438990
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект занятия № 25 по "Букварёнку" Г. Юдина по теме "Повторение изученного".

Конспект занятия № 25 по "Букварёнку" Г. Юдина по теме "Повторение изученного".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Конспект занятия № 25 по «Букварёнку» Г.Юдина.

Тема: «Повторение изученного».

Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание, повторить изученные звуки и буквы; закреплять умение вычленять знакомые звуки в словах, подбирать слова с этими звуками.

  • Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел, тряпочка ; «Букварёнок» Г.Юдина ( с. 168-169), тетрадка с буквами и картинками, дневник;

  • для экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия.

  1. Игра «Путаница».

На доске изученные буквы. Учитель сначала показывает буквы

для 1 экипажа – тот называет, 2 экипаж контролирует.

Затем наоборот.

  1. Кто быстрее найдёт заданную букву на доске?

Вызываются представители экипажей. Учитель называет букву. Вызванные дети отыскивают её на доске среди напечатанных букв.

СОРЕВНОВАНИЕ : кто быстрее?

Даётся три попытки для каждого экипажа.

Тот, кто нашёл букву быстрее, получает жетон.

СОРЕВНОВАНИЕ, в каком экипаже окажется больше жетонов?

Физкультминутка «Карлики. Великаны».

  1. Игра на непроизвольное запоминание по теме «Деревья».

Всем детям выдаются картинки с различными деревьями.

( На картинках изображены деревья ( берёза, ясень, дуб, клён, осина, тополь, липа, ель, сосна, пихта, рябина…).

«Птичка села на дуб»,- говорит учитель.

«На дубе не была,- отзывается ребёнок с картинкой дуба,- села на … берёзу».

«На берёзе не была,- откликается малыш с иллюстрацией берёзы,- села на сосну». ( Игра продолжается, пока не истечёт время на песочных часах: 3 минуты.)

  1. Игра «Загадки буквами». Работа парами.

Дети садятся парами. Сначала один из них печатает на индивидуальной дощечке букву, а другой её называет. Затем наоборот.

Физкультминутка «Нос, рука, плечо…»

Учитель пытается запутать ребят, показывая, например, руку , говорит: « Нос.»

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж не ошибётся?

  1. Игра « Определи букву на ощупь».

Учитель раздаёт детям буквы, вырезанные из бархатной бумаги. Когда один из ребят парочки закроет глаза, другой подкладывает ему под руки одну из букв, не называя её. Товарищу нужно догадаться на ощупь, какая это буква.

( Буквы могут быть вырезаны из наждачной бумаги.)

  1. Поиск изученных букв:

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж быстрее найдёт названные буквы:

а) в рассказе «Букварёнка» на стр. 168-169»;

б) на деревянных кубиках;

в) в «Аквариуме»;

г) на табло букв и картинок?

( Львёнок Симба проверяет и подбадривает ребят.)

  1. Итог занятия.

С какими буквами мы познакомились?

Напечатайте их на индивидуальных дощечках ( по памяти).

Соревнование: чей экипаж вспомнит больше букв и правильно их напечатает?

Подведение итогов соревнования экипажей.

Выставление «улыбающихся солнышек».

  1. Домашнее задание.

«Напечатать» изученные буквы счётными палочками.





















Краткое описание документа:

 

Конспект занятия № 25 по «Букварёнку» Г.Юдина.

Тема: «Повторение изученного».

Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание, повторить изученные звуки  и буквы; закреплять умение вычленять знакомые звуки в словах, подбирать слова с этими звуками.

·        Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел, тряпочка ; «Букварёнок» Г.Юдина ( с. 168-169), тетрадка с буквами и картинками, дневник;

·        для  экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия.

1.     Игра «Путаница».

На доске изученные буквы. Учитель сначала показывает буквы

для 1 экипажа – тот называет, 2 экипаж контролирует.

Затем наоборот.

2.     Кто быстрее найдёт заданную букву на доске?

Вызываются представители экипажей. Учитель называет букву. Вызванные дети отыскивают её на доске среди напечатанных букв.

СОРЕВНОВАНИЕ : кто быстрее?

Даётся три попытки для каждого экипажа.

Тот, кто нашёл букву быстрее, получает жетон.

СОРЕВНОВАНИЕ,  в каком экипаже окажется больше жетонов?

Физкультминутка «Карлики. Великаны».

3.     Игра на непроизвольное запоминание по теме «Деревья».

Всем детям выдаются картинки с различными деревьями.

( На картинках изображены деревья ( берёза, ясень, дуб, клён, осина, тополь, липа, ель, сосна, пихта, рябина…).

«Птичка села на дуб»,- говорит учитель.

«На дубе не была,- отзывается ребёнок с картинкой дуба,- села на … берёзу».

«На берёзе не была,- откликается малыш с иллюстрацией берёзы,- села на сосну». ( Игра продолжается, пока не истечёт время на песочных часах: 3 минуты.)

4.     Игра «Загадки буквами». Работа парами.

Дети садятся парами. Сначала один из них печатает на индивидуальной дощечке букву, а другой её называет. Затем наоборот.

Физкультминутка «Нос, рука, плечо…»

Учитель пытается запутать ребят, показывая, например, руку , говорит: « Нос.»

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж не ошибётся?

5.     Игра « Определи букву на ощупь».

Учитель раздаёт детям буквы, вырезанные из бархатной бумаги. Когда один из ребят парочки закроет глаза, другой подкладывает ему под руки одну из букв, не называя её. Товарищу нужно догадаться на ощупь, какая это буква.

( Буквы могут быть вырезаны из наждачной бумаги.)

6.     Поиск изученных букв:

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж быстрее найдёт названные буквы:

а) в  рассказе «Букварёнка» на стр. 168-169»;

б) на деревянных кубиках;

в) в «Аквариуме»;

г)  на табло букв и картинок?

( Львёнок Симба проверяет и подбадривает ребят.)

7.     Итог занятия.

С какими буквами мы познакомились?

Напечатайте их на индивидуальных дощечках ( по памяти).

Соревнование: чей экипаж вспомнит больше букв и правильно их напечатает?

Подведение итогов соревнования экипажей.

Выставление «улыбающихся солнышек».

8.     Домашнее задание.

«Напечатать» изученные буквы счётными палочками.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 587474

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация