Инфоурок Начальные классы Рабочие программыКонспект занятие по интересам

Тема занятия: Интерес

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1237
9
07.06.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Баранов Сергей Николаевич

Об авторе

Специалист с образованием в области дефектологии и физиологии, уделяющий внимание изучению нарушений психических и физических функций человека. Более 10 лет в сфере образования. Автором размещено более 70 методических разработок на сайте Инфоурок: https://infourok.ru/magazin-materialov?FilterParams[authorId]=2655541 Также есть авторские курсы: 1. "Тифлопедагогика: Коррекционная работа с детьми с нарушениями зрения" https://healthkey.skillspace.ru/l/tiflopedagogika-4b7b72 2. "Формирование образно-схематического мышления у учащихся с умеренной степенью нарушения интеллекта" https://healthkey.skillspace.ru/l/formirovanie-obrazno-shematiceskogo-myslenia-u-ucasihsa-s-umerennoj-stepen-u-narusenia-intellekta-127d72 Количество курсов со временем будет увеличиваться. Профессиональная деятельность сосредоточена на современных подходах в дефектологии и физиологии, а также их применении для коррекции данных нарушений. Заинтересованность в области медицины, особенно в контексте взаимодействия медицины с дефектологией и физиологией, позволяет углубить понимание процессов, связанных с развитием и функционированием человека. В целом профессиональная деятельность направлена на улучшение качества жизни людей с особыми потребностями.
Подробнее об авторе
Цель: Развитие интереса к литературным произведениям через анализ сказки и/или стихотворения, развитие эмоциональной интеллектуальной сферы. Задачи: 1. Анализ выбранной сказки и/или стихотворения. 2. Проведение практической работы. 3. Организация беседы для обсуждения произведения. 4. Проведение психологической игры. 5. Анализ эмоций и чувств, вызванных произведением. Форма проведения: Анализ сказки и/или стихотворения, практическая работа, беседа, психологическая игра, анализ эмоций и чувств. Участники: Воспитанники.

Краткое описание методической разработки

Цель: Развитие интереса к литературным произведениям через анализ сказки и/или стихотворения, развитие эмоциональной интеллектуальной сферы.

Задачи:

1.              Анализ выбранной сказки и/или стихотворения.

2.              Проведение практической работы.

3.              Организация беседы для обсуждения произведения.

4.              Проведение психологической игры.

5.              Анализ эмоций и чувств, вызванных произведением.

Форма проведения: Анализ сказки и/или стихотворения, практическая работа, беседа, психологическая игра, анализ эмоций и чувств.

Участники: Воспитанники.

Развернуть описание

Конспект занятие по интересам

Скачать материал

Конспект занятие по интересам

Цель: изготовить поздравительную открытку ко Дню матери.

Задачи:

Образовательные:

·                       познакомить с многообразием хризантем и с некоторыми поверьями и ритуалами, связанными с хризантемами;

·                       познакомить с технологией изделия хризантем из полосок;

·                       учить размечать полоски определенной длины и ширины с помощью линейки;

·                       упражнять детей в анализе образца, планировании, контроле при выполнении своей работы.

Воспитательные:

·                       Воспитание воли, усидчивости, точности, старательности, эстетического вкуса, чувства уважения к труду.

Развивающие:

·                       Совершенствование сенсорной сферы, воображения, внимания и речи.

Оборудование рабочего места учителя: компьютер, презентация, инструменты (ножницы, бумага, карандаш, ластик, линейка, клей), карточки-планирования («разметь», «вырежи», «склей», «оформи»), демонстрационный образец открытки.

Оборудование рабочего места детей: тряпки, клей, кисти, цветная бумага, цветной картон, ножницы, карандаш, ластик, линейка; основа для открытки, приготовленная на предыдущем уроке и лепестки для цветов.

Тип урока: Урок получения новых знаний.

На предыдущем уроке дети готовят основу для открытки: альбомный лист согнутый пополам; по шаблону размечают и вырезают вазу.

Ход урока

Этапы урока

Ход урока

Примечания

I. Орг. момент (1 мин.)

Долгожданный дан звонок – начинается урок.
Каждый день – всегда, везде,
на занятиях, в игре,
смело, чётко говорим и тихонечко сидим. 
– Посмотрите на свои рабочие места, порядок ли у вас на столе.

Проверяется готовность к уроку

II. Вступительная беседа (2 мин.)

Кто вас, дети, больше любит,
Кто вас нежно так голyбит
И заботится о вас,
Hе смыкая ночью глаз? (Мама)
– Ребята, кто помнит какой приближается праздник? (День матери) Слайд 2
 Когда отмечается этот праздник? (27 ноября)
 
Что принято совершать в этот день? (Дарить подарки)
– Кто может предположить, что мы будем делать сегодня на уроке?(Изготавливать подарок для мам своими руками)
 
Верно, мы будем делать открытку для наших мам своими руками.
А как вы думаете, какая открытка дороже для ваших мам, бабушек, сестёр, сделанная своими руками или купленная в магазине? (сделанная своими руками)
– Почему?
– Правильно, ведь такой подарок самый дорогой, потому что мы вкладываем в него свою душу.
– А в какое время года этот праздник? (Осенью)
 
Что происходит в природе осенью? (Становится холодно, листья опадают, растения высыхают.)
Летние цветы увяли, уступив место царице осени - хризантеме.
Посмотрите на экран, вот какое многообразие хризантем встречается. (Слайд 3-6)
Хризантема занимает особое место в Японии, ведь согласно заимствованным из Китая представлениям, эти цветы обладают магической силой и могут продлевать жизнь.
Хризантема является символом долголетия. Существовали особые поверья и ритуалы, связанные с хризантемами. Желая кому-то здоровья и долголетия – преподносили сакэ (напиток) с лепестками хризантем. Еще делали настой из цветов, листьев и стеблей хризантем, который хранили целый год и пили лишь в следующий праздник. Тканью, смоченной в росе хризантем, красавицы протирали лицо, чтобы сохранить юность и красоту.













III. Рассматривание образцов – аналогов, демонстрация их конструкций (2 мин.)



ТБ при работе с ножницами

 Сегодня на уроке мы изготовим вот такую открытку ко Дню матери, на которой будут хризантемы из бумаги.
– Из какого материала сделана открытка? (из бумаги)
– Посмотрите на цветы. Из каких частей они состоят? (Из полосок бумаги, кружочка).
– С помощью чего соединены эти детали? (с помощью клея)
– Какие инструменты вам понадобятся в работе?
(Линейка, карандаш, ножницы)
Повторить технику безопасности при работе с ножницами.
(Учащиеся сами называют правила ТБ)
Слайд 7
(Работай ножницами только на своё рабочем месте.
Ножницы клади кольцами к себе.
Подавай ножницы кольцами вперёд.
Не оставляй ножницы открытыми.
Храни ножницы в чехле лезвиями вниз. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу). 
Сегодня на уроке мы будем работать все вместе, нам очень понадобится весь ваш запас дружбы и солидарности, товарищества в труде!












IV. Демонстрация приемов работы (2 мин.)

С чего мы начнем выполнение изделия? (Разметим на бумаге полоски.)
Что потом? (Вырежем их).
Дальше?
Соединим края полос и склеим.
Дальше?
Приклеим лепестки сначала по краю готовой основы, постепенно заполняя ее внутреннюю поверхность.
Вам понадобятся для 1 цветка 12-13 вот таких полосок из бумаги (показываю). 
– Посмотрите на чертеж.

на доске учитель вывешивает карточки «разметь», «вырежи», «склей», «оформи»

V. Физминутка (2 мин.)

 

 

VI. Практическая работа (25 мин.)

Дети ещё раз читают чертеж по вопросам учителя.
– Развертка какой детали изображена на чертеже? (лепестка хризантемы)
– Какова ее формы? (прямоугольник)
– Сколько таких деталей? (12)
– Чему равна длина и ширина? (15 см и 1 см)
– Каждая деталь складывается пополам.

 

1) Нарезание полос 








2) Изготовление лепестков-капелек
3) Сборка цветов

4) Сборка деталей в изделие.

Сейчас мы будем размечать полоски бумаги. Выберите любой цвет.
– С помощью чего будем размечать полоски?
(Размечаем полоски с помощью карандаша и линейки)
– На какой стороне бумаги? (на изнаночной стороне).
Отмерять начнем от правого верхнего угла на листе; от «нуля» на линейке (приложить «ноль» на линейке к правому верхнему углу листа бумаги). И через каждый см. до метки 12 см ставьте точки. Теперь вверху листа от правого угла в левую сторону отметьте 15 см и так же внизу. Соедините эти точки. Приложите линейку к этой черте (ноль на краю листа) и так же через каждый см. поставьте точку.
И теперь соедините все точки попарно.
– Что будем делать дальше по нашему плану, который мы с вами составили? (Вырежем). Верно.
– Когда режете, следите за линией, по которой режете.
Молодцы! Что мы будем делать дальше? (согнем пополам и склеим)
Не забывайте, что клеить будем на клеенке. Чтобы не запачкать парту. 
Дальше на кружочек наклейте ваши заготовки, сначала по краю готовой основы, постепенно заполняя ее внутреннюю поверхность.
– Каким будет следующий этап? (оформление) 
Возьмите вашу открытку, на которую вы на прошлом уроке наклеили вазу, наклейте ваш цветок.

учитель вместе с детьми размечает полоски на доске 

VII. Выставка и анализ работ (4 мин.)

– Я бы с удовольствием поместила ваши работы на выставку. Мамы будут вами довольны.
– Как называется цветок, который выполнили. (хризантема)
– Каким способом соединяли детали? (склеивали)
– Что показалось самым трудным? (разметка полосок)

 

IX. Уборка рабочих мест (2 мин.)

Ребята, все с парт, аккуратно сложите в портфель, а мелкие ненужные бумажки в корзину.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект занятие по интересам"
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект занятие по интересам

Цель: изготовить поздравительную открытку ко Дню матери.

Задачи:

Образовательные:

·                       познакомить с многообразием хризантем и с некоторыми поверьями и ритуалами, связанными с хризантемами;

·                       познакомить с технологией изделия хризантем из полосок;

·                       учить размечать полоски определенной длины и ширины с помощью линейки;

·                       упражнять детей в анализе образца, планировании, контроле при выполнении своей работы.

Воспитательные:

·                       Воспитание воли, усидчивости, точности, старательности, эстетического вкуса, чувства уважения к труду.

Развивающие:

·                       Совершенствование сенсорной сферы, воображения, внимания и речи.

Оборудование рабочего места учителя: компьютер, презентация, инструменты (ножницы, бумага, карандаш, ластик, линейка, клей), карточки-планирования («разметь», «вырежи», «склей», «оформи»), демонстрационный образец открытки.

Оборудование рабочего места детей: тряпки, клей, кисти, цветная бумага, цветной картон, ножницы, карандаш, ластик, линейка; основа для открытки, приготовленная на предыдущем уроке и лепестки для цветов.

Тип урока: Урок получения новых знаний.

На предыдущем уроке дети готовят основу для открытки: альбомный лист согнутый пополам; по шаблону размечают и вырезают вазу.

Ход урока

Этапы урока

Ход урока

Примечания

I. Орг. момент (1 мин.)

Долгожданный дан звонок – начинается урок.
Каждый день – всегда, везде,
на занятиях, в игре,
смело, чётко говорим и тихонечко сидим. 
– Посмотрите на свои рабочие места, порядок ли у вас на столе.

Проверяется готовность к уроку

II. Вступительная беседа (2 мин.)

Кто вас, дети, больше любит,
Кто вас нежно так голyбит
И заботится о вас,
Hе смыкая ночью глаз? (Мама)
– Ребята, кто помнит какой приближается праздник? (День матери) Слайд 2
 Когда отмечается этот праздник? (27 ноября)
 Что принято совершать в этот день? (Дарить подарки)
– Кто может предположить, что мы будем делать сегодня на уроке?(Изготавливать подарок для мам своими руками)
 Верно, мы будем делать открытку для наших мам своими руками.
А как вы думаете, какая открытка дороже для ваших мам, бабушек, сестёр, сделанная своими руками или купленная в магазине? (сделанная своими руками)
– Почему?
– Правильно, ведь такой подарок самый дорогой, потому что мы вкладываем в него свою душу.
– А в какое время года этот праздник? (Осенью)
 Что происходит в природе осенью? (Становится холодно, листья опадают, растения высыхают.)
Летние цветы увяли, уступив место царице осени - хризантеме.
Посмотрите на экран, вот какое многообразие хризантем встречается. (Слайд 3-6)
Хризантема занимает особое место в Японии, ведь согласно заимствованным из Китая представлениям, эти цветы обладают магической силой и могут продлевать жизнь.
Хризантема является символом долголетия. Существовали особые поверья и ритуалы, связанные с хризантемами. Желая кому-то здоровья и долголетия – преподносили сакэ (напиток) с лепестками хризантем. Еще делали настой из цветов, листьев и стеблей хризантем, который хранили целый год и пили лишь в следующий праздник. Тканью, смоченной в росе хризантем, красавицы протирали лицо, чтобы сохранить юность и красоту.













III. Рассматривание образцов – аналогов, демонстрация их конструкций (2 мин.)



ТБ при работе с ножницами

 Сегодня на уроке мы изготовим вот такую открытку ко Дню матери, на которой будут хризантемы из бумаги.
– Из какого материала сделана открытка? (из бумаги)
– Посмотрите на цветы. Из каких частей они состоят? (Из полосок бумаги, кружочка).
– С помощью чего соединены эти детали? (с помощью клея)
– Какие инструменты вам понадобятся в работе?
(Линейка, карандаш, ножницы)
Повторить технику безопасности при работе с ножницами.
(Учащиеся сами называют правила ТБ)
Слайд 7
(Работай ножницами только на своё рабочем месте.
Ножницы клади кольцами к себе.
Подавай ножницы кольцами вперёд.
Не оставляй ножницы открытыми.
Храни ножницы в чехле лезвиями вниз. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу). 
Сегодня на уроке мы будем работать все вместе, нам очень понадобится весь ваш запас дружбы и солидарности, товарищества в труде!












IV. Демонстрация приемов работы (2 мин.)

С чего мы начнем выполнение изделия? (Разметим на бумаге полоски.)
Что потом? (Вырежем их).
Дальше?
Соединим края полос и склеим.
Дальше?
Приклеим лепестки сначала по краю готовой основы, постепенно заполняя ее внутреннюю поверхность.
Вам понадобятся для 1 цветка 12-13 вот таких полосок из бумаги (показываю). 
– Посмотрите на чертеж.

на доске учитель вывешивает карточки «разметь», «вырежи», «склей», «оформи»

V. Физминутка (2 мин.)

 

 

VI. Практическая работа (25 мин.)

Дети ещё раз читают чертеж по вопросам учителя.
– Развертка какой детали изображена на чертеже? (лепестка хризантемы)
– Какова ее формы? (прямоугольник)
– Сколько таких деталей? (12)
– Чему равна длина и ширина? (15 см и 1 см)
– Каждая деталь складывается пополам.

 

1) Нарезание полос 








2) Изготовление лепестков-капелек
3) Сборка цветов

4) Сборка деталей в изделие.

Сейчас мы будем размечать полоски бумаги. Выберите любой цвет.
– С помощью чего будем размечать полоски?
(Размечаем полоски с помощью карандаша и линейки)
– На какой стороне бумаги? (на изнаночной стороне).
Отмерять начнем от правого верхнего угла на листе; от «нуля» на линейке (приложить «ноль» на линейке к правому верхнему углу листа бумаги). И через каждый см. до метки 12 см ставьте точки. Теперь вверху листа от правого угла в левую сторону отметьте 15 см и так же внизу. Соедините эти точки. Приложите линейку к этой черте (ноль на краю листа) и так же через каждый см. поставьте точку.
И теперь соедините все точки попарно.
– Что будем делать дальше по нашему плану, который мы с вами составили? (Вырежем). Верно.
– Когда режете, следите за линией, по которой режете.
Молодцы! Что мы будем делать дальше? (согнем пополам и склеим)
Не забывайте, что клеить будем на клеенке. Чтобы не запачкать парту. 
Дальше на кружочек наклейте ваши заготовки, сначала по краю готовой основы, постепенно заполняя ее внутреннюю поверхность.
– Каким будет следующий этап? (оформление) 
Возьмите вашу открытку, на которую вы на прошлом уроке наклеили вазу, наклейте ваш цветок.

учитель вместе с детьми размечает полоски на доске 

VII. Выставка и анализ работ (4 мин.)

– Я бы с удовольствием поместила ваши работы на выставку. Мамы будут вами довольны.
– Как называется цветок, который выполнили. (хризантема)
– Каким способом соединяли детали? (склеивали)
– Что показалось самым трудным? (разметка полосок)

 

IX. Уборка рабочих мест (2 мин.)

Ребята, все с парт, аккуратно сложите в портфель, а мелкие ненужные бумажки в корзину.

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 367 245 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 12.12.2014 1536
    • DOCX 52 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Исенова Айнура Дауренбековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Исенова Айнура Дауренбековна
    Исенова Айнура Дауренбековна

    Студентка

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 52729
    • Всего материалов: 24

    Об авторе

    Место работы: МАОУ "СОШ № 1"
    ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 364 484 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Личностный рост и развитие: инструменты для достижения успеха

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Грамматика английского языка через призму психотерапевтических подходов

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Профессиональная этика и процессы психологического консультирования

3 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 14 человек
Смотреть ещё 6 084 курса