Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект внеклассного занятия по русскому языку на тему "Фразеологизмы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект внеклассного занятия по русскому языку на тему "Фразеологизмы"

библиотека
материалов

Тема занятия: «Фразеологизмы»



Цели: познакомить учащихся с понятием фразеологизма как устойчивого

сочетания слов.

Задачи: 1) развивать навыки правильного употребления фразеологизмов в

устной и письменной речи;

2) формировать навыки определения специфических особенностей

фразеологических оборотов, отличать их от других речевых

единиц в потоке речи;

3) развивать творческие способности и образное мышление

школьников;

4) обогащать словарный запас школьников;

5) воспитывать любовь к родному языку, его красоте и

многозначности.


Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Вступительное слово учителя

- Сегодня нам предстоит изучить одну из самых интересных тем в русском языке – фразеологизмы.

А для этого мы совершим путешествие в страну Фразеология.( Слайд №2) Но въезд туда закрыт. Добродушный стражник хочет помочь нам. Он готов нас пропустить, но с условием, что мы ответим на его вопросы, угадаем пароль и войдем в эту страну.


ТЕСТ (Слайд №3)

1. Как … вода

к) с курицы м) с утки л) с гуся

2. Как … на голову

е) снег и) дождь а) град

3. Убить … зайцев

к) двух с) трех т) четырех

4. Намылить …

р) руки с) шею т) голову

5. Как за … стеной

э) деревянной ю) глиняной и) каменной

6. Как … на сене

д) овца к) собака з) корова

7. Сказка про … бычка

а) белого я) чёрного о) рыжего


Лексика (Слайд №4)

Учитель: Название страны « Фразеология» произошло от греческих

слов «фразис» - выражение и «логос» - учение, т.е.

фразеология – это наука, изучающая устойчивые

выражения. Фразеологизм – это устойчивое сочетание

слов, т.е. в их составе нельзя заменить ни слово, ни порядок

слов.

Учитель: Вы справились с заданием. Стражник открывает ворота в страну

Фразеология и приветствует нас на пороге очень добрым

фразеологизмом. Каким?

Добро пожаловать! (Слайд №5)

Въезд в страну (Слайд №6) При въезде в страну на пути встречаются условные знаки. (Дети должны подобрать фразеологизм к картинке и объяснить его значение)

- купить кота в мешке – приобретаешь что-либо такое, о достоинствах чего заранее не знаешь;

- тянуть кота за хвост – вяло, нудно говорить, медлить с ответом, вызывая у кого-либо раздражение;

- кот наплакал – мало;

- черепашьим шагом – медленно.


Город Мастеров (определите профессию) (Слайд № 9-13 )

- Мы пришли в город Мастеров. Здесь в каждом домике живут фразеологизмы, возникшие в устной речи людей разных профессий. (Дети должны определить, с какой профессией связано возникновение каждого фразеологического оборота).

- Люди какой профессии используют эти фразеологические обороты?

1) Топорная работа;

Без сучка-задоринки;

Снять стружку;

Разделать под орех. (Столяр.)

2) На один покрой;

Трещать по швам;

Семь раз отмерь один раз отрежь;

Шито белыми нитками. (Портной.)

3) Калачом не заманишь;

Заварить кашу;

Толочь воду в ступе. (Повар.)


-Некоторые ученые к фразеологизмам относят также пословицы и поговорки. (Их называют обычно крылатыми выражениями.) Речь жителей города богата крылатыми словами и выражениями.


Закончить пословицы: (Слайд №16)

  1. С кем поведешься, (от того и наберешься).

  2. По одежде встречают, (по уму провожают).

  3. Терпенье и труд (все перетрут).

  4. Сделал дело – (гуляй смело).

  5. Не имей сто рублей, (а имей сто друзей).

  6. Слово не воробей: (вылетит не поймаешь).

Вывод: фразеологизмы пришли в литературный язык из разговорно-бытовой

речи, из речи людей разных профессий.


Улица Писателей. (Слайд №17-20)


-Писатели в своих произведениях тоже используют фразеологизмы (устойчивые словосочетания). Они делают их речь яркой, красочной, богатой. Обратите внимание, как украшают стихи такие словосочетания.

Недоволен рыболов:

-Почему плохой улов? –

Размышляя над вопросом,

Он клевал всё время носом.

Клевать носом – дремать сидя, и борясь со сном, поднимать то и дело

опускающуюся голову.


У Мушки и у Мошки

Скребут на сердце кошки:

Они о чем-то спорили

И здорово повздорили.

Надеемся, что скоро

Забыта будет ссора.

Кошки скребут на душе (или на сердце) – тоскливое, тяжелое настроение.


От испуга у Букашки

По спине бегут мурашки:

На лугу издалека

Увидала Паука.

По спине бегут мурашки (по коже, по телу) – от холода или от испуга.



- Много фразеологизмов в баснях И. Крылова. (Назвать басню).(Слайд №21-24)


  1. От радости в зобу дыханье сперло. («Ворона и лисица»).

  2. А вы, друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь. («Квартет»).

  3. Кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку. («Кукушка и петух»).


Улица Художников (фразеологизмы в рисунках).(Слайд №25)


Физкультминутка. (Сценка).

Поссорились на перемене ребята. Один кричит:

- Я тебе покажу, где раки зимуют!

А второй ему:

Ишь, разошёлся, прямо из кожи вон лезет!

Тут подбежал к ребятам дежурный и давай их растаскивать. А они на него напустились.

- Всё следишь! Наверное и спишь с открытыми глазами!

А дежурный вдруг как крикнет:

- Стойте, ребята! Разгадайте-ка свои загадки!

- Какие такие загадки? – удивились ребята и разжали кулаки.

- А вот какие, слушайте! Первая: «Где раки зимуют?»

Вторая: «Кто из своей кожи вылезет?». Третья: «Кто спит с открытыми глазами?».



Фразеологический зоопарк. (Слайд №26-27).


Учитель: - Сейчас мы с вами посетим зоопарк, ваша задача вспомнить какие животные живут во фразеологизмах.


Вертеться как …. в колесе (белка).

Делить шкуру неубитого …. (медведя).

Драть как сидорову …. (козу).

Как … на сене (собака).


Переправа. (Слайд №29).


Учитель: - Чтобы продолжить наш путь, мы должны переправиться через реку. В этом нам решил помочь добрый лодочник. Но когда мы достигли середины реки, неожиданно началась буря. Лодочник сообщил, что буря утихнет, если мы сможем раскрыть значение фразеологизма буря в стакане воды.


Буря в стакане воды – большое волнение по ничтожному поводу (шум по пустякам).


Посёлок Синонимов и Антонимов. (Слайд №30).

Учитель: - Мы с вами уже знаем о словах-синонимах и словах-антонимах. Вспомните, какие слова называются антонимами? Какие слова называются синонимами? Существуют и фразеологические антонимы и синонимы.

  1. Подберите фразеологизмы – синонимы:

Бить баклуши - _________________________

Водить за нос - _________________________

В час по чайной ложке - _________________

Рукой подать - _________________________

Слова для справок: бездельничать, обманывать, очень, медленно, близко.


  1. Подберите фразеологизмы – антонимы:

Сидеть сложа руки - _____________________

На чужой шее сидеть - ___________________

От рук отбился - ________________________

Слова для справок: не покладая рук, своим горбом жить, держать в ежовых рукавицах.


Итог урока: - Что такое фразеологизм?

- Для чего служат фразеологизмы в речи?


Домашнее задание: - Выберите фразеологизм и придумайте ситуацию, в

которой можно употребить фразеологизм.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

            Тема занятия:    «Фразеологизмы»

 

Цели: познакомить учащихся с понятием фразеологизма как устойчивого

          сочетания слов.

Задачи: 1)  развивать навыки правильного  употребления фразеологизмов  в

                   устной и письменной речи;

               2) формировать навыки определения специфических особенностей

                   фразеологических оборотов, отличать их от других речевых

                    единиц в потоке речи;

                3) развивать творческие способности и образное мышление

                     школьников;

                 4) обогащать словарный запас школьников;

                 5) воспитывать любовь к родному языку, его красоте  и

                     многозначности.

 

Автор
Дата добавления 05.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров415
Номер материала 512891
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх