- 19.05.2015
- 6698
- 7
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
муниципального образования «Город Архангельск»
«Ломоносовский Дом детского творчества»
Конспект занятия - викторины «Волшебная изонить»
(возраст детей 9-11 лет)
|
|
Разработала педагог доп. образования высшей квалификационной категории Осипенко Галина Тимофеевна,
|
г. Архангельск
2014
Пояснительная записка
к конспекту занятия-викторины «Волшебная изонить»
Занятие-викторина «Волшебная изонить» является итоговым занятием блока «Изонить» дополнительной общеразвивающей программы «Мир творчества» и предназначено для детей младшего школьного возраста (9-11 лет).
Конспект занятия-викторины разработан с учётом возрастных особенностей детей, индивидуального и системно-деятельностного подходов.
Актуальностью данного занятия является проверка приобретенных знаний, умений и навыков в технике изонить с использованием ИКТ. Данная техника привлекает своим изяществом, красотой и простотой исполнения, поэтому она наиболее любима детьми разных возрастов.
Задания, включённые в содержание викторины, способствуют развитию у детей внимания, логического мышления, умение работать в группе.
В ходе занятия-викторины «Волшебная изонить» применяются:
· ИКТ технологии при проведении самой викторины, при просмотре слайдов с работами Людмилы Сашко;
· наглядно-иллюстративные методы - выставка работ в технике изонить, слайдовая презентация;
· частично-поисковый метод – карточки (карточки с разделением пословицы на отдельные слова), из которых учащимся необходимо составить пословицы о труде;
· практические методы – выполнение цветочка в технике «изонить»;
· игровые технологии на протяжении всего занятия;
· здоровьесберегающие технологии прослеживаются на протяжении всего занятии и заключаются в постоянной смене деятельности (слушание задания педагога, обсуждение в группе вариантов ответов, работа с карточками, выполнение практического задания) и соблюдении санитарно-гигиенических норм.
Данное занятие может быть использовано в дополнительном образовании детей и на уроках технологии в общеобразовательной школе.
Занятие-викторина «Волшебная изонить»
Цель: - обобщить знания и закрепить умения детей по теме «Изонить».
Задачи:
- проверить знания детей по данной теме;
- организовать разнообразную и интересную для детей деятельность;
- способствовать развитию внимания, логического мышления;
- создать атмосферу доброжелательности и сотрудничества;
- способствовать воспитанию культуры общения в группах детей.
Форма: викторина
Тип занятия: занятие закрепление изученного
Время проведения: 90 минут
Возраст детей: 9-11 лет
Оборудование, материалы и инструмененты: мультимедийная установка, ноутбук, жетоны разного цвета в виде цветка (они же являются заготовками для вышивки) и фон соответственно в виде лужайки, карточки со словами пословиц о труде, иглы, игольницы, ножницы, выставка работ в технике изонить, шкатулка, карточку с цветными темами викторины (жёлтый–угол, красный – окружность, зелёный-мастер, голубой – общие вопросы), правила викторины, жетоны за правильные ответы, бумажные бабочки 3 цветов (красного, желтого и синего).
Используемые технологии и методы: ИКТ, здоровьесберегающие, игровые, наглядно-иллюстративные, частично-поисковые, практические.
Ход занятия
I. Организационный момент
При входе в кабинет детям предлагается выбрать жетоны разного цвета (красный и голубой), по цвету которых будут формироваться команды.
II. Мотивационный момент
Педагог: Здравствуйте, ребята. У меня в руках волшебная шкатулка, в которой исчезает все, что туда положишь. Давайте положим в эту волшебную шкатулку плохое настроение (если оно есть у кого-то), огорчения, грустные мысли и приступим к нашему занятию.
Дети: складывают образное плохое настроение в шкатулку.
III. Актуализация материала
Педагог: Мы с вами трудились целый год, выполнили много красивых работ. В какой технике они выполнены?
Ответы детей: изонить.
Педагог: Молодцы! Какие материалы и инструменты мы для этого использовали?
Ответы детей: картон, нитки, иглы, схемы, карандаши, скрепки, ножницы.
Педагог: Правильно! А что вам было трудно в данной технике в начале работы?
Ответы детей: не сдвигая схему прокалывать картон, следить за натяжением нитки, вышить окружность без ошибок.
Педагог: Но вы все знаете пословицу «Без труда не вытащишь рыбку из пруда» и, преодолев трудности, вы научились с помощью изонити делать мир вокруг нас немного ярче и красивее.
А как вы думаете, чему будет посвящено наше занятие?
Ответы детей: изонити.
IV. Закрепление изученного и его применение в новых или измененных условиях
Педагог: Сегодня мы подведем итог нашей работе в технике изонити. Вы научились выполнять различные работы. Сейчас вы сможете продемонстрировать теоретические знания и практические умения в данной области, участвуя в викторине «Волшебная изонить» (слайд №1).
Для дальнейшей работы разделитесь на две команды согласно цвету выбранного жетона. Каждая команда выбирает капитана и название команды.
На слайде №2 вы видите кроссворд, а вопросы я вам раздам (команды получают карточки с вопросами кроссворда, см. Приложение №1). Отгадывать слова можно в любой последовательности. Если у команды готов ответ, капитан поднимает руку. Чья команда отгадает большее количество слов, та и будет иметь право первого хода в викторине (дети отгадывают кроссворд). Правильность ответов будет проверять с помощью интерактивного кроссворда на слайде.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1у |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2о |
3к |
р |
у |
ж |
н |
о |
с |
т |
ь |
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
л |
|
|
|
4и |
|
|
|
|
5к |
а |
р |
т |
о |
6н |
|
|
7 с |
|
|
з |
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
о |
|
|
х |
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
ж |
|
|
е |
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
д |
|
|
н |
|
|
8м |
у |
л |
и |
н |
е |
|
9и |
г |
л |
а |
|
10н |
и |
т |
к |
а |
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
ш |
|
|
ц |
|
|
|
|
|
ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагог: А теперь правила викторины (слайд №3): Каждая ячейка имеет соответствующий цвет и тему: жёлтый–угол, красный – окружность, зелёный-мастер, голубой – общие вопросы (педагог вывешивает карточку с цветными темами викторины на доску).
|
|
|
||
|
|
|
|
||
|
|
|
Команды по очереди выбирают номер ячейки на слайде №4, читают вопрос и после обдумывания в течение 5 секунд (после звукового сигнала) дают ответ (устный или письменный). Есть ячейки, при выборе которых, очки могут добавляться или наоборот убираться.
За правильный ответ команда получает 1 жетон. Победителем является команда, набравшая больше жетонов. А чтобы вы всё время помнили правила викторины, я их вывешу на доску.
И так, начнём нашу викторину «Волшебная изонить» (см. Приложение № 2, ссылка на приложение №3 находиться в вопросах синей ячейки см. Приложение №2).
В середине занятия проводится динамическая пауза:
На берёзу галка села (присесть, руки к коленям),
С дерева потом слетела (встать, помахать руками).
На кровати спит Федот (присесть, руки под щёку)
И с кровати не встаёт (встать, развести руками в стороны).
V. Подведение итогов
Педагог: А сейчас команды, подсчитайте количество жетонов, которое вы заработали (дети подсчитывают жетоны).
Педагог: Команда, набравшая наибольшее количество очков получает сертификат за отличные знания, а вторая команда – за хорошие знания (см. Приложение №4). Вручение сертификатов.
Педагог: Вы уже много умеете. А какие работы вышивает мастер изонити Людмила Сашко, вы посмотрите на слайде (слайд №29).
VI. Рефлексия
Педагог: По окончанию нашего занятия, мне бы хотелось услышать ваше мнение. Прикрепите на нашу цветочную полянку бабочку определенного цвета (см. Приложение 5):
- побольше таких дел - красный цвет;
- понравилось, но не всё - желтый цвет;
- напрасно потратил время - синий цвет (дети прикрепляют бабочек к фону, где уже есть цветы, вышитые в технике «изонить»).
Педагог: Ребята, посмотрите, какое у нас получилось красивое, разноцветное панно. Вы все сегодня молодцы!
Используемые ресурсы
1. Бурундукова Л.И. Волшебная изонить. – М.: АТС-ПРЕСС КНИГА, - 88 с.: ил. – (Ручная работа)
2. http://festival.1september.ru/articles/604009/
3. http://narod-galeri.narod.ru/APXIV819.html
4. http://narod-galeri.narod.ru/APXIV820.html
5. http://dreamworlds.ru/flame/60209-volshebnaya-izonit.html
ПРИЛОЖЕНИЕ
Приложение 1
Вопросы кроссворда
1. Фигура, образованная двумя лучами, выходящими из одной точки.
2. Замкнутая кривая линия, все точки которой равноудалены от ее центра.
3. Стержень в деревянной оправе для письма, рисования, черчения.
4. Техника вышивания нитками на твердой основе.
5. Плотная бумага.
6. Инструмент для разрезания бумаги, ткани и других материалов.
7. Чертеж, на котором точками и линиями показан составные части будущей вышивки.
8. Нитки для вышивания.
9. Стальной инструмент для шитья.
10. Материал для сшивания, полученный из перекрученных волокон.
Приложение 2
|
Угол |
Вопросы желтых ячеек |
|
1 |
С чего начинается заполнение угла изонитью? |
- начертить на изнаночной стороне любой угол: - разделить обе стороны на одинаковое количество равных частей; - пронумеровать полученные точки; - выполнить проколы; - заполнить угол по схеме. |
|
5 |
Может ли быть разное количество проколов на сторонах угла? |
Нет |
|
9 |
Почему не может быть разного количества проколов на сторонах угла? |
При заполнении угла изонитью на лицевой стороне нить соединяет по 2 прокола |
|
13 |
Как выглядит заполненный угол на лицевой и изнаночной сторонах? |
Лицевая сторона: нити протягиваются от одной стороны угла к другой. Изнаночная сторона: стежки располагаются строго по сторонам в виде пунктирных линий. |
|
17 |
Может ли быть на одной стороне угла 11 проколов, а на другой – 12 проколов? |
Нет |
|
21 |
С какого отверстия начинают заполнение угла? |
С первого отверстия на любой стороне угла |
|
Окружность |
Вопросы красных ячеек |
|
3 |
Сколько проколов должно быть на окружности? |
Четное количество |
|
7 |
Может ли быть количество проколов на окружности 19? |
Нет |
|
11 |
Как выглядит вышитая окружность на лицевой и изнаночной сторонах? |
Лицевая сторона: рисунок в виде звезды. Изнаночная сторона: при пропуске нечетного количества проколов – окружность, при пропуске четного количества проколов – пунктирная окружность. |
|
15 |
Зачем нужны стрелки на изнаночной стороне окружности? |
Указывают в какую сторону делать шаг |
|
19 |
В какую сторону должны быть направлены стрелки на изнаночной стороне окружности? |
В любую |
|
23 |
С какого отверстия начинают заполнение окружности? |
С любой |
|
Мастера |
Вопросы зеленых ячеек |
|
2 |
Назовите 2 основных приема изонити |
- заполнение угла; - заполнение окружности |
|
6 |
Что делать, если нити не хватило на выполнение фигуры? |
Закрепить и продолжить заполнение фигуры новой нитью |
|
10 |
Как закрепить нить? |
Тремя петельными стежками |
|
14 |
Вышейте изонитью заготовку и прикрепите к фону. |
Практическая работа. |
|
18 |
Сколько каких элементов вышито в данной работе? |
2 окружности и 12 углов |
|
|
||
|
22 |
Почему при одинаковом количестве проколов получились разные рисунки?
|
При вышивании пропущено разное количество проколов. |
|
Общие вопросы |
Вопросы синих ячеек |
|
4 |
Получив карточки со словами о труде соберите из них пословицы (см. Приложение №3) |
Без терпенья нет уменья. Маленькое дело лучше большого безделья. Умелые руки не знают скуки. |
|
8 |
Отгадай загадку Тонка, длинна, одноуха, остра, всему миру красна. |
Игла |
|
12 |
Минус 1 балл от общего количества |
- 1 |
|
16 |
Дополнительно 1 балл |
+ 1 |
|
20 |
Отгадай загадку Два братца, одно сердце. |
Ножницы |
|
24 |
Отгадай загадку Любят труд, не терпят скуки, Всё умеют наши ... |
Руки
|
Приложение 3
|
Без |
|
терпенья |
|
нет |
|
уменья. |
|
Умелые |
|
руки |
|
не |
|
знают |
|
скуки. |
Приложение 4
Сертификат
Настоящим удостоверяется, что
____________________________________
участвовал(а) в викторине «Волшебная изонить»
и проявил(а) отличные знания.
Педагог МБОУ ДОД «ЛДДТ» Осипенко Г.Т.
Сертификат
Настоящим удостоверяется, что
____________________________________
участвовал(а) в викторине «Волшебная изонить»
и проявил(а) хорошие знания.
Педагог МБОУ ДОД «ЛДДТ» Осипенко Г
Приложение 5
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Занятие-викторина «Волшебная изонить» является итоговым занятием блока «Изонить» дополнительной общеразвивающей программы «Мир творчества» и предназначенодля детей младшего школьного возраста (9-11 лет).
Конспект занятия-викторины разработан с учётом возрастных особенностей детей, индивидуального и системно-деятельностного подходов.
Актуальностью данного занятия является проверка приобретенных знаний, умений и навыков в технике изонить с использованием ИКТ. Данная техника привлекает своим изяществом, красотой и простотой исполнения, поэтому она наиболее любима детьми разных возрастов.
Задания, включённые в содержание викторины, способствуют развитию у детей внимания, логического мышления, умение работать в группе.
6 653 701 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Осипенко Галина Тимофеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.