Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Конспект внеклассного занятия по истории "Чемодан памяти"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект внеклассного занятия по истории "Чемодан памяти"

библиотека
материалов


МКОУ Заболотновская основная общеобразовательная школа городского округа Сокольский

Нижегородской области






Внеклассное мероприятие по истории России,

посвящённое

70 - летию Великой Победы.


Эпиграф

Была война, прошла война.

Над полем боя тишина.

Но по стране, по тишине

Идут легенды о войне.

Л. Ошанин.




C:\Users\Пользователь\Desktop\фото о войне\vov_data_1941_1945_1920x1200.jpg




Цель:

Расширение знаний школьников по истории Отечества через поэзию и музейное

дело.

Задачи:

- познакомить ребят с предметами солдатского быта;

- воспитывать патриотизм и уважение к людям старшего поколения;

- развивать эстетическое воспитание детей через эмоционально-образное восприятие

представленных предметов и событий.


Оборудование:

- старый чемодан;

- солдатская фляжка, котелок, ремень, гильза артиллерийского снаряда,

копия фронтового письма-треугольника (все предметы подлинные,

представлены по акту Вачским районным краеведческим музеем для проведения

данного занятия);

- иллюстрации по теме ВОВ, плакаты, компьютер, мультимедиа-проектор,

презентация, свечи.


Целевая аудитория:

- учащиеся 6-9 классов;



«Чемодан памяти»


(события и предметы Великой Отечественной войны в литературно-художественных образах)


Учитель – ведущий читает стихотворение:

22 июня

Не танцуйте сегодня, не пойте.

В предвечерний задумчивый час

Молчаливо у окон постойте,

Вспомяните погибших за нас.


Там, в толпе, средь любимых, влюблённых,

Средь весёлых и крепких ребят,

Чьи-то тени в пилотках зелёных

На окраины молча спешат.


Им нельзя задержаться, остаться –

Их берёт этот день навсегда,

На путях сортировочных станций

Им разлуку трубят поезда.


Окликать их и звать их – напрасно,

Не промолвят ни слова в ответ,

Но с улыбкою грустной и ясной

Поглядите им пристально вслед.

Вадим Шефнер.


Учитель

Ребята, вы, конечно, поняли, какому дню было посвящено прочитанное стихотворение.


Ученики

Это стихотворение о начале Великой Отечественной войны, она началась 22 июня

1941 года.


Учитель

Верно, ребята. На рассвете 22 июня 1941 года прозвучали первые выстрелы, которые стали началом одной из самых ужасных трагедий ХХ века – Великой Отечественной войны. Она была самой жестокой и кровопролитной в истории нашей страны. Четыре года, 1418 дней и ночей продолжалась она. Пожалуй, в России нет такого дома, куда не заглянула эта война, нет такой семьи, которая не потеряла деда, отца, мужа, брата, мать, жену или сестру. Сегодня день 22 июня и День Победы советских войск над фашистской Германией, 9 мая, отмечают как Дни Памяти. Это память о 27 миллионах погибших, замученных и оставшихся калеками советских граждан.

Помнить о них необходимо. Помнить – для того, чтобы мы сегодняшние и наши будущие поколения могли жить. Помнить, чтобы новый разрушительный смерч не пронесся над планетой, уничтожая все живое. Чтобы жила наша Родина – Россия, наша земля.



Ученики читают отрывок из «Реквиема» Р. Рождественского.
Помните!
Через века, через года, — помните!
О тех, кто уже не придет никогда, —
помните!
Памяти павших будьте достойны!
Вечно достойны!


Люди!
Покуда сердца стучат, — помните!
Какою ценой завоевано счастье, —
Пожалуйста, помните!


Детям своим расскажите о них,
чтоб запомнили!
Детям детей расскажите о них,
чтобы тоже помнили!

Ученик.

Мирно страна проснулась

В этот июньский день,

Только что развернулась

В скверах ее сирень.

Радуясь солнцу и миру,

Утро встречала Москва.

Вдруг разнеслись по эфиру

Памятные слова...

Голос уверенно-строгий

Сразу узнала страна.

Утром у нас на пороге

Заполыхала война.


Звучит песня «Священная война»

(сл. В. Лебедева-Кумача, муз. А. Александрова).

Учитель

Война стала суровым испытанием для миллионов людей, взрослых, юношей и девушек, подростков и даже детей. Мы не должны забывать их подвиги, тяжёлые будни, их ратный труд в тылу, их слёзы и радость Победы.

Сегодня мы с вами вспомним о крупнейших сражениях той войны, средствами наглядности попытаемся представить себе быт простого солдата и, конечно же, поговорим о нашей Победе, Великой Победе советского народа над фашистской Германией. А поможет нам в этом старый, потрёпанный, но не простой чемодан, а «чемодан памяти».

Учитель задаёт наводящий вопрос, чтобы ребята поняли о каком предмете пойдёт речь: «Этот предмет был у каждого солдата и офицера, без него никак не обойтись, а использовали его иногда всего лишь раз в день и очень редко как положено – три раза в день». Что это?

В случае, если ребята не угадали, даём вторую подсказку:

«Используя этот предмет, солдат сил набирался, досыта наедался»

Ученики – это котелок.

Учитель

Правильно, это солдатский котелок. Он лёгкий алюминиевый, с ручкой, чтобы можно было разогреть еду на огне. Котелок состоит из двух частей – это сам котелок, в который наливали суп, и крышка – её использовали под кашу.

(все вещи в процессе занятия выставляются на столе, чтобы дети могли их рассмотреть, а по окончании занятия – потрогать своими руками)



Ученик – читает стихотворение о солдатском котелке.


 

 

Надпись на солдатском котелке

 

 

 


 


Ты был на Кубани со мной

                                     и в Крыму,

В горах и долинах Европы –

И ты закоптился в походном дыму,

Помялся в атаках, в окопах.

 

Все годы войны неразлучно со мной

Прошёл ты сквозь стены пожарищ.

Поил ты солдата живою водой,

Мой спутник,

                   мой верный товарищ!

 

И я не счищаю нагар фронтовой –

Твою биографию боя...

Побудь напоследок, товарищ, со мной,

Побудь напоследок со мною.

 

1984 г. В. Кузнецов


Фронтовой котелок

(все фото проецируются на экране)
Надпись на солдатском котелке






Учитель

Первые месяцы войны - это были самые суровые, самые тяжелые недели, дни великой войны. Несмотря на огромный перевес врага в технике и неожиданность нападения, пограничники и части Красной Армии героически сражались на всем протяжении фронта. Всем известны подвиги героев Брестской крепости.



Ученики – читают стихотворения

  1. О крепости Брестской я слышал рассказ,

Легенду, прекрасней старинных…

В той крепости, вражьей ордой окружён,

Границу страны защищая,

Пожертвовал жизнью своей гарнизон,

Захватчикам путь преграждая.

А.Б. Граши


  1. Далёкий сорок первый год.

Жара печёт до исступленья.

Мы от границы на восход

Топтали вёрсты отступленья.

Из деревень, в дыму, в пыли

Шли матери, раскинув платы.

Чем мы утешить их могли,

Мы, отступавшие солдаты?

В. Лузгин


Учитель

Отступление, окружение, плен, эвакуация, партизанская война в тылу врага, голод и холод, беспримерный трудовой подвиг народа – это страницы войны. Блокада Ленинграда, битва за Москву, Сталинградская битва, сражение на Курской дуге, освобождение Белоруссии, форсирование Днепра, освобождение стран Европы и, наконец, взятие Берлина – это тоже страницы войны. Конечно, на одном занятии, в одной беседе нельзя охватить всё, но мы изучаем и помним свою историю…


Ученики читают стихотворения


  1. И вот опять истории страница

Покрыта кровью подмосковных битв.

Тремя путями враг к Москве стремится,

Путём единым будет он отбит.

В. Инбер


  1. Враг силой не мог нас осилить

- Нас голодом хочет он взять.

Отнять Ленинград у России,

В полон ленинградцев забрать.


Такого вовеки не будет

На невском святом берегу,

Рабочие русские люди

Умрут, не сдадутся врагу!

И. Тихонов


  1. И пробил час. Удар обрушен первый,

От Сталинграда пятится злодей.

И ахнул мир, узнав, что значит верность,

Что значит ярость верящих людей.

О. Берггольц


  1. Берлин горит. Подтаявшая тьма

Всё выше поднимается и выше:

Огонь вошёл в угрюмые дома,

И с тяжким гулом оседают крыши,

И наземь балки падают, звеня,

И жаркий пепел сыплется за ворот:

Я много видел пепла и огня,

Я видел свой, войну познавший, город

И пламя, полыхающее в нём:

Берлин горит совсем другим огнём.

Ещё горячкой боя сердце билось,

А в мир уже вступила тишина,

Как будто время здесь остановилось

Не веря вдруг, что кончилась война.

Е. Загородняя



C:\Users\Пользователь\Desktop\фото о войне\3.jpg



Учитель

Заглянем снова в наш чемодан. Этот предмет спасал от жажды, это обязательный атрибут солдата, бывало немало случаев, когда «она» спасала солдатам жизнь. Что же это?


Ученики

Это фляжка для воды.


Учитель читает стихотворение о фронтовой фляге


Жизнь катится неумолимо!

Рубцы от шрамов оставляя в чьих-то душах.

И тех, кто раньше жил, и всех живущих ныне

Секунд шуршанье заставляет слушать.

И лишь альбом семейный переполнен,

От времени там фото пожелтели

Глаза родные нам позволит вспомнить,

И руки, те, что в детстве всех нас грели.

А фото, там где Дед в военной форме,

Стоит с медалями и флягой на ремне,

Не даст забыть, который раз напомнит,

Что воевал он и был ранен на войне.

А флягу ту, мой Дед оставил сыну,

А мне Отец её когда-то подарил.

И пусть века, года, мгновения застынут

В военных письмах, в строчках выцветших чернил!

И флягу эту, русского солдата

Мне так хотелось сыну передать...

Но жизнь сложилась по-другому, значить надо

Мне жить за всех и Деда поминать...



http://i.i.ua/photo/images/pic/7/7/3138477_4e16bc8d.jpg



Учитель

Ребята в этом стихотворении упоминается солдатский ремень, есть такой атрибут и у нас – достаём из чемодана и показываем старый фронтовой ремень.

Монолог солдатского ремня

Я сверкаю бляхой на параде,
мной гордятся те, на ком я есть.
В доблестном строю, да и в засаде
все меня носить сочтут за честь.

Да, уход за мною очень тяжкий.
Чтобы я всегда на вас сверкал -
нужно пастой ГОИ* чистить пряжку.
И не надо будет вам зеркал.

Я устроен так для подпояски,
чтобы не топорщился мундир,
но поверьте, мной без всякой смазки
можно урезонивать задир.

Я порой бываю толстокожим,
но на помощь к вам всегда приду
и врагам легко начищу рожи,
там же отпечатаю звезду.

Я - предмет для всех необходимый,
как для танка толстая броня.
Ведь стране не быть непобедимой
без меня - солдатского ремня!
Виктор Бойков



Учитель

Достаёт из чемодана и показывает гильзу от артиллерийского снаряда.



C:\Users\Пользователь\Desktop\фото о войне\0016-021-1943-god.jpg



Учитель

А сейчас мы поработаем с треугольником, как вы думаете с каким?

Ученики – предполагают, что это письмо.

Учитель - Правильно, треугольником в годы войны называли солдатские письма. Показывает копию фронтового письма детям, затем предлагает попробовать сделать такой треугольник самим, показывает образец.

Весточки с фронта, как ждали их дома. Завидев издали почтальона, женщины радостно бежали навстречу, с радостью и надеждой. Но надежды порой оборачивались горем, если вместо треугольника почтальон доставал просто бумагу – это извещение. Учитель показывает копию фронтового извещения. В народе их называли похоронками.

Нет, не ракета,

А письмо солдата,

Всё, чем дышала раненая грудь,

Написано, отправлено когда-то,

Оно летит, и бесконечен путь.

Ты прости меня, мама, что я не вернулся с войны,

Я пишу тебе, мама, глазами на облаке

Последнее в жизни письмо.

Над моей головой расцвёл красный мак,

Как хотелось бы мне подарить тебе этот цветок.

Но ведь сил нет таких – до него дотянуться.

- Как его имя? Фамилия?

У него сотни имён, тысячи фамилий.

У него светлые или чёрные волосы,

Белая или смуглая кожа.

Широко распахнутые серые или карие глаза.

Ему 17, 20, а может 30…

Может он шагнул прямо из-за школьной парты.



Он в разном звании, этот солдат.

Он разный, у него много лиц, фамилий и званий

И в то же время он один во всех лицах,

Наш неизвестный доблестный солдат.

Учитель

Ребята, в моём чемодане остался один предмет. Он всем хорошо известен, сегодня мы используем это при необходимости, это есть в каждом доме, эта вещь – символ памяти, жертвенности. Что же это?

Ученики

Это свеча?

Учитель

Действительно, это обыкновенная свеча. Раздаём свечи всем участникам мероприятия, зажигаем их…



C:\Users\Пользователь\Desktop\фото о войне\den_pobedy_1ddp.jpg

Война закончилась. И заживают раны,
И в День Победы по восторженной земле,
Блестя наградами, шагают ветераны,
Фронтовики, герои, совесть наших дней

Война закончилась. Но с каждым годом
Редеет славная гвардейская родня,
И все цветы свои весна в венок вплетает
И с ним склоняется у Вечного огня!

Объявляется минута молчания.

Учитель:

Четыре огненных года прошагали наши солдаты дорогами войны, приближая победный час. И он пришел, долгожданный День Победы, он пришёл к нам 9 мая 1945 года.

Просмотр видеосюжета на фоне мелодии песни “Журавли”

Учитель

Несмотря на нахлынувшую грусть, хочется сказать, что мы с вами находимся в ожидании радостного и одновременно грустного, но непременно светлого и жизнеутверждающего праздника, Дня Великой Победы. Апогеем нашей победы стал Парад на Красной площади в июне 1945 года.

Такое Площадь знала лишь однажды



C:\Users\Пользователь\Desktop\фото о войне\slide13.jpg















И мы живем. И мы опять весну встречаем,
Встречаем День Победы – лучший день в году.









Список литературы и Интернет ресурсов

Н.А. Стыденко История России в произведениях русских поэтов. Волгоград 2008.

Е.Н. Сорокина – История. Нестандартные уроки. Волгоград 2006.

Поэзия Великой Отечественной

http://www.school69.ru/UserFiles/Catalog/cat_1/kotelok_2.pdf http://www.stihi.ru/2013/02/09/7965

http://www.chitalnya.ru/work/84988/

http://www.realmusic.ru/deepfish1/47019

http://blog.i.ua/community/53/304811

http://www.klassnye-chasy.ru/klassnyy-chas-velikaya-otechestvennaya-voyna http://intpicture.com/fotografii-vojny-1941-1945-godov/



hello_html_ebab6b4.gif
























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Внеклассное занятие по истории России "Чемодан памяти" посвящено 70-летию Великой Победы и проводилось в рамках предметной недели предметов гуманитарного цикла. Участники занятия - это обучающиеся 6-9 классов, форма проведения - интерактивное занятие, т.к. в ходе его проведения к участию привлекаются присутствующие гости (коллеги, другие обучающиеся). Данное занятие, прежде всего направлено на развитие личностных качеств, но в зависимости от целей, поставленных учителем, от объёма информации, оно может нести огромный потенциал для развития и познавательных способностей обучающихся.

Автор
Дата добавления 02.05.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров545
Номер материала 506080
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх