Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект внеурочного занятия в 1 классе "Весна. Заклички."

Конспект внеурочного занятия в 1 классе "Весна. Заклички."

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Прибрежная основная общеобразовательная школа»

п. Прибрежный














Конспект

открытого занятия по внеурочной деятельности

в рамках осуществления рабочей программы

«Русский фольклор»















Подготовила

учитель 1 класса

Башлыкова Е.В.






2015 г.

Тема: «Весна. Заклички».



Цель:

Расширить представления детей о традициях, фольклоре русского народа (заклички). Познакомить с малыми фольклорными формами.

Задачи:

Обучающие:

-уточнить знания учащихся о признаках весны;

-обогащение школьников новыми, интересными фактами, понятиями, традициями.

Развивающие:

-способствовать развитию умения самостоятельно добывать и использовать необходимую информацию, работая со справочной и дополнительной литературой;

-создать условия для активного и творческого развития личности и стимулировать интерес учащихся к изучению окружающего мира.

-развивать эмоционально окрашенную культуру речи учащихся;

Воспитательные:

-воспитание любви к родному краю, мотивированного стремления беречь и охранять природу родного края;

-привитие чувства прекрасного;

-формирование навыков совместной деятельности посредством использования личного опыта и опыта других,

-способствовать объедению учащихся;

-совершенствование навыков публичного выступления;

-воспитывать у учащихся ответственность за порученное дело, самостоятельность, чувство сопереживания.

Формируемые личностные УУД :

- положительное отношение к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе;

- осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества, признание для себя общепринятых морально-этических норм, способность к самооценке своих действий, поступков;

-осознание себя как гражданина, как представителя определённого народа, определённой культуры, интерес и уважение к другим народам;

-стремление к красоте, готовность поддерживать состояние окружающей среды.

Оборудование:

- атрибуты для народной игры «Заря-заряница»

- плакат с изображением стога сена весной

- заготовки птиц в стиле оригами

- слова для справок

- соленое тесто, стеки, перец-горошек, картонки зеленого цвета, клеёнки на столы

- презентация «Весна.Заклички.»
























  1. Организационный момент.

(Ученики входят, становятся лицом к гостям)

Учитель: Ребята, у нас сегодня есть прекрасная возможность поздороваться с гостями так, как это делали наши предки на Руси.

Дети: Гой- еси, дорогие Гости!

(Ученики садятся полукругом)


  1. Актуализация знаний и формулирование темы занятия.

- Ребята, мы собрались с вами, чтобы приоткрыть дверцу в интереснейший мир истории России. Каждый культурный человек обязательно должен знать прошлое страны, в которой живёт.

- Отгадайте загадку, чтобы узнать о чём мы будем сегодня говорить на занятии. Это старинная загадка, её загадывали своим детям ещё ваши прапрабабушки:

Заря-заряница,

Красная девица,

Травку выпускает,

Росу расстилает.

Едет стороной

С сохой, бороной,

С талой водой. (Весна)



- Кажется, совсем недавно, мы встречали Новый год, радовались Рождественским праздникам и русской зиме с её белыми снегами. Но вот появилось солнце, яркое, весёлое, и мы поняли, что наступила весна. А весну, как дорогую гостью надо встречать, звать.

-Как зазывали весну на Руси?

(закличками, веснянками)

- Давайте вспомним заклички весны.

Встанем в круг и позовём весну, как это делали русские люди в хороводе.

Весна, весна красная!

Приди, весна, с радостью.

С радостью, радостью,

С великою милостью:

Уроди лен высокий,

Рожь, овес хороший.


- Как представляли себе на Руси люди весну?

(как молодую девушку)


- Пусть наши девочки будут весной-красной, а мальчики будут звать её к нам.

МАЛЬЧИКИ

Весна-красна,

На чем пришла?

ДЕВОЧКИ

На жердочке,

На бороздочке,

На овсяной полосочке,

На пшеничном пирожочке.

МАЛЬЧИКИ

А мы весну ждали,

Клочки допрядали.

(дети садятся на места)


- Загадаю я вам ещё одну старинную загадку:


- Хочет - прямо полетит, Хочет - в воздухе висит, Камнем падает с высот, А весной в полях поет.


- Давайте посмотрим на эту-птичку-невеличку и послушаем её пение.

- Ребята подготовили сообщение о жаворонке:


Жаворонок — одна из чистых божьих птиц. Есть легенда о происхождении жаворонка: Бог подбросил высоко вверх комочек земли и превратил его в серую, как земля, птичку — жаворонка.

Как Божью птицу, жаворонка запрещалось употреблять в пищу, а убить - считалось великим грехом. Жаворонка называли певцом Божией Матери.


Учитель:

Жаворонки прилетают очень рано - как только возникают проталины. Они ищут еду на земле, могут разыскивать еще не вылезших после зимовки насекомых и их личинки. Если же не отыщут насекомых, будут собирать прошлогодние семена растений.

Но гнездиться жаворонки начинают гораздо позднее, когда появляется достаточно зеленой растительности на земле, чтобы в ней можно было скрыть гнездо. А до гнезда и во время насиживания самкой яиц жаворонок поет.


Жаворонков закликали веснянкой:

"Весна, весна,

На чем пришла,

На чем приехала?

На сошечке, на бороночке.

Кулики, жаворонки,

Слетайтесь на одонки!"

(вывешивается слово ОДОНКИ, даётся лексическое значение)

( детьми заучивается закличка)

- К нам «прилетели» первые жаворонки.

(детям раздаются птицы, выполненные в технике оригами)

- Нам надо доделать носик жаворонку.

hello_html_m7014243e.png


- 22 марта празднуется старинный праздник Сороки, по старинному поверью считалось, что в этот день к нам прилетают 40 перелётных птиц. Причём первым прилетает жаворонок. На Жаворонки день с ночью меряются (день почти равен ночи). Зима кончается, весна начинается. Жаворонков пекли заранее из теста.

( вывешивается слово СОРОКИ, 22 МАРТА, дается определение)


  1. Первичное закрепление


- Дети шли с только что испеченными "жаворонками" в огород, туда, где стояли стога соломы. Каждый клал свою птичку на вершину стога, и глядя на нее и приплясывая, пел вместе со всеми.

(вывешивается плакат с изображением стога сена, дети, проговаривая закличку, прикрепляют к плакату жаворонков)


- Пропев песенку, дети разбирали жаворонков и убегали, затем возвращались, снова усаживали их на стог и пели "закличку", так продолжалось до позднего вечера.


- А пока не наступил вечер, водили хороводы, играли в игры, которые тоже были посвящены приходу весны.

Давайте и мы поиграем в русскую народную игру «Заря-заряница».

(для выбора водящего используются старинные народные считалки)


Шла кукушка мимо сети,

А за нею малы дети.

Кукушата просят пить.

Выходи – тебе водить!


- К празднику ваши мамы и бабушки непременно будут печь жаворонков. Мне бы очень хотелось, чтобы вы помогли им. А может быть даже и научили их делать настоящих жаворонков.

Возьмите по кусочку соленого теста, раскатайте его в жгутики, «завяжите» узелочком. С помощью стека сделайте хвост птички пышным. Теперь пальчиками вытянем носик.

(Дети под руководством учителя лепят «жаворонков» и «сажают» на зеленую травку (картон) для просушки).



4. Подведение итогов занятия. Рефлексия.

- Ребята, что нового мы узнали сегодня?

- Продолжите мои слова « Я сегодня научился….»


- Давайте ещё раз позовем весну, пусть она нас услышит и обязательно придёт.


- Спасибо, будем ждать весну вместе.


Список используемой литературы:


  1. Гуси-лебеди: сборник рус.нар.сказок, песенок, загадок и скороговорок. М.:Дет. лит., 1986.

  2. Сказания русского народа, собранные И. П. Сахаровым, С-Пб, 1995.

http://bibliotekar.ru/rusSaharov

  1. Считалки, потешки, загадки, заклички, Изд «ДРОФА ПЛЮС», 2006

  2. Сайт «Домовёнок» http://domavenok.ru/detail/chto_takoe_zaklichki/

  3. Сайт «Белый город» Радуга-дуга Календарные песни, заклички, игры составитель Н.В. Астахова http://www.belygorod.ru/preface/N00104032016.php

  4. Перзеке М.Ю. Мифологические образы закличек восточнославянского фольклора. Луганск, 2004.

  5. Малые жанры детского фольклора [электронный ресурс] // http://www.kadet-line.clan.su

  6. Интернет-сборник русских народных песен [электронный ресурс] // http://www.pesni.kakras.ru

  7. Проектная деятельность в начальной школе [электронный ресурс] // http://www. openclass.ru




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Тема: «Весна. Заклички».

 

 

Цель:

Расширить представления детей о традициях, фольклоре русского народа (заклички). Познакомить с малыми фольклорными формами.

Задачи:

Обучающие:

-уточнить  знания учащихся о признаках весны;

-обогащение школьников новыми, интересными фактами, понятиями, традициями.

Развивающие:

-способствовать развитию   умения самостоятельно добывать и использовать  необходимую информацию, работая со справочной и  дополнительной литературой;

-создать условия для активного и творческого развития личности и стимулировать интерес учащихся   к изучению окружающего мира.

-развивать эмоционально окрашенную  культуру речи учащихся;

Воспитательные:

-воспитание любви к родному краю, мотивированного стремления беречь и охранять природу родного края;

-привитие чувства прекрасного;

-формирование навыков совместной деятельности посредством использования личного опыта и опыта других,

-способствовать объедению учащихся;

-совершенствование навыков   публичного выступления;

-воспитывать у учащихся ответственность за порученное дело, самостоятельность, чувство сопереживания.

Формируемые личностные УУД :

 - положительное отношение к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания,  умения, совершенствовать имеющиеся, осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе;

- осознание себя как  индивидуальности и одновременно как члена общества, признание для себя общепринятых морально-этических норм, способность к самооценке своих действий, поступков;

-осознание себя как гражданина, как представителя определённого народа, определённой культуры, интерес и уважение к другим народам;

-стремление к красоте, готовность поддерживать состояние окружающей среды.

Автор
Дата добавления 12.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров506
Номер материала 439630
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх