда 6 Ответственность за совершенные поступки. На территории РФ уголовная ответств
Описание слайда:

Ответственность за совершенные поступки. На территории РФ уголовная ответственность за многие правонарушения наступает с 14лет (ст. 20 УК), законом предусмотрены различные наказания, в том числе и штрафы.  Ложные вызовы пожарных (сейчас часто по вечерам срабатывает сигнализация в школе из-за того, что кто-то просто развлекается. А ведь может случится так, что при настоящем пожаре уже никто не поверит прозвучавшему сигналу и это приведет к большой трагедии), ложные вызовы скорой помощи, милиции. Запомни! Ложный звонок Ложное сообщение о готовящемся террористическом акте – это статья Уголовного кодекса Российской Федерации ...Оказывается, это вовсе не шутка, избавляющая от очередной контрольной, а статья УК, предусматривающая конкретное наказание!

№ слайда 7 Ответственность за совершенные поступки. Вред может быть причинен не только г
Описание слайда:

Ответственность за совершенные поступки. Вред может быть причинен не только гражданину, но и его имуществу ст. 1064 ГК предписывает еще и возмещение материального ущерба в полном объеме лицом, причинившим вред. Обычная драка вполне может быть рассмотрена как ст. 116 УК - побои. Порча чужого имущества Нанесение побоев Ответственность за вред, нанесенный несовершеннолетним, лежит на его родителях или лицах, их заменяющих, которые в полной мере расплачиваются (и в прямом, и в переносном смысле) за действия своего чада. Например, оплата медицинской помощи.

№ слайда 8 Ответственность за совершенные поступки. Фраза: Еще раз прицепишься- убью. Зн
Описание слайда:

Ответственность за совершенные поступки. Фраза: Еще раз прицепишься- убью. Знаешь, сколько у меня друзей? Мне стоит только им пожаловаться – и тебе не жить. по ст. 119 УК - Угроза убийством или причинением тяжкого вреда здоровью наказывается штрафом или лишением свободы сроком до двух лет. ст. 130 УК РФ - оскорбление - штраф в размере до 100 МРОТ, либо исправительные работы на 6 – 12 месяцев. Угроза «болтовней» Оскорбление

№ слайда 9 Ответственность за совершенные поступки. Осквернение зданий и транспорта ст.
Описание слайда:

Ответственность за совершенные поступки. Осквернение зданий и транспорта ст. 214 УК – вандализм - осквернение зданий и сооружений, порча имущества на общественном транспорте или в иных общественных местах - штраф от 50 до 100 МРОТ и возмещение ущерба. Всегда надо помнить о том, что за совершенные поступки надо отвечать. И во многих случаях можно было найти какое-то другое решение проблемы.

№ слайда 10 Заключение Наше государство провозглашает равными всех людей перед законом. Ч
Описание слайда:

Заключение Наше государство провозглашает равными всех людей перед законом. Человек может реализовать свои права только в том случае, если не будет ущемлять права других людей. И у детей, и у взрослых есть человеческие права и обязанности, разница лишь в том, что взрослые больше знают и умеют и несут больше ответственности Мы имеем право на: Обучение Любовь и заботу Отдых и игру Медицинское обслуживание Достаточное и здоровое питание Равноправие со взрослыми Выражение своих взглядов Мы обязаны: Хорошо учиться Быть аккуратными и вежливыми Соблюдать правила поведения в школе и общественных местах  

№ слайда 11 Лестница ответственности 5 4 Высокий 3 Средневысокий 2 Средний 1 Средненизкий
Описание слайда:

Лестница ответственности 5 4 Высокий 3 Средневысокий 2 Средний 1 Средненизкий Низкий уровень

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 В каких сказках нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу?
Описание слайда:

В каких сказках нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу? «Серая шейка», «Красная Шапочка», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Дюймовочка», «Сказка о рыбаке и рыбке»

№ слайда 17 Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на непр
Описание слайда:

Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? Три поросенка, зайка из русской народной сказки «Ледяная избушка» 

№ слайда 18 В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом? «Золотой к
Описание слайда:

В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом? «Золотой ключик, или Приключения Буратино»

№ слайда 19 Какой литературный герой постоянно пользовался правом на свободу мысли, слова
Описание слайда:

Какой литературный герой постоянно пользовался правом на свободу мысли, слова, а также на беспрепятственное выражение своих мнений и убеждений? Барон Мюнхаузен, Капитан Врунгель, «Кот в сапогах»

№ слайда 20 ЗАКОН СТРАНЫ НАДО ЗНАТЬ И УВАЖАТЬ! Итак, вы показали знание основного закона
Описание слайда:

ЗАКОН СТРАНЫ НАДО ЗНАТЬ И УВАЖАТЬ! Итак, вы показали знание основного закона нашей страны. Лишь знание закона обеспечивает нам уверенные действия в сложных ситуациях.

№ слайда 21 Всем большое спасибо. Не забывайте про свои права и обязанности!
Описание слайда:

Всем большое спасибо. Не забывайте про свои права и обязанности!

Название документа Сценарий ко дню Защиты прав ребёнка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий внеклассного занятия «Права детей – забота государства»

(классный час с элементами игры).


Составлен на основе внеклассного мероприятия опубликованного учителем начальных классов Митрейкиной Верой Борисовной 03.12.2013 г.


Цель: ознакомить учащихся с правами несовершеннолетних (Конвенция о правах ребенка); способствовать формированию у подростков правовой культуры, общечеловеческих ценностей, воспитанию уважения к правам и свободам личности, чувства собственного достоинства, справедливости.

Выступление. (Звучит песня Е.Крылатова на слова Ю.Энтина «Мы маленькие дети» из к/ф «Приключения Электроника».)


  Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости.

Вы знаете, что в нашей стране день - 20 ноября – обозначен как Всероссийский день защиты прав ребёнка.

Поэтому мы сегодня собрались, чтобы поумничать, пожаловаться на жизнь, да и вообще потратить время на то, чтобы поболтать и ничего не делать 40 минут. Так ли это?

Конечно нет, мы как добросовестные граждане приобщаясь к правовой культуре своего народа, собрались, чтобы сообща пополнить свои знания в этой области. Для этого мы и проводим классный час, посвященный правам детей. На нашей встрече присутствуют компетентные гости, и вы не просто посидите рядом, они будут активными участниками нашей совместной работы. А для начала, мы познакомимся, соблюдая правила этикета. Младших представляют старшим.

Представление гостей. Дети занимают места в группах (распределяются по выбранным карточкам) - Обращение к группам:

Моя крёстная однажды сказала мне, «Дети рождаются для радости и для счастья».

Как вы думаете, означает ли это, что весь мир существует только для того, чтобы развлекать вас и баловать?

Нет. Это значит, что каждый из вас родился на этот свет, чтобы принести счастье другим и находить в этом большую радость.

А можно ли жить счастливо, если ты всегда сталкиваешься с непреодолимыми препятствиями? Нет. Правильно, поэтому ваша задача- научиться правильно решать свои проблемы, реализуя данные вам права, не задевая при этом прав других людей.

Скажите, возможна ли такая ситуация, что у человека имени нет, а права есть?

Да. Когда ребёнок только родился.

Это значит, что у каждого гражданина есть особая группа прав, которая появляется с первым вздохом. Как она называется?

Естественные права. И по мере взросления этих прав становиться всё больше.

Какие права есть у маленьких граждан? Знаете ли вы их? Кто в государстве обязан защищать права детей? На эти и другие вопросы мы постараемся сегодня ответить.

Послушаем сообщения наших учеников.

1-й ученик. Однажды люди со всех концов Земли решили собраться вместе. Кто-то приехал с запада, кто-то с востока, с севера и юга, из богатой страны и бедной. Здесь были и мужчины, и женщины. Они отличались друг от друга тем, что говорили на разных языках, поклонялись разным богам.

2-й ученик. Многие приехали из тех мест, где шла война, где гибли люди. Другие приехали из стран, где людей часто преследуют за их религию, за их политические взгляды.

3-й ученик. Всех объединяло одно желание: чтобы никогда больше не было войн, чтобы никто не знал страха и нужды, чтобы никто никогда не мог наказывать людей без вины.

1-й ученик. Поэтому они все написали Закон. Они привели в этом документе список прав, которые имеет каждый человек на Земле, в том числе и ребенок, для того чтобы все знали и уважали эти права.

2-й ученик. С 1990 года Россия является участницей Конвенции ООН о правах ребенка. Конвенция о правах ребенка вступила в силу 2 сентября 1990 года. Ратифицирована Верховным Советом СССР 13 июня 1990 года. Вступила в силу для СССР 15 сентября 1990 года.

3-й ученик. В соответствии с этим международным документом Россия приняла на себя многочисленные обязательства по обеспечению прав ребенка.

1-й ученик. Конвенция рассматривает ребенка как самостоятельную личность, наделенную правами и способную в той или иной степени к самостоятельному осуществлению и защите.


1.       Практическая работа.

Учитель. Прежде чем перейти к ознакомлению с основными статьями Конвенции, выполним следующее задание по группам. Мы с вами уже разделились на команды.

Дайте название своей команде. (Каждая из команд получает свое задание). Жюри из числа учеников оценивает правильность выполнения каждого задания.

(Звучит песня Е.Крылатова на слова Ю.Энтина «Мы маленькие дети» из к/ф «Приключения Электроника».)

  1.    Составьте список потребностей ребенка, которому 2 месяца. Что ему необходимо для жизни?

2.   Потребности человека с возрастом меняются. И в 12-13 лет, как вам сейчас, у ребенка могут быть и другие потребности. Напишите список потребностей 12-летнего ребенка.

3.    Обсуждение.

Учитель. Как с возрастом изменяются потребности ребенка?

Ученики. Они становятся разнообразнее и сложнее, их становится больше.

 Учитель. Сейчас мы ознакомим вас с небольшим перечнем прав ребенка, признанным Конвенцией. (см. презентацию, заполняем карточки).

2.       Просмотр презентации с перечнем основных прав.

1-й ученик. Согласно определению, данному в Конвенции (ст.1), «ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, примененному к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия раньше».

2-й ученик. Каждый ребенок имеет право на жизнь. (ст.6)

3-й ученик. С момента рождения ребенок имеет право на имя и на приобретение гражданства. (ст.7)

4-й ученик. Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение (ст.13)

5-й ученик. Ребенок имеет право на свободу мысли, совести и религии. (ст.14)

6-й ученик. Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществлении его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию (ст. 16)

7-й ученик. Ребенок имеет право на образование. (ст. 28)

8-й ученик. Государства – участники Конвенции обеспечивают, чтобы ни один ребенок не был подвергнут пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения и наказания. (ст.37)

9-й ученик. Каждый ребенок имеет право на отдых и досуг (ст.31)

Учитель. Мы с вами познакомились с правами ребенка, указанными в Конвенции.

(Звучит песня Е.Крылатова на слова Ю.Энтина «Мы маленькие дети» из к/ф «Приключения Электроника».)


3.  Определить самое главное правило. Право на жизнь.

В Конвенции о правах ребенка записано, что «главное право каждого человека – право на жизнь». Маленький человек – ребенок – тоже имеет право жить. Но так думали не всегда. В древности было государство Спарта, которое славилось своими непобедимыми воинами: сильными, здоровыми, выносливыми. В этом государстве каждого новорожденного мальчика осматривали и решали: если крепкий, здоровый – пусть живет. А если слабым родился, больным – бросить его вниз со скалы. Как вы думаете, правильно, справедливо поступали жители Спарты? Объясните сою точку зрения.

(Учащиеся отвечают)

Объяснение. Слабый человек, если будет хорошо питаться и заниматься спортом, может стать очень сильным. Больных необходимо лечить, слабым помогать. Например, знаменитый русский полководец А.В.Суворов родился слабым, больным ребенком. Но у него была сильная воля: он занимался физкультурой, закалялся и победил свои болезни. Из него вырос умный человек, талантливый военачальник.


4.  Игра лото «Собери цветок».

1 группа выбирает законы о правах человека.

Вывод: Лишь знание законов обеспечивает нам уверенные действия в сложных ситуациях.

2 группа собирают обязанности учащихся.

Вывод: Права есть, как у взрослых, так и у детей. Отстаивая свои права, не стоит забывать, что у других людей есть тоже такие же права, как и твои. Но не стоит забывать, что кроме прав у каждого есть и обязанности перед обществом.


Что такое ответственность? Определите свой уровень.

Что обозначают слова: Когда человек отдает себе отчет, что все, что происходит в его жизни, его состояниях, его эмоциях, его событиях на работе и в личной жизни






5




4

Высокий



3

Средневысокий



2

Средний



1

Средненизкий




Низкий уровень






5.  Работа в группах. Литературно-правовая викторина.

Ответь сказочному герою, пользуясь статьями Декларации прав человека

  1. Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах ее сестер. Какая статья Конвенции была бы нарушена, если бы подобное происходило в наши дни? (Статья 31, признающая право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.)

2.     Является ли Маугли, живущий в лесу вместе с дикими зверями, ребенком, имеющим равные с прочими права? (Согласно Конвенции, ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летного возраста. Ст.1.) 


3.     Опекун всемирно известного Гарри Потера перехватывает и читает письма, адресованные мальчику. Какую статью Конвенции он нарушает? (Статью 16. Она гласит: «Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции или незаконного посягательства на его честь и репутацию».)  


4.      Баба-яга уносит братца Иванушку от сестрицы Аленушки за тридевять земель в тридесятое царство. (Статья 11 Конвенции предусматривает принятие мер для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы. Здесь нарушается и Статья 16, выдержка из которой цитировалась ранее.)  

5.      В каких сказках нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу? («Серая шейка», «Красная Шапочка», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Дюймовочка», «Сказка о рыбаке и рыбке» и др.)


6.     Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? (Три поросенка, зайка из русской народной сказки «Ледяная избушка».) 


7.      В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом? («Золотой ключик, или Приключения Буратино».) 


8.      Какой литературный герой постоянно пользовался правом на свободу мысли, слова, а также на беспрепятственное выражение своих мнений и убеждений? (Барон Мюнхаузен, Капитан Врунгель, «Кот в сапогах»)


6.  Конкурс «Песня о правах»

Для каждой из команд исполняется песня.

Игроки должны сказать, о каких правах в ней идет речь.


1.      «Песня бременских музыкантов» (музыка Г.Гладкова, слова Ю.Энтина) – «Ничего на свете лучше нету…» (Право на свободу передвижения. Право на свободу мирных собраний.) 

2.     «Чему учат в школе» (музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского). (Право на образование.) 


Мы сегодня с вами поговорили о правах и узнали, что у детей, как и у взрослых есть права.

- Какие документы защищают ваши права?

- Куда вы можете обратиться, если будут нарушены ваши права? Ответы учащихся.


Выступление гостей.

Древний мудрец Ювенал говорил: «Детству следует оказывать величайшее уважение». Именно уважением к детям проникнута Конвенция о правах ребенка.

Вывод: Каждый человек должен знать свои права

Заявляя о своих правах, нужно помнить, что они есть и у всех остальных людей.

Но заявляя о своих правах нужно помнить об обязанностях и ответственности.

Спасибо всем за дружную и активную работу!

















 Приложение



Список потребностей 2х месячного ребёнка.


1


2


3


4


5


6


7




Список потребностей 12-летнего ребёнка.


1


2


3


4


5


6


7


8


9


10


11


12







Краткое описание документа:

Сценарий внеклассного занятия «Права детей – забота государства»

 

(классный час с элементами игры).

 

 

 

Составлен на основе внеклассного мероприятия опубликованного учителем начальных классов Митрейкиной Верой Борисовной 03.12.2013 г.

 

 

 

Цель: ознакомить учащихся с правами несовершеннолетних (Конвенция о правах ребенка); способствовать формированию у подростков правовой культуры, общечеловеческих ценностей, воспитанию уважения к правам и свободам личности, чувства собственного достоинства, справедливости.

 

    Выступление. (Звучит песня Е.Крылатова на слова Ю.Энтина «Мы маленькие дети» из к/ф «Приключения Электроника».)

 

 

 

    Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости.

 

Вы знаете, что в нашей стране день - 20 ноября – обозначен как Всероссийский день защиты прав ребёнка.

 

    Поэтому мы сегодня собрались, чтобы поумничать, пожаловаться на жизнь, да и вообще потратить время на то, чтобы поболтать и ничего не делать 40 минут. Так ли это?

 

    Конечно нет, мы как добросовестные граждане приобщаясь к правовой культуре своего народа, собрались, чтобы сообща пополнить свои знания в этой области. Для этого мы и  проводим классный час, посвященный правам детей. На нашей встрече присутствуют компетентные гости, и вы не просто посидите рядом, они будут активными участниками нашей совместной работы. А для начала, мы познакомимся, соблюдая правила этикета. Младших представляют старшим.

 

Представление гостей.   Дети занимают места в группах (распределяются по выбранным карточкам) - Обращение к группам:

 

    Моя крёстная однажды сказала мне, «Дети рождаются для радости и для счастья».

 

 Как вы думаете, означает ли это, что весь мир существует  только для того, чтобы развлекать вас и баловать?

 

Нет. Это значит, что каждый из вас родился на этот свет, чтобы принести счастье другим и находить в этом  большую радость.

 

    А можно ли жить счастливо, если ты всегда сталкиваешься с непреодолимыми препятствиями? Нет.  Правильно, поэтому ваша задача- научиться правильно решать свои проблемы, реализуя данные вам права,  не задевая при этом  прав других людей.

 

    Скажите, возможна ли такая ситуация, что у человека имени нет, а права есть?  

 

Да. Когда ребёнок только родился.

 

     Это значит, что у каждого гражданина есть особая группа прав, которая появляется с первым вздохом. Как она называется?

 

 Естественные права. И по мере взросления этих прав становиться всё больше.

 

     Какие права есть у маленьких граждан? Знаете ли вы их? Кто в государстве обязан защищать права детей? На эти и другие вопросы мы постараемся сегодня ответить.

 

Послушаем сообщения наших учеников.

 

1-й ученик. Однажды люди со всех концов Земли решили собраться вместе. Кто-то приехал с запада, кто-то с востока, с севера и юга, из богатой страны и бедной. Здесь были и мужчины, и женщины. Они отличались друг от друга тем, что говорили на разных языках, поклонялись разным богам.

 

2-й ученик. Многие приехали из тех мест, где шла война, где гибли люди. Другие приехали из стран, где людей часто преследуют за их религию, за их политические взгляды.

 

3-й ученик. Всех объединяло одно желание: чтобы никогда больше не было войн, чтобы никто не знал страха и нужды, чтобы никто никогда не мог наказывать людей без вины.

 

1-й ученик. Поэтому они все написали Закон. Они привели в этом документе список прав, которые имеет каждый человек на Земле, в том числе и ребенок, для того чтобы все знали и уважали эти права.

 

2-й ученик. С 1990 года Россия является участницей Конвенции ООН о правах ребенка. Конвенция о правах ребенка вступила в  силу 2 сентября 1990 года. Ратифицирована Верховным Советом СССР 13 июня 1990 года. Вступила в силу для СССР 15 сентября 1990 года.

 

3-й ученик. В соответствии с этим международным документом Россия приняла на себя многочисленные обязательства по обеспечению прав ребенка.

 

1-й ученик. Конвенция рассматривает ребенка как самостоятельную личность, наделенную правами и способную в той или иной степени к самостоятельному осуществлению и защите.

 

 

 

1.       Практическая работа.

 

Учитель.Прежде чем перейти к ознакомлению с основными статьями Конвенции, выполним следующее задание по группам. Мы с вами уже разделились на команды.

 

Дайте название своей команде. (Каждая из команд получает свое задание). Жюри из числа учеников оценивает правильность выполнения каждого задания.

 

(Звучит песня Е.Крылатова на слова Ю.Энтина «Мы маленькие дети» из к/ф «Приключения Электроника».)

 

   1.    Составьте список потребностей ребенка, которому 2 месяца. Что ему необходимо для жизни?

 

        2.   Потребности человека с возрастом меняются. И в 12-13 лет, как вам сейчас, у ребенка могут быть и другие потребности. Напишите список потребностей 12-летнего ребенка.

 

        3.    Обсуждение.

 

Учитель. Как с возрастом изменяются потребности ребенка?

 

Ученики. Они становятся разнообразнее и сложнее, их становится больше.

 

 Учитель. Сейчас мы ознакомим вас с небольшим перечнем прав ребенка, признанным Конвенцией. (см.презентацию, заполняем карточки).

 

2.       Просмотр презентации с перечнем основных прав.

 

1-й ученик. Согласно определению, данному в Конвенции (ст.1), «ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, примененному к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия раньше».

 

2-й ученик. Каждый ребенок имеет право на жизнь. (ст.6)

 

3-й ученик. С момента рождения ребенок имеет право на имя и на приобретение гражданства. (ст.7)

 

4-й ученик. Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение (ст.13)

 

5-й ученик. Ребенок имеет право на свободу мысли, совести и религии. (ст.14)

 

6-й ученик. Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществлении его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию (ст. 16)

 

7-й ученик. Ребенок имеет право на образование. (ст. 28)

 

8-й ученик. Государства – участники Конвенции обеспечивают, чтобы ни один ребенок не был подвергнут пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения и наказания. (ст.37)

 

9-й ученик. Каждый ребенок имеет право на отдых и досуг (ст.31)

 

Учитель. Мы с вами познакомились с правами ребенка, указанными в Конвенции.

 

(Звучит песня Е.Крылатова на слова Ю.Энтина «Мы маленькие дети» из к/ф «Приключения Электроника».)

 

 

 

3.  Определить самое главное правило. Право на жизнь.

 

В Конвенции о правах ребенка записано, что «главное право каждого человека – право на жизнь». Маленький человек – ребенок – тоже имеет право жить. Но так думали не всегда. В древности было государство Спарта, которое славилось своими непобедимыми воинами: сильными, здоровыми, выносливыми. В этом государстве каждого новорожденного мальчика осматривали и решали: если крепкий, здоровый – пусть живет. А если слабым родился, больным – бросить его вниз со скалы. Как вы думаете, правильно, справедливо поступали жители Спарты? Объясните сою точку зрения.

 

(Учащиеся отвечают)

 

Объяснение. Слабый человек, если будет хорошо питаться и заниматься спортом, может стать очень сильным. Больных необходимо лечить, слабым помогать. Например, знаменитый русский полководец А.В.Суворов родился слабым, больным ребенком. Но у него была сильная воля: он занимался физкультурой, закалялся и победил свои болезни. Из него вырос умный человек, талантливый военачальник.

 

 

 

4.  Игра лото «Собери цветок».

 

1 группа выбирает законы о правах человека.

 

Вывод: Лишь знание законов обеспечивает нам уверенные действия  в сложных ситуациях.

 

2 группа собирают обязанности учащихся.

 

Вывод: Права есть, как у взрослых, так и у детей. Отстаивая свои права, не стоит забывать, что у других людей есть тоже такие же права, как и твои. Но не стоит забывать, что кроме прав у каждого есть и обязанности перед обществом.

Что такое ответственность?  Определите свой уровень.

 

Что обозначают слова: Когда человек отдает себе отчет, что все, что происходит в его жизни, его состояниях, его эмоциях, его событиях на работе и в личной жизни

 

 

 

 

 

 

 

       

5

     

4

Высокий

   

3

Средневысокий

   

2

Средний

   

1

Средненизкий

     

Низкий уровень

       

 

 

                               5.  Работа в группах. Литературно-правовая викторина.

   

Ответь сказочному герою, пользуясь статьями Декларации прав человека

 

1.    Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах ее сестер. Какая статья Конвенции была бы нарушена, если бы подобное происходило в наши дни? (Статья 31, признающая право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.)

2.     Является ли Маугли, живущий в лесу вместе с дикими зверями, ребенком, имеющим равные с прочими права? (Согласно Конвенции, ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летного возраста. Ст.1.)

 

3.     Опекун всемирно известного Гарри Потера перехватывает и читает письма, адресованные мальчику. Какую статью Конвенции он нарушает? (Статью 16. Она гласит: «Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции или незаконного посягательства на его честь и репутацию».)  

 

4.      Баба-яга уносит братца Иванушку от сестрицы Аленушки за тридевять земель в тридесятое царство. (Статья 11 Конвенции предусматривает принятие мер для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы. Здесь нарушается и Статья 16, выдержка из которой цитировалась ранее.)      

 

5.      В каких сказках нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу? («Серая шейка», «Красная Шапочка», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Дюймовочка», «Сказка о рыбаке и рыбке» и др.)

 

6.     Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? (Три поросенка, зайка из русской народной сказки «Ледяная избушка».) 

 

 7.      В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом? («Золотой ключик, или Приключения Буратино».) 

 

 8.      Какой литературный герой постоянно пользовался правом на свободу мысли, слова, а также на беспрепятственное выражение своих мнений и убеждений? (Барон Мюнхаузен, Капитан Врунгель, «Кот в сапогах»)

 

 

 

6.  Конкурс «Песня о правах»

 

Для каждой из  команд исполняется песня.

 

Игроки должны сказать, о каких правах в ней идет речь.

 

 1.      «Песня бременских музыкантов» (музыка Г.Гладкова, слова Ю.Энтина) – «Ничего на свете лучше нету…» (Право на свободу передвижения. Право на свободу мирных собраний.) 

 

2.     «Чему учат в школе» (музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского). (Право на образование.) 

 

 Мы сегодня с вами поговорили о правах и узнали, что у детей, как и у взрослых есть права.

 

- Какие документы защищают ваши права?

 

- Куда вы можете обратиться, если будут нарушены ваши права? Ответы учащихся.

 

 Выступление гостей.

 

Древний мудрец Ювенал говорил: «Детству следует оказывать величайшее уважение». Именно уважением к детям проникнута Конвенция о правах ребенка.

 

Вывод: Каждый человек должен знать свои права

 

Заявляя о своих правах, нужно помнить, что они есть и у всех остальных людей.

 

Но заявляя о своих правах нужно помнить  об обязанностях и ответственности.

 

Спасибо всем за дружную и активную работу! 

 

  Приложение

 

Список потребностей 2х месячного ребёнка.

 

 

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

6

 

7

 

 

 

 

Список потребностей 12-летнего ребёнка.

 

 

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

6

 

7

 

8

 

9

 

10

 

11

 

12

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 19.06.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров492
Номер материала 570816
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх