2079196
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект внеурочного занятия по «Окружающему миру» в 4 классе по теме: «Отходы в доходы»

Конспект внеурочного занятия по «Окружающему миру» в 4 классе по теме: «Отходы в доходы»

Авторский видеокурс

«творческая работа с детьми от 3 до 10 лет»

Заказать видеокурс
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №37













Конспект внеурочного занятия

по «Окружающему миру»
в 4 классе

Тема: «Отходы в доходы»



подготовила

учитель начальных классов

Аргасцева Лариса Геннадьевна















г. Ульяновск
2015г.

Внеурочное занятие по «Окружающему миру».

Игра «Ажиотаж».

Тема: Отходы в доходы.

4 класс



Цель: работать над формированием познавательных универсальных действий.


Задачи:


Образовательные:

  1. Формирование знания об охране окружающей среды.

  2. Развивать умения правильно сортировать отходы.

  3. Осуществлять поиск и выделение необходимой информации.


Развивающие:

  1. Самостоятельное выделение и формирование познавательной цели.

  2. Умение осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

  3. Постановка и формирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.


Воспитательные:

  1. Формирование экологической компетентности с целью просвещения.

  2. Воспитание патриотизма.

  3. Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.


Тип занятия: комбинированный (через поисково-исследовательскую деятельность совершенствовать и применять теоретические знания и освоение новых).


Методы обучения:

  1. Проблемный;

  2. Творческий;

  3. Объяснительно-иллюстративный;

  4. Поисково-исследовательский.




Формы организации педагогической деятельности.

  1. Фронтальная – на первом этапе занятия.

  2. Групповая – на основных этапах занятия.


  1. Организационный момент.

Здравствуй дорогие друзья! Сегодня мы собрались здесь, потому что нам небезразлично состояние окружающей среды, будущее планеты и нашей страны. Мы верим, что вместе мы можем сделать Россию чистой и красивой!


  1. Просмотр презентации.


  1. Работа по станциям. Поможет решить «мусорную» проблему нашей планеты.


1. Историческая.


Оборудование: ватман, клей, старые журналы, газеты, книги с информацией об истории образования Ульяновской области.

Задача: найти в предложенной литературе материал об истории Ульяновской области, вырезать, наклеить на ватман, сделать тематический коллаж.


2. Эстетическая.


В1. Как можно применить пустую пластиковую бутылку?

Задача: сделать стаканчик для карандашей и украсить его из кусочков бумаги.


3. Сортировочная.


Получение информации:

Вы когда-нибудь задумывались над тем, что происходит с мусором после того, как его выкинули в мусоропровод или в мусорный бак? Существуют три возможных пути – отходы отправляются на свалку, сжигаются или перерабатываются. Но наиболее широко в нашей стране используется способ захоронения. Наиболее распространенные виды перерабатываемого вторсырья – это различные виды пластика, стекло, бумага и картон, жесть и алюминий.

А как перерабатывают пластик?

Его расплавляют, остужают, размельчают и с помощью специальных форм выдувают бутылки.

А вот из использованной бумаги с помощью специальной обработки получают кассеты для яиц.

Для того, чтобы превратить «отходы в доходы» необходимо сортировать смешанный мусор.


Игра: «Рассортируй свой мусор».

Правильно собери мусор в мусорные пакеты.

В общем баке: тряпь, коробки, бумага, пластик.

Дети сортируют.


IV. Игра-викторина.

Каждая группа выбирает вопрос с помощью информации, обсуждает и отвечает на него.

Предполагаемые вопросы:

1. Зачем нужно собирать отходы отдельно?

2. Чем опасны пластиковые пакеты-убийцы?

3. Что может сделать каждый сегодня для улучшения экологической ситуации в окружающей среде?

Можно использовать стол-консультант. На столе разложены предполагаемые ответы.


V. Подведение итогов.






































Список использованной литературы


1. Прохоров С.Ю., Фоминых Н.М. Организация экологических исследований в начальной школе. Методическое пособие. Ульяновск, 2008г.

2. М.И. Лукьянова, Л.Г. Васцына, И.В. Перкокуева, И.А. Галацкова. Реализация вариативных образовательных маршрутов учащихся в массовой школе. Ульяновск, 2007г.




Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1. http://www.eco.ru/




Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №37

 

 

 

 

 

 

Конспект внеурочного занятия

по «Окружающему миру»  
в 4 классе

Тема: «Отходы в доходы»

 

подготовила

учитель начальных классов

Аргасцева Лариса Геннадьевна

 

 

 

 

 

 

 

г. Ульяновск
 2015г.

Внеурочное занятие по «Окружающему миру».  

Игра «Ажиотаж».

Тема: Отходы в доходы.

4 класс

 

 

Цель: работать над формированием познавательных универсальных действий.

 

Задачи:

 

Образовательные:

1.      Формирование знания об охране окружающей среды.

2.      Развивать умения правильно сортировать отходы.

3.      Осуществлять поиск и выделение необходимой информации.

 

Развивающие:

1.      Самостоятельное выделение и формирование познавательной цели.

2.      Умение осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

3.      Постановка и формирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

 

Воспитательные:

1.      Формирование экологической компетентности с целью просвещения.

2.      Воспитание патриотизма.

3.      Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

 

Тип занятия: комбинированный (через поисково-исследовательскую деятельность совершенствовать и применять теоретические знания и освоение новых).

 

Методы обучения:

1.      Проблемный;

2.      Творческий;

3.      Объяснительно-иллюстративный;

4.      Поисково-исследовательский.

 

 

 

Формы организации педагогической деятельности.

1.      Фронтальная – на первом этапе занятия.

2.      Групповая – на основных этапах занятия.

 

I.        Организационный момент.

Здравствуй дорогие друзья! Сегодня мы собрались здесь, потому что нам небезразлично состояние окружающей среды, будущее планеты и нашей страны. Мы верим, что вместе мы можем сделать Россию чистой и красивой!

 

II.      Просмотр презентации.

 

III.    Работа по станциям. Поможет решить «мусорную» проблему нашей планеты.

 

1. Историческая.

 

Оборудование: ватман, клей, старые журналы, газеты, книги с информацией об истории образования Ульяновской области.

Задача: найти в предложенной литературе материал об истории Ульяновской области, вырезать, наклеить на ватман, сделать тематический коллаж.

 

2. Эстетическая.

 

В1. Как можно применить пустую пластиковую бутылку?

Задача: сделать стаканчик для карандашей и украсить его из кусочков бумаги.

 

3. Сортировочная.

 

Получение информации:

Вы когда-нибудь задумывались над тем, что происходит с мусором после того, как его выкинули в мусоропровод или в мусорный бак? Существуют три возможных пути – отходы отправляются на свалку, сжигаются или перерабатываются. Но наиболее широко в нашей стране используется способ захоронения. Наиболее распространенные виды перерабатываемого вторсырья – это различные виды пластика, стекло, бумага и картон, жесть и алюминий.

А как перерабатывают пластик?

Его расплавляют, остужают, размельчают и с помощью специальных форм выдувают бутылки.

А вот из использованной бумаги с помощью специальной обработки получают кассеты для яиц.

Для того, чтобы превратить «отходы в доходы»  необходимо сортировать смешанный мусор.

 

Игра: «Рассортируй свой мусор».

Правильно собери мусор в мусорные пакеты.

В общем баке: тряпь, коробки, бумага, пластик.

Дети сортируют.

 

IV. Игра-викторина.

Каждая группа выбирает вопрос с помощью информации, обсуждает и отвечает на него.

Предполагаемые вопросы:

1. Зачем нужно собирать отходы отдельно?

2. Чем опасны пластиковые пакеты-убийцы?

3. Что может сделать каждый сегодня для улучшения экологической ситуации в окружающей среде?

Можно использовать стол-консультант. На столе разложены предполагаемые ответы.

 

VПодведение итогов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Авторский видеокурс

«творческая работа с детьми от 3 до 10 лет»

Заказать видеокурс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее