Духовно-нравственное
воспитание младших
школьников
"Надо твердо помнить, что все пережитое нашим народом
окажется напрасным, а сами мы станем предателями
и изменниками великого русского дела, если не сделаем
должных выводов из горького опыта, доставшегося
нам безмерной, невосполнимой ценой. Стоит лишь начать,
и Господь Всемогущий подаст нам силы на духовную брань,
чистую жизнь и благие дела!"
Митрополит Санкт-Петербургский и
Ладожский Иоанн
Говоря
о духовно- нравственном развитии и воспитании личности, нельзя забывать о
семье.
Как появилось слово
«семья»?
Когда- то о нем не слыхала земля.
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
«Сейчас я тебе семь вопросов задам:
Кто деток родит мне, богиня моя?»
И Ева тихонько ответила: «Я».
«- Кто их воспитает, царица моя?»
И Ева покорно ответила: "Я".
«- Кто пищу сготовит, о радость моя?»
И Ева все также ответила: "Я".
«Кто платье сошьет, постирает белье.
Меня приласкает, украсит жилье?
Ответь на вопрос, подруга моя..?
«Я, я, я» - Ева молвила «Я».
Сказала она знаменитых семь «Я».
И так на земле появилась семья.
Ценности
семейной жизни, усваиваемые ребёнком с первых лет жизни, имеют огромное
значение для человека в любом возрасте. Я, как классный руководитель, планирую
работу с родителями и детьми под девизом: «Мы вместе и душа на месте!» Главная
задача данной работы – направить семейное воспитание на всестороннее развитие
детей, воспитание гражданско- патриотических чувств, гармонию взаимоотношений
семья- школа.
Как у классного
руководителя, в моей методической копилке много разнообразных мероприятий,
которые рассчитаны на тесное сотрудничество с родителями, призваны
заинтересовать родителей в совместном воспитании и развитии детей.
Родители - участники всех событий и
мероприятий, проводимых в нашем классе. В рамках работы с родителями проводятся
ежемесячные беседы, индивидуальные консультации. Так, в течение учебного года
был проведен:
-
Круглый стол «Счастлив тот, кто счастлив дома» выступление мамы Димы Осипова
Осиповой Н. М., которая рассказала о семейных традициях, поделилась опытом
воспитания своих сыновей.
Но
ни одна из задач воспитания не будет решена до тех пор, пока не удастся решить
главную - возрождение духовности.
«Без
памяти- нет истории,
Без
истории- нет культуры,
Без
культуры- нет духовности,
Без
духовности- нет воспитания,
Без воспитания-нет
Человека,
Без человека- нет Народа».
(В.А.Караковский)
В своей
практике воспитательной работы я уделяю большое внимание приобщению детей
и родителей к участию в совместных мероприятиях, на которых происходит
формирование идеала крепкой , благополучной семьи, ведь ни один праздник
не обходится без участия и помощи родителей.
Наши дети тоже думали над вопросом «Что же
такое «счастливая семья?»
В преддверии праздника Дня матери
проводила анкетирование.
Вот несколько мнений по этому поводу
Счастливая семья – это когда все вместе
собираются по вечерам и рассказывают о том. Как провели день.
Когда в доме тепло
и уютно
Когда никто не
кричит и не включают телевизор на всю громкость.
Когда все друг о
друге заботятся.
Кто- то пожелал
иметь сестренку, кто- то брата, папу.
Традиционными стали мероприятия: «Мама, папа, я- спортивная семья», «День
пожилого человека», «Милая, любимая, родная» ( День Матери), «8 марта», «День
защитника Отечества».
·
Операция «Поможем птицам перезимовать»
·
Участие в празднике «День Земли»
·
Конкурс рисунков «День Земли»
Мероприятия стали
традиционными, но формы проведения каждый год разные.
На празднование «Дня Матери» в
этом году планирую провести «Час сердечного общения с мамой», который
проводила с предыдущими выпусками. Что для ребёнка может быть важнее, чем
внимание матери, её ласковый взгляд и просто присутствие рядом? Дети удивляли
гостей совершенно неподдельным желанием показать все свои таланты, способности
и умения. Всё своё творчество они дарили своим мамам, которые были приятно
удивлены необычным талантам своих детей. А с каким восхищением и гордостью
представляли ребята «сюрприз», который они готовили в школе для своих мам! Это
были письма – откровения, в которых дети задавали мамам вопросы, какие боялись
сказать вслух, здесь были и просьбы о том, чтобы мамы уделяли детям
больше внимания, а были такие, в которых дети просили не разводиться своих
родителей, говоря как они их любят.
Но
семья это не только мама и ребёнок. Как правило, именно отец прививает навыки,
требующие напряжения, волевых усилий, самоотверженности, воспитывает в детях
чувство долга, выводит интересы ребёнка за порог собственного дома. Детям
совершенно необходим зримый пример мужского поведения. Мужская требовательность
тем и хороша, что в ней меньше педантизма, скучной назидательности.
К
сожалению, последнее время утрачивается роль отца как главы семейства. Одни
уходят из семьи, другие ссылаются на занятость в работе. В результате чего папы
остаются в стороне от воспитания своих детей. Теряется, конечно, в глазах детей
и авторитет отца , он становится для детей только источником дохода.
И для
того, чтобы поднять авторитет отца в глазах ребёнка, укрепить отношения между
семьёй и школой, сплотить детей и родителей в феврале месяце планирую
провести родительское собрание в нашем классе «Папа может всё, что угодно!»
Привлечение
родителей к общественной работе в школе расширяет их опыт воспитательной
деятельности, меняется их отношение к школе, вовлечённость в воспитательный
процесс способствует пониманию того, что воспитание детей- это своеобразное
искусство, которое требует терпения, а так же большого желания его познать;
общие дела и интересы сплачивают детей и родителей, помогают найти язык общения,
положительно воздействуют на формирование личности ребёнка.
Ежегодно
дети участвуют в выставках изобразительного творчества. И здесь родители
тоже помогают с воплощением фантазий и выдумки в действительность.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.