Конспект урока Кузиной Натальи Александровны по теме: изготовление поделки "Снегирь-оберег из ниток".
Цель урока: научиться выполнять снегиря из ниток.
Задачи урока:
Образовательные:
-овладение практическими навыками изготовления птицы;
-расширение представлений о народных обычаях, о роли вещей в обрядах и их символическом значении;
-закрепить знания по технике безопасности при работе с ножницами;
-развивать мелкую моторику рук;
-создавать условия для развития умений целеполагания и планирования;
Развивающие:
-развитие творческих способностей и творческого мышления;
Воспитывающие:
-воспитывать умение работать в коллективе;
-воспитывать интерес к русским традициям;
-воспитывать умение слушать, помогать своему однокласснику.
Тип урока: вводный.
Межпредметные связи: технология, окружающий мир, литературное чтение, музыка, информатика.
Материалы: набор пряжи, швейные нитки ,салфетки.
Инструменты: ножницы, клей.
Оборудование: книги для отмеривания нити и заготовки пучков, ИКТ презентации.
Готовое изделие: образец снегиря, образец куклы из ниток, дерево для готовых детских работ.
Ожидаемые результаты:
-осуществлять совместную практическую деятельность;
-анализировать свою деятельность;
-умение слушать учителя.
Предметные результаты:
-понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить;
-осваивать способы работы с нитками, наматывание ниток на шаблон-книгу.
-применять полученные знания и умения в практической деятельности.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УДД:
-определять с помощью учителя тему и цель урока;
-выявлять совместно с учителем проблемы урока.
Познавательные УДД:
-искать подходящие способы решения для достижения поставленной учебной проблемы;
-излагать свое мнение.
Ожидаемые результаты:
Личностные результаты:
-уважительное отношение к результатам своего труда и труда своих одноклассников;
-умение слушать учителя и одноклассников и высказывать свое мнение.
Предметные результаты:
-умение готовить свое рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы;
-умение убирать рабочее место;
-способность справляться с доступными практическими заданиям и с опорой на свои знания.
Метапредметные результаты:
Познавательные УДД:
-определение с помощью учителя и самостоятельно цели деятельности на уроке;
-планирование практической деятельности на уроке;
-способность делать простейшие обобщения и выводы самостоятельно.
Коммуникативные УДД:
-умение вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия.
-вступать в беседу на уроке.
Ход урока.
(Представление учителя и позитивный настрой детей на урок).
Вам, конечно, интересно, чем же мы с вами будем заниматься на занятии. В нашем Доме детского творчества я с ребятами занимаюсь художественным вязанием. Что же это такое- вязание? Это процесс изготовления изделий из непрерывных нитей путем изгибания их в петли и соединения петель друг с другом с помощью несложных инструментов вручную(вязальный крючок, спицы).Существует много видов вязания: вязание на вилке, крючком(тамбурное),простое(европейское) вязание на спицах, тунисское вязание длинным крючком, жаккардовое вязание, филейное вязание, гипюрное вязание(ирландское или брюссельское кружево)крючком.
Но так как научиться вязать можно лишь потратив на это достаточно много времени , сил и терпения, мы с вами сегодня изготовим поделку из ниток без помощи специальных инструментов - крючка и спиц.
История изготовления игрушек из ниток начинается в древней Руси, когда самостоятельно мастерили куклы из тряпочек и ниток. Куклы представляли собой человеческий образ, его жизнь и обычаи.
Издревле тряпичные куклы делились на три вида: обрядовые, игровые и обережные. Первые заменяли живых людей в обрядах жертвоприношения, это, к примеру, соломенная Масленница, которую сжигают, чтобы скорее весна пришла.
Куклы - обереги предназначались для защиты людей от влияния злых сил. Куклу наряжали, но лицо ей не рисовали. По народным поверьям кукла без лица считалась неодушевленной, недоступной для вселения в нее злых сил, а значит и безвредной для ребенка, поэтому безликая игрушка была и игрушкой, и оберегом.
(Демонстрация образца куклы из ниток)
Обереги делали не только в образе человека, но и в образе животных и птиц.
(Приложение 2.2 Презентация "Обереги")
Сегодня каждый из вас изготовит оберег из ниток в образе птицы. Он будет оберегать вас этой холодной зимой. Какой именно птицы? Угадайте.
Латинское название Pyrrula (пиррула) ,что означает "огненный", эта птица получила по понятным причинам - из-за яркого наряда. Согласно библейским легендам, когда Иисуса Христа распяли, прилетели две птицы: клест и еще одна птица. Клест выдергивал гвозди , а другая птица самоотверженно ломала шипы тернового венца на голове Спасителя, и одна капля крови попала ему на грудь, окрасив ее в красный цвет. Поэтому его грудка и окрашена красным...
(Снегирь)
Давайте посмотрим на эту красивую и самоотверженную птицу.
(Приложение 2.3 Презентация "Снегири")
Показ образца поделки и дерева.
Первое и самое обманчивое впечатление о снегирях закралось в русское название этих пернатых. Представление о том, что снегирь - зимний гость, появляющийся с первым снегом - основное заблуждение жителей лесной зоны! На самом деле снегирь лишь становится заметным с наступлением зимы. Летом же, снегирь просто теряется в кронах деревьев и увидеть его довольно сложно.
Это флегматичная, малоподвижная и не очень уживчивая птица. Особенно сварливы самки- снегарки. Хотя снегири и держаться всю осень и зиму стайками, ссоры у них нередки. И всегда зачинщицами являются самки, держащие в полном подчинении самцов. До драк и потасовок у ленивых птиц дело обычно не доходит ,но широко раскрытый клюв и угрожающее скрипучее шипенье достаточно выразительны.
Прежде чем приступить к работе , давайте вспомним правила безопасного обращения с ножницами и аккуратного пользования клеем.
Правила безопасной работы с ножницами
Соблюдай порядок на своём рабочем месте.
Перед работой проверь исправность инструментов.
Работай только исправными инструментами.
Работай ножницами только на своём рабочем месте.
Следи за движением лезвий во время работы.
Ножницы клади кольцами к себе.
Подавай ножницы кольцами вперёд.
Не оставляй ножницы открытыми.
Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.
Используй ножницы по назначению.
Правила безопасной работы
с клеем.
При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.
Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.
Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её.
Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.
(На протяжении всей практической деятельности звучат голоса и пение лесных птиц)
Сначала из бумажных салфеток сформируем сердцевину птицы, свернув их в шарик и слабо обмотав швейными нитками. На этот шарик мы будем наклеивать пряжу
. 
Цвет
швейных ниток значения не имеет.
Наматываем 50 - 60 витков чёрной нитью вокруг длинной стороны прямоугольника(
или книги), (нитки объёмка или акрил подобной толщины). Если нитки тонкие,
число витков надо увеличить пропорционально толщине.
Разрезаем пополам.
Откладываем пучок в сторону.
А теперь обмотаем вокруг короткой стороны 40 витков красной нити.
Аналогично
намотаем серую нить.
Накладываем серый пучок на чёрный посредине
Соединяем
концы пучков так, чтобы один подхватил другой "под ручку" .
 |
Обхватываем красным пучком бумажный шарик ,распределяя ниточки по всему животику птицы. Можно перехватить хвостик сзади ниточкой, но я этого не делаю.
Чёрные нитки укладываем так, чтобы образовалась головка и спина,
а из
серых формируем бока
Завязываем
хвостик.
Можно его подрезать, а можно оставить и так .
Затем подсовываем ниточку, формируя головку.
Завязываем не туго (т.к. голова у снегиря слабо выражена), делаем петельку для подвески
Вклеиваем
клюв - подсолнечную семечку и глазки - бусинки или бисер, крупу...
Ну вот и всё! Наша птаха готова.
Наше сегодняшнее занятие я хочу закончить словами, которые должны проникнуть в маленькое сердечко каждого из вас:
Покормите птиц зимой, пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой, стайки на крыльцо.
Не богаты их корма- горсть одна нужна,
Горсть одна - и не страшна
Будет им зима!
Сколько гибнет их - не счесть!
Видеть тяжело!
А ведь в нашем сердце есть и для птиц тепло.
Приучите птиц в мороз к своему окну,
Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В работе с детьми школьного возраста, используя работу в технике вязания, можно организовать увлекательный процесс развития индивидуальных возможностей. На занятиях по художественному вязанию целенаправленно выявляются склонности детей и, учитывая педагогические требования, предлагаются им темы работ в соответствии с их интересами и возможностями. Необходимо позволять детям самим предлагать вид изделия, способы работы, экспериментировать, вносить новшества. Индивидуальный труд учащихся во время занятия заключается в том, что под общим руководством преподавателя школьники самостоятельно выполняют интересующие их трудовые задания. Тематика, содержание, сложность и трудоёмкость этих заданий подбираются с учётом возрастных и индивидуальных особенностей школьников для успешного выполнения намеченных планов.
На занятиях по вязанию развивается творческое начало. Дети со школьного возраста имеют возможность созерцать и чувствовать всю прелесть и неповторимость сделанных своими руками различных работ.
6 661 574 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кузина Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.