1160372
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект занятия № 31 по "Букварёнку" Г. Юдина по теме "Повторение изученного."

Конспект занятия № 31 по "Букварёнку" Г. Юдина по теме "Повторение изученного."

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Конспект занятия № 31 по «Букварёнку» Г.Юдина

Тема: Повторение изученного.

( А, а, О, о, У, у, ы, Э, э, И, и, Я, я, Е, е, Ё, ё, Ю, ю, Н, н, М, м, Л, л )

Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание, повторить изученные звуки и буквы.

  • Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел, тряпочка ; «Букварёнок» Г.Юдина ( с. 74-75 ), тетрадка с буквами и картинками, дневник;

  • для экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

  1. Загадки знакомых звуков.

Игра «Доскажи словечко».

«Тихо – тихо снег идёт,

Белый снег, мохнатый,

Мы расчистим снег и лёд

Во дворе … ( лопатой).»



«Лейся, дождь весёлый,

Мы с тобою дружим!

Хорошо нам бегать

Босиком по … ( лужам).»



- Какой звук в начале слов «лопата», «лужи»? ( твёрдый звук [л] ).

- Какой буквой мы обозначаем этот звук? Напечатайте. ( «Л»)



«У себя в саду Андрейка

Поливал цветы из … (лейки).»



- Какой звук в начале слова «лейка»? (мягкий звук [л*] )

-Какой буквой мы обозначаем звук [л*]? ( буквой «Л»)

Напечатайте эту букву на индивидуальных дощечках.

  1. Проблемная ситуация.

- Что вы можете сказать об этих буквах? Обсуждение.

Вывод: буквы звуков [л ] и [л*] ОДИНАКОВЫЕ!

  1. Игра «Путаница».

а)На доске написаны изученные буквы. Учитель показывает то на одну, то на другую. 1-й экипаж называет, 2-й контролирует. Затем наоборот.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж не ошибётся?

б) На доске напечатаны изученные слияния. Учитель показывает то на одно, то на другое. 1-й экипаж называет, 2-й контролирует. Затем наоборот.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж не ошибётся?

  1. Игра « Кто быстрее найдёт слияние?» ( в таблице слияний)

Игра проводится между представителями двух экипажей.

Физкультминутка «Карлики. Великаны.»

  1. Игра «Прятки» знакомых букв.

Поиск названных учителем букв:

а) на деревянных кубиках ( ищут два экипажа вместе);

б) на табло букв и картинок;

в) на таблице слияний;

г) в «Аквариуме» букв.

К доске выходят по одному представителю от каждой команды. Учитель называет одну из изученных букв. Представитель какого экипажа быстрее отыщет её?

  1. Игра на непроизвольное запоминание «Птицы».

В руках детей картинки с изображением разных птиц. Учитель говорит каждому ребёнку название его птицы так, чтобы слышали другие ребята. Первоначально для игры берутся знакомые домашние птицы.

Взрослый произносит: «У нас на птичьей ферме есть гусь».

Откликается ребёнок с картинкой гуся: «Гуся нет, есть утка.»

«Утки нет, есть индюк»,- произносит ребёнок с рисунком утки.

«Индюка нет, есть курица».

«Курицы нет, есть цыплёнок».

«Цыплёнка нет. Есть петух» и т. д. Игра продолжается.

  1. «Слоговой аукцион». ( со слияниями с буквой «л»)

У учителя игрушечный молоточек. Взрослый называет слог со звуками [л ]или[ л*] . Дети называют придуманные слова с данным слогом. После каждого нового слова ударяется молоточек и педагог считает:

«Раз, два, три…»Если слово с данным слогом больше никто не может назвать, выигрывает тот экипаж, чьё слово было произнесено последним.

ла ….. ( лапа, лакомка, ласточка…)

ля ….. ( лягушка, ляля…)

лу ….. ( лужа, лупа, лук…)

  1. Чтение познавательного рассказа на стр. 74- 75 «Букварёнка».

- Что вы узнали нового? Что вас удивило?

9. Итог занятия.

-Назовите согласные звуки. Докажите правильность вашего выбора.

Запишите по памяти все изученные буквы.

( Проверка вместе со львёнком Симбой, который подбадривает ребят).

Домашнее задание.

На стр. 74-75 «Букварёнка» найти и подчеркнуть все знакомые слияния..

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ СОРЕВНОВАНИЯ ЭКИПАЖЕЙ.

Выставление «улыбающихся солнышек».

































Краткое описание документа:

 

Конспект  занятия № 31 по «Букварёнку» Г.Юдина

Тема: Повторение изученного.

( А, а, О, о, У, у, ы, Э, э, И, и, Я, я, Е, е, Ё, ё, Ю, ю, Н, н, М, м, Л, л )

 Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание, повторить изученные звуки  и буквы.

·        Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел, тряпочка ; «Букварёнок» Г.Юдина ( с. 74-75 ), тетрадка с буквами и картинками, дневник;

·        для  экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

1.     Загадки знакомых звуков.

Игра «Доскажи словечко».

«Тихо – тихо снег идёт,

Белый снег, мохнатый,

Мы расчистим снег и лёд

Во дворе … ( лопатой).»

 

«Лейся, дождь весёлый,

Мы с тобою дружим!

Хорошо нам бегать

Босиком по … ( лужам).»

 

- Какой  звук в начале слов «лопата», «лужи»? ( твёрдый звук [л] ).

- Какой буквой мы обозначаем этот звук? Напечатайте.  ( «Л»)

 

«У себя в саду Андрейка

Поливал цветы из … (лейки).»

 

- Какой звук в начале слова «лейка»?   (мягкий звук [л*] )

-Какой буквой мы обозначаем звук [л*]? ( буквой «Л»)

Напечатайте эту букву на индивидуальных дощечках.

2.     Проблемная ситуация.

- Что вы можете сказать об этих буквах? Обсуждение.

Вывод: буквы звуков  [л ] и  [л*] ОДИНАКОВЫЕ!

3.     Игра «Путаница».

а)На доске написаны изученные буквы. Учитель показывает то на одну, то на другую. 1-й экипаж называет, 2-й контролирует. Затем наоборот.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж не ошибётся?

б) На доске напечатаны изученные слияния. Учитель показывает то на одно, то на другое. 1-й экипаж называет, 2-й контролирует. Затем наоборот.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж не ошибётся?

4.     Игра « Кто быстрее найдёт слияние?» ( в таблице слияний)

Игра проводится между представителями двух экипажей.

Физкультминутка «Карлики. Великаны.»

5.     Игра «Прятки» знакомых букв.

Поиск названных учителем букв:

а) на деревянных кубиках ( ищут два экипажа вместе);

б) на табло букв и картинок;

в) на таблице слияний;

г) в «Аквариуме» букв.

К доске выходят по одному представителю от каждой команды. Учитель называет одну из изученных букв. Представитель какого экипажа быстрее отыщет её?

6.     Игра на непроизвольное запоминание «Птицы».

В руках детей картинки с изображением разных птиц. Учитель говорит каждому ребёнку название его птицы так, чтобы слышали другие ребята. Первоначально для игры берутся знакомые домашние птицы.

Взрослый произносит: «У нас на птичьей ферме есть гусь».

Откликается ребёнок с картинкой гуся: «Гуся нет, есть утка.»

«Утки нет, есть индюк»,- произносит ребёнок с рисунком утки.

«Индюка нет, есть курица».

«Курицы нет, есть цыплёнок».

«Цыплёнка нет. Есть петух» и т. д. Игра продолжается.

7.     «Слоговой аукцион». ( со слияниями с буквой «л»)

У учителя игрушечный молоточек. Взрослый называет слог со звуками  [л ]или[ л*] . Дети называют придуманные слова с данным слогом. После каждого нового слова  ударяется молоточек и педагог считает:

«Раз, два, три…»Если слово с данным слогом больше никто не может назвать, выигрывает тот экипаж, чьё слово было произнесено последним.

ла ….. ( лапа, лакомка, ласточка…)

ля ….. ( лягушка, ляля…)

лу ….. ( лужа, лупа, лук…)

8.     Чтение познавательного рассказа  на стр. 74- 75 «Букварёнка».

- Что вы узнали нового? Что вас удивило?

      9.  Итог занятия.

           -Назовите согласные звуки. Докажите правильность вашего выбора.

           Запишите по памяти все изученные буквы.

           ( Проверка вместе со львёнком Симбой, который подбадривает ребят).

Домашнее задание.

На стр. 74-75 «Букварёнка» найти и подчеркнуть все знакомые слияния..

ПОДВЕДЕНИЕ  ИТОГОВ  СОРЕВНОВАНИЯ  ЭКИПАЖЕЙ.

Выставление «улыбающихся солнышек».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 587507

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.