Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект внеклассного занятия по окружающему миру на тему «Кто в лесу живет, что в лесу растет? » ( 1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект внеклассного занятия по окружающему миру на тему «Кто в лесу живет, что в лесу растет? » ( 1 класс)

библиотека
материалов


Областное государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Ульяновский педагогический колледж №4









Проект экологического праздника

«Кто в лесу живет, что в лесу растёт»

для проведения в 1 классе





Составила:

студентка 23 группы

Кузьмина Ольга Николаевна

Руководитель практики:

Морщакова Татьяна Анатольевна




Ульяновск, 2014

Тема мероприятия:  «Кто в лесу живет, что в лесу растет? »

Форма проведения мероприятия:

Цель: знакомить с многообразием окружающего мира.

Задачи:

Образовательная:

  • познакомить с животными, обитающими в лесной полосе нашей местности;

  • познакомить с понятиями «лиственные» и «хвойные» деревья;

Развивающая:

  • обогащать словарный запас детей;

  • развивать речь, мышление;

Воспитательная:

  • развитие коммуникативных навыков; 

  • учить детей наблюдать и замечать красоту вокруг себя. 

  • воспитывать бережное отношение к природе

Методы: наглядный, фронтальная и индивидуальная работа.

Планируемые результаты:

Предметные – знать флору и фауну леса

Познавательные - добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, выполнять индивидуальные задания, перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные - слушать и понимать речь других, уметь сотрудничать.

Регулятивные - Учиться высказывать свое предположение (версию); работать по предложенному учителем плану; совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Личностные - освоение роли ученика; формирование интереса к учению.

Оборудование: наглядный материал, компьютер, экран


Литература:

1. http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-predmetu-okruzhayuschii-mir-kto-v-lesu-zhivet-chto-v-lesu-rastet.html



Структура внеклассного мероприятия:

  1. Вводная часть (3 мин)

1)Организационный момент.

2)Ознакомление с темой и задачами мероприятия

  1. Основная часть (24 мин)

  2. Заключительная часть (3 мин)

1)Итог урока.

2)Рефлексия. Награждение.



















Ход занятия

I.Вводная часть

1) Организационный момент.

-Здравствуйте, дети! Я рада встрече с вами! Надеюсь, сегодня вы порадуете меня. Вижу сегодня у вас блестят глазки, я уже читаю в них ваши умные мысли. Проверим готовность к уроку.

-Мы будем на уроке думать? (Да)

-А может будем спать? (Нет)

-Мы будем рассуждать? (Да)

-А в облаках летать? (Нет)

-Друг другу помогать? (Да)

Я вижу, вы готовы к уроку. Спасибо.

2)Ознакомление с темой и задачами мероприятия

- Ребята, сегодня у нас с вами занятие познаем мир, которое я предлагаю начать с загадки. Слушайте внимательно и попробуйте отгадать:

Дом со всех сторон открыт.

Он резною крышей крыт

Заходи в зеленый дом

Чудеса увидишь в нем.

- Что же это за дом, в котором можно увидеть чудеса? (лес)

-Тема нашего занятия: кто в лесу живет, что в лесу растет? Я приглашаю вас на прогулку в лес для того, чтобы познакомиться с его обитателями и посмотреть, что же за чудеса там можно увидеть.

-Цель нашего урока: мы узнаем про обитателей и про растения леса


II.Основная часть

-Готовы отправиться на прогулку в лес? Постройтесь, пожалуйста, паровозиком, по одному, для того чтобы нам не потеряться и не заблудиться в лесу.

-Смотрите, ребята, ручеек. Он и поможет нам отыскать дорогу в лес.

Игра «Ручеек».

Быстрый маленький ручей выбегает из ключей,

По лесу петляет, хвостиком виляет.

Вот он поле пересек, вот нырнул под мостик.

Невозможно ручеек удержать за хвостик.

(Дети идут «паровозиком», пытаясь поймать ленточку – ручеек.)

(Музыка со звуками леса)

- Вот мы и в лесу.

Здравствуй, Лес Березович!

Здравствуй дуб и клен!

А тебе, боровичок,

До земли поклон.

(Выключить музыку) .

-Давайте остановимся на этой полянке и присядем.

- Ребята, а что произойдет, если мы в лесу тихонько крикнем «Ау! »?

- Нам кто-то ответит тихонько «ау». Что же это такое, кто нам отвечает?

- Конечно же, это Дядюшка Ау или по другому – эхо.

-Давайте позовем Дядюшку Ау.(Дети кричат «Ау».)

-Ребята, а вот и Дядюшка Ау. Вы его позвали, и он вам отозвался.

Эхо повторит за вами все, что скажите вы сами.

- Ребята, как вы думаете, наверное, интересно быть эхом? А хотели бы вы научиться отвечать как эхо? Давайте попробуем и поиграем в игру, которая так и называется «Эхо». Этой игре меня научил Дядюшка Ау. Я буду говорить что – нибудь, а вы как эхо отвечайте – повторяйте последний слог.

Игра «Эхо».

Собирайся детвора! Ра! Ра!

Начинается игра. Ра! Ра!

Да ладошек не жалей Лей! Лей!

Бей в ладошки веселей! Лей! Лей!

Сколько времени сейчас? Час1 Час!

Сколько будет через час? Час! Час!

И неправда: будет два. Два! Два!

Дума, думай, голова. Ва! ВА!

Как поет в селе петух? Ух! Ух!

Да не филин, петух? Ух! Ух!

Вы уверены, что так? Так! Так!

А на самом деле как? Как! Как!

- Как здорово быть эхом. Ребята, а хотели бы вы познакомиться с лесными жителями?(да)

- Скажите мне, пожалуйста, знаете ли вы названия животных, живущих в лесу?

-Ой, смотрите, Дядюшка Ау нам волшебный сундучок приготовил. Он положил в сундучок загадки. Если разгадаете загадки, отгадки из сундучка появятся.

- Попробуем разгадать загадки Дядюшки Ау, а заодно и познакомиться с лесными обитателями.

Игра «Загадки Дядюшки Ау».

Прыгун – трусишка, хвост коротышка,

Глаза с косинкой, ушки вдоль спинки.

Одежда в два цвета на зиму и лето.( Заяц.)

- Заяц летом, какого цвета?

-К зиме он меняет свою окраску на белую.

-Чем питается заяц?

-Заяц днем спит, а ночью выходит для того, чтобы поесть. Кору с деревьев он достает, вставая на задние лапы. Живет заяц в яме. Главная его особенность – он умеет запутывать свои следы, чтобы его не поймали.

- Следующая загадка от Дядюшки Ау.

Иголки лежали- лежали,

Да в лес побежали. (Еж.)

-Ребята, а кто-нибудь из вас видел ежика?

- Где вы его видели?

-А он действительно, колючий?

- А что вы еще знаете про ежика?

- Ежи питаются вредными для леса насекомыми. Они плохо видят и надеются на свой нюх, поэтому человек может близко подойти к ежу. Иголки – это способ защиты у ежей. Когда он чует опасность, то сворачивается клубочком и выставляет свои острые и твердые иглы, на которых он носит свои запасы. У ежа очень короткие ноги и он очень неуклюжий, поэтому бегает он очень плохо. Осенью еж делает себе гнездо для зимовки. В зимней спячке еж проводит более шести месяцев.

- А знаете ли вы, кто зимой холодной бродит злой, голодный? (Волк.)

- Волки- хищники, которые живут стаей, т. е. не по одному, а по несколько волков. У них очень чуткие носы, поэтому они чуют запах на больших расстояниях.

Летом стая волков охотится по ночам, а днем отдыхает. Зимой же, когда мало пищи, стая охотится и днем.

-Еще одна загадка. Быстрый маленький зверек по деревьям скок да скок. Белка.

Из всех наших грызунов белка самый резвый, непоседливый зверек. Летом шерсть белки рыжеватая по цвету и походит на сосновую кору. Гнездо свое белка сооружает на вершине ели. Летом, в сильную жару, и зимой в сильный мороз, белка совсем не выходит из своего жилища. Она спит.

-Ребята, а знаете ли вы, что у белки может быть несколько домов, где она хранит свои запасы: грибы, ягоды, орехи. И все эти кладовые находятся на деревьях, потому что в лесу очень много деревьев. Давайте покажем белкам, какие красивые деревья выросли в нашем лесу. Давайте сделаем кружочек и поиграем в игру Дерево.

Физминутка «Дерево».

-А сейчас немного разомнемся. Слушайте меня внимательно и повторяйте за мной.

На полянке дерево росло, (постепенно поднять руки вверх)

Протянуло ветви к солнышку оно

Ветер прилетает, .(наклоны корпуса вправо и влево с поднятыми руками)

Деревце качает. (качают руками из стороны в сторону)

Ветер сильный прилетал, (энергичные наклоны)

Сильно дерево сгибал.

Тучи по небу бежали, (качают поднятыми руками)

Все листочки задрожали.

частый дождик льет и льет, (медленно опускают руки вниз)

Дерево водичку пьет

И растет, растет, растет.

- Вот какие высокие деревья выросли. В нашем лесу растут лиственные и хвойные деревья.

- Давайте посмотрим, какие же деревья растут в нашем лесу. (Перейти на другое место)

- Кто знает, лиственные, это, какие деревья?

Лиственные – это те деревья, которые на зиму сбрасывают свои листья, хвойные всегда остаются зелеными.

-Какие деревья называются хвойными?

-Как вы думаете, какие хвойные деревья растут в нашем лесу?

-Назовите знакомые вам лиственные деревья.

-Рассматриваем листья – картинки различных деревьев.

-В лесу очень много деревьев, все они разные, все красивые, поэтому их, как и все живое нужно беречь. Нельзя ломать ветки и отдирать кору деревьев.

- Но иногда деревья болеют, поэтому есть доктор, который лечит деревья и он тоже живет в нашем лесу.

Не дровосек, ни плотник, а первый в лесу работник.( Дятел)

Дятел врач лесного царства.

Дятел лечит без лекарства.

Лечит липы, клены, ели,

Чтоб росли и не болели.

- назовите деревья, о которых говорится в стихотворении. Назовите только лиственные деревья; а теперь хвойное, которое тоже вылечил дятел.

- Дятел уничтожает большое число вредных насекомых. Своим клювом он определяет по звуку дерева, есть ли в нем насекомые и не успокоится, пока всех не выберет. Дятел продалбливает дупло, в котором могут поселиться птицы или летучие мыши. У дятла очень длинный и липкий язык, на который и прилипают насекомые.

-Давайте снова заглянем в сундучок Дядюшки Ау и посмотрим, кто из обитателей леса там притаился.

В длинной шубке гладкой,

С хвостиком- метелкой,

С ярко – рыжей челкой,

Острый носик, хитрый взгляд.

Избежать ее уловок

Каждый заяц рад.

(Показываю картинку лисы)

-Лисица - очень красивое и изящное животное.

у нее очень красивый шелковистый рыжевато- оранжевый мех, белая грудка и черные сапожки. Пушистый хвост создает впечатление большой величины зверя. Но на самом деле лисица совсем маленькое животное и весит 4-5 килограмм.

-Дядюшка Ау приготовил нам еще один сюрприз. (Перейти на другое место)

«Назови сказку».

- Ребята, лиса является героиней сотен сказок. Давайте вспомним название сказок, героиней которых была лиса.

(ответы детей, если затрудняются, показываю иллюстрации к сказкам) .

(«Заюшкина избушка», «Кот лиса и петух», «Лисичка- сестричка и серый волк», «Лиса и журавль», «Лисичка со скалочкой», «Снегурушка и лиса», «Колобок».)

-Ребята, а в сказках лиса всегда какая?

-на самом деле в природе лиса такая же хитрая, но если ей все же не удается перехитрить врага, она от него убегает, потому что лисы очень быстро бегают.


III Заключительная часть (3 мин)

1)Итог урока.

- ребята, скажите, пожалуйста, с какими животными мы сегодня познакомились?

-Как всех этих животных можно назвать, одним словом?

-Животные, которые живут в лесу, называются дикими животными.

-Ребята, вы запомнили всех животных, с которыми нас познакомил Дядюшка Ау? Это мы сейчас проверим.

Дядюшка Ау приготовил для вас еще одно задание. Посмотрите на картинку, и скажите, какие животные здесь спрятались. Но назвать нужно только тех животных, с которыми нас познакомил Дядюшка Ау. Раскрасьте животного, которое вам понравилось больше других.

- Ребята, Дядюшке Ау пора идти по своим лесным делам, давайте поблагодарим его за то, что он познакомил нас с лесными жителями и подарим ему наши рисунки.

- Настало время нам возвращаться домой.

-Давайте закроем глаза и представим, как мы идем с вами по лесной тропинке, мимо ручейка, который привел нас в лес, идем, идем. Вот мы и дома. Открывайте глазки.

- Скажите мне, пожалуйста, как называются животные, которые живут в лесу?

-Вы запомнили всех обитателей леса? Сейчас проверим.

Игра «Доскажи словечко».

Клубком свернулся, ну-ка тронь!

Со всех сторон колючий (Еж) .

Кто стучит, как в барабан?

На сосне сидит (Дятел) .

Кто любит по ветвям носиться?

Конечно, рыжая (Белка) .


2)Рефлексия. Награждение.

-Если вы довольны своей работой, то поднимите зеленый кружочек, если вы считаете, что вам надо еще поработать над собой, то желтый , а если вы считаете. Что у вас сегодня не получилось, так как вы хотели –красный

-Сегодня вы были активными на уроке и поэтому Дядюшка Ау написал вам пожелание, давайте прочитаем.

Люблю природу русскую. 
Хочу сберечь от всех 
Её творенья чудные 
Дающие успех. 

Друзья мои, товарищи, 
Хочу я вам сказать: 
«Давайте станем дружненько 
Природу защищать! » 

Не будем больше мусорить 
Следить за ней всегда. 
И будет благодарна 
Нам матушка-земля! 

И будем мы наказывать 
Вредителей таких. . 
Природу защищать 
Учить мы будем их. 

И будет она пышная 
Цвести, благоухать. 
Природу наша русская 
Век будет процветать.

-Спасибо за занятие, складываем наши принадлежности










Краткое описание документа:

Тема мероприятия:  «Кто в лесу живет, что в лесу растет? »

Форма проведения мероприятия:

Цель: знакомить с многообразием окружающего мира.

 Задачи:

Образовательная:

·        познакомить с животными, обитающими в лесной полосе нашей местности;

·        познакомить с понятиями «лиственные» и «хвойные» деревья;

Развивающая:

·        обогащать словарный запас детей;

·        развивать речь, мышление;

Воспитательная:

·        развитие коммуникативных навыков; 

·        учить детей наблюдать и замечать красоту вокруг себя. 

·        воспитывать бережное отношение к природе

Методы: наглядный, фронтальная и индивидуальная работа.

Планируемые результаты:

Предметные – знать флору и фауну леса

Познавательные - добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, выполнять индивидуальные задания, перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные - слушать и понимать речь других, уметь сотрудничать.

Регулятивные - Учиться высказывать свое предположение (версию); работать по предложенному учителем плану; совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Личностные - освоение роли ученика; формирование интереса к учению

Автор
Дата добавления 11.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров519
Номер материала 183562
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх