Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект занятия № 27 по "Букварёнку" Г. Юдина по теме "Повторение изученных звуков и букв.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект занятия № 27 по "Букварёнку" Г. Юдина по теме "Повторение изученных звуков и букв.

библиотека
материалов



Конспект занятия № 27 по «Букварёнку» Г.Юдина

Тема: Повторение изученных звуков и букв.

( А, а, О, о, У, у, ы, Э, э, И, и, Я, я, Е, е, Ё, ё, Ю, ю, Н, н )

Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание повторить изученные звуки и буквы.

  • Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел, тряпочка ; «Букварёнок» Г.Юдина ( с. 50- 51 ), тетрадка с буквами и картинками, дневник;

  • для экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

  1. Игра «Путаница».

На доске написаны изученные буквы. Учитель показывает то на одну, то на другую. 1-й экипаж называет, 2-й контролирует. Затем наоборот.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж не ошибётся?

  1. Прятки.

К доске выходят по одному представителю от каждой команды. Учитель называет одну из изученных букв. Представитель какого экипажа быстрее отыщет её?

а) в «Букварёнке» на с. 50- 51

( за две минуты на песочных часах)

б) на деревянных кубиках;

в) на табло букв и картинок?

г) на таблице слияний;

д) в «Аквариуме» букв.

Физкультминутка «Капитаны».

  1. Игра «Какое слияние мы загадали?»

На доске в два столбика выписаны слияния с буквой «н».

Выбранный ребёнок отворачивается, дети загадывают какое-нибудь слияние. Повернувшись, малыш должен угадать, какое слияние загадали, показывая и одновременно называя предполагаемые слияния.

  1. Игра «Кто быстрее отыщет слияние?»

К доске выходят по одному представителю от каждой команды. Учитель называет одно из изученных слияний. Представитель какого экипажа быстрее отыщет его?

Физкультминутка « Море волнуется раз…»

Варианты: кузнечик скачи, пчела лети, жук жужжи…

  1. Чтение познавательного рассказа из «Букварёнка» Г.Юдина с. 50-51.

Задание: слушая, запомнить слова, которые начинаются со звуков [н], [н*] . СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж больше запомнит слов на заданные звуки?

Проверка задания. Игра «Баскетбол».

  1. Назвать слова, которые начинаются со звука н .

  2. Назвать слова, которые начинаются со звука н*.

  1. Игра «Кораблик».

На доске написаны гласные буквы, плавающие в море ГЛАСНЫХ. Это – острова. Представитель от 1 –го экипажа назначается капитаном кораблика, берёт фигурку своего бумажного судна и отправляется в плавание. Он ведёт кораблик по морю и останавливается то около одной, то около другой пристани. При этом он даёт гудок, соответствующий полученному слогу: Наааа, нуууу, нееее…

Его плавание контролируют ребята из первого и второго экипажей. Они работают со «светофориками». Если капитан неверно прочтёт слог, дети сигнализируют красным цветом «светофорика». Если правильно – зелёным. Если капитан ни разу не ошибся , он получает жетон для своей команды.

  1. Игра «Слоговой аукцион».

У учителя игрушечный молоточек. Взрослый называет слог со звуками [н ]или[ н]* . Дети называют придуманные слова с данным слогом. После каждого нового слова ударяется молоточек и педагог считает:

«Раз, два, три…»Если слово с данным слогом больше никто не может назвать, выигрывает тот экипаж, чьё слово было произнесено последним.

  1. Итог урока.

- Назовите все звуки, с которыми мы познакомились на предыдущих уроках.

- На индивидуальных дощечках напишите буквы, которыми они обозначаются.

9. Домашнее задание.

Повторите слияния со звуками [н ] , [н*].

Запомните, как они печатаются.

На с. 49 «Букварёнка» найдите как можно больше слияний с буквой «н»

и подчеркните их простым карандашом.
















































































































































































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

Конспект занятия № 27 по «Букварёнку» Г.Юдина

Тема: Повторение изученных звуков и букв.

( А, а, О, о, У, у, ы, Э, э, И, и, Я, я, Е, е, Ё, ё, Ю, ю, Н, н )

 Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание, повторить изученные звуки  и буквы.

·        Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел, тряпочка ; «Букварёнок» Г.Юдина ( с. 50- 51 ), тетрадка с буквами и картинками, дневник;

·        для  экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

1.     Игра «Путаница».

На доске написаны изученные буквы. Учитель показывает то на одну, то на другую. 1-й экипаж называет, 2-й контролирует. Затем наоборот.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж не ошибётся?

2.     Прятки.

К доске выходят по одному представителю от каждой команды. Учитель называет одну из изученных букв. Представитель какого экипажа быстрее отыщет её?

а)  в «Букварёнке» на с. 50- 51

( за две минуты на песочных часах)

б) на деревянных кубиках;

в) на табло букв и картинок?

г) на таблице слияний;

д) в «Аквариуме» букв.

Физкультминутка «Капитаны».

3.     Игра «Какое слияние мы загадали?»

На доске в два столбика выписаны слияния с буквой «н».

Выбранный  ребёнок отворачивается, дети загадывают какое-нибудь слияние. Повернувшись, малыш должен угадать, какое слияние загадали, показывая и одновременно называя предполагаемые слияния.

4.     Игра «Кто быстрее отыщет слияние?»

К доске выходят по одному представителю от каждой команды. Учитель называет одно из изученных слияний. Представитель какого экипажа быстрее отыщет его?

Физкультминутка « Море волнуется раз…»

Варианты: кузнечик скачи, пчела лети, жук жужжи…

5.     Чтение познавательного рассказа из «Букварёнка» Г.Юдина с. 50-51.

Задание: слушая, запомнить слова, которые начинаются со звуков [н], [н*] . СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж больше запомнит слов на заданные звуки?

Проверка задания. Игра «Баскетбол».

1)    Назвать слова, которые начинаются со звука  [н ].

2)    Назвать слова, которые начинаются со звука  [н*].

6.     Игра «Кораблик».

    На доске написаны гласные буквы, плавающие в море ГЛАСНЫХ. Это – острова. Представитель от 1 –го экипажа назначается капитаном кораблика, берёт фигурку своего бумажного судна и  отправляется в плавание. Он ведёт кораблик по морю и останавливается то около одной, то около другой пристани. При этом он даёт гудок, соответствующий  полученному слогу: Наааа, нуууу, нееее…

   Его плавание контролируют ребята из первого и второго экипажей. Они работают со «светофориками». Если капитан неверно прочтёт слог, дети сигнализируют красным цветом «светофорика». Если правильно – зелёным. Если капитан ни разу не ошибся , он получает жетон для своей команды.

7.     Игра «Слоговой аукцион».

У учителя игрушечный молоточек. Взрослый называет слог со звуками  [н ]или[ н]* . Дети называют придуманные слова с данным слогом. После каждого нового слова  ударяется молоточек и педагог считает:

«Раз, два, три…»Если слово с данным слогом больше никто не может назвать, выигрывает тот экипаж, чьё слово было произнесено последним.

8.     Итог урока.

- Назовите все звуки, с которыми мы познакомились на предыдущих уроках.

- На индивидуальных дощечках напишите буквы, которыми они обозначаются.

     9.  Домашнее задание.

          Повторите слияния со звуками  [н ] , [н*].

          Запомните, как они печатаются.

          На с. 49 «Букварёнка» найдите как можно больше слияний  с буквой «н»

         и подчеркните их простым карандашом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 21.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров194
Номер материала 587500
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх