Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект занятия № 36 по "Букварёнку" Г. Юдина по теме "Знакомство со звуками б , б* и их заглавной буквой
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект занятия № 36 по "Букварёнку" Г. Юдина по теме "Знакомство со звуками б , б* и их заглавной буквой

библиотека
материалов



Конспект занятия № 36 по «Букварёнку» Г.Юдина

Тема: Знакомство со звуками [б ], [б*] и их буквой «Б».

Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание повторить изученные звуки и буквы. Познакомить со звуками [б ], [б*] и их буквой «Б».

  • Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел, тряпочка ; «Букварёнок» Г.Юдина ( с. 12-15 ), тетрадка с буквами и картинками, дневник;

  • для экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

  1. Игра «Путаница».

Учитель показывает буквы на доске.

1 экипаж называет, 2-й контролирует. Затем наоборот.

  1. Знакомство со звуками [ б ] и [б*] .

- К нам на занятие пожаловали звуки… Какие вы сами скажите, когда отгадаете их загадки.

А) «У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный,

Но любил папаша сына.

Кто же это ? …. ( Буратино)»

Если дети не отгадали, учитель продолжает загадку.

«Что за странный

Человечек деревянный?

На земле и под водой

Ищет ключик золотой?

Всюду нос суёт свой длинный.

Кто же это ? ( Буратино)»

Игра «День и ночь».

«Ночь». - Какой звук в начале слова «Буратино»?

«День». Учитель слушает на ушко ответы ребят.

Для проверки: [ б ] - твёрдый согласный звук.

- Каким значком его обозначим? ( - )



Б) «Пышный хвост торчит с верхушки.

Что за странная зверюшка?

Щёлкает орехи мелко,

Ну, конечно, это … (белка) .»

«Ночь». – Назовите первый звук слова «белка».

«День». – Дети на ушко произносят: [ б*] - мягкий согласный звук.

- Каким значком обозначим его? ( = )

Знакомство с буквой «Б».

-Действительно, к нам пожаловали звуки [б] и [б*], они принесли к нам букву, которая ждёт вас в нашем «Букварёнке» на стр. 12.

Дети открывают « Букварёнок» там, где закладочка на стр. 12.

( Закладку перед занятием кладут родители на страницу, указанную учителем на доске.)

  1. На что похожа буква «Б»?

Слушаем предположения ребят.

Можно использовать «Занимательное азбуковедение» с. 22.

«Буква Б с большим брюшком,

В кепке с длинным козырьком.

  1. Печатание буквы «Б».

а) в воздухе;

б) на индивидуальных дощечках;

в) в тетрадке для букв и картинок.

Физкультминутка «Летает , не летает…»

Учитель называет предметы, если они летают, дети поднимают руки. Если предметы не летают, руки не поднимают.

  1. Игра «Прятки».

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж больше найдёт букв «Б»:

а) на деревянных кубиках;

б) в «Аквариуме»;

в) на табло букв с картинками.

- Буква «Б» приготовила вам сказку, но очень хочет, чтобы вы сначала нашли и подчеркнули её в этой сказке.

Игра «Разведка».

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж больше найдёт буковок «Б» в сказке «Лесные музыканты» ( «Букварёнок» с. 15)?

Учитель проверяет вместе со львёнком Симбой. Симба ( мягкая игрушка) гладит ребятишек по голове, даёт лапку тем, кто нашёл больше всех заданных букв.

  1. Чтение сказки из «Букварёнка» на с. 15.

Мы писали и искали,

Карандашики устали.

А теперь мы отдохнём,

Да и сказочку прочтём…

Задание: послушайте сказку и постарайтесь запомнить слова со звуками [б] , [б*] , которые встретятся вам в сказке.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж больше запомнит таких слов?

  1. Игра «Баскетбол».

а) Назвать слова из сказки, в которых встречаются звуки[б] , [б*] .

б) Придумать свои слова с заданными звуками.

Физкультминутка «Капитаны».

  1. Игра на непроизвольное запоминание

«В танцевальной студии».

Буква «Б» отправилась в танцевальную студию. Там весело плясали гласные. ( Учитель показывает на гласные, записанные на доске в два столбика, а дети их называют):

а я

о ё

у ю

ы и

э е

«Возьмите меня, пожалуйста, - попросила буква «Б»,- я тоже хочу танцевать.»

Но как только она встала с «а» стало … Ба,

с «о» стало … Бо,

с «у» ………….. Бу и т.д.

Буква «Б» очень хочет, чтобы вы запомнили, как она звучит со своими новыми подружками. Чей экипаж запомнит лучше, мы узнаем на следующем занятии.

  1. Итог занятия.

Подведение итогов соревнования экипажей.

Выставление «солнышек».




















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

Конспект  занятия № 36 по «Букварёнку» Г.Юдина

Тема: Знакомство со звуками  [б ], [б*]  и их буквой «Б».

Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание повторить изученные звуки  и буквы. Познакомить со звуками  [б ], [б*] и их  буквой    «Б».

·        Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел, тряпочка ; «Букварёнок» Г.Юдина ( с. 12-15 ), тетрадка с буквами и картинками, дневник;

·        для  экипажей: деревянные  кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

1.     Игра «Путаница».

Учитель показывает буквы на доске.

1 экипаж называет, 2-й  контролирует. Затем наоборот.

2.     Знакомство со звуками [ б ] и  [б*] .

- К нам на занятие пожаловали звуки… Какие вы сами скажите, когда отгадаете их загадки.

А) «У отца был мальчик странный,

     Необычный,  деревянный,

     Но любил папаша сына.

     Кто же это ? …. ( Буратино)»

Если дети не отгадали, учитель продолжает загадку.

     «Что за странный

     Человечек деревянный?

      На земле и под водой

      Ищет ключик золотой?

      Всюду нос суёт свой длинный.

      Кто же это ?  ( Буратино)»

Игра «День и ночь».

«Ночь». - Какой звук в начале слова «Буратино»?

«День». Учитель слушает на ушко ответы ребят.

Для проверки: [ б ]  - твёрдый согласный звук.

- Каким значком его обозначим?  ( - )

 

Б) «Пышный хвост торчит с верхушки.

     Что за странная зверюшка?

     Щёлкает орехи мелко,

     Ну, конечно, это … (белка) .»

 «Ночь». – Назовите первый звук слова «белка».

«День».  – Дети на ушко произносят: [ б*] - мягкий согласный звук.

- Каким значком обозначим его?  ( = )

Знакомство с буквой «Б».

-Действительно, к нам пожаловали звуки [б]  и [б*], они принесли к нам букву, которая ждёт вас в нашем «Букварёнке» на стр. 12.

Дети открывают « Букварёнок» там, где закладочка на стр. 12.

( Закладку перед занятием кладут родители на страницу, указанную учителем на доске.)

3.     На что похожа буква «Б»?

Слушаем предположения ребят.

Можно использовать «Занимательное азбуковедение» с. 22.

«Буква Б с большим брюшком,

В кепке с длинным козырьком.

4.     Печатание буквы «Б».

а) в воздухе;

б) на индивидуальных дощечках;

в) в тетрадке для букв и картинок.

Физкультминутка «Летает , не летает…»

Учитель называет предметы, если они летают, дети поднимают руки. Если предметы не летают, руки не поднимают.

5.     Игра «Прятки».

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж больше найдёт букв «Б»:

а) на деревянных кубиках;

б) в «Аквариуме» букв;

в) на табло букв с картинками.

- Буква «Б» приготовила вам сказку, но очень хочет, чтобы вы сначала нашли и подчеркнули её в этой сказке.

Игра «Разведка».

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж больше найдёт буковок «Б» в сказке «Лесные музыканты» ( «Букварёнок» с. 15)?

Учитель проверяет вместе со львёнком Симбой. Симба ( мягкая игрушка) гладит ребятишек по голове, даёт лапку тем, кто нашёл больше всех заданных букв.

6.     Чтение сказки из «Букварёнка» на с. 15.

Мы писали и искали,

Карандашики устали.

А теперь мы отдохнём,

Да и сказочку прочтём…

Задание: послушайте сказку и постарайтесь запомнить слова со звуками  [б] , [б*] , которые встретятся вам в сказке.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж больше запомнит таких слов?

7.     Игра «Баскетбол».

а) Назвать слова из сказки, в которых встречаются звуки[б] , [б*] .

б) Придумать свои слова с заданными звуками.

Физкультминутка «Капитаны».

8.     Игра на непроизвольное запоминание

«В танцевальной студии».

Буква «Б» отправилась в танцевальную студию. Там весело плясали гласные. ( Учитель показывает на гласные, записанные на доске в два столбика, а дети их называют):

    а       я

    о       ё

    у       ю

    ы      и

    э       е

«Возьмите меня, пожалуйста, - попросила буква «Б»,- я тоже хочу танцевать.»

Но как только она встала  с «а»  стало … Ба,

                                                  с «о» стало … Бо,

                                                  с «у» ………….. Бу и т.д.

Буква «Б» очень хочет, чтобы вы запомнили, как она звучит со своими новыми подружками. Чей экипаж запомнит лучше, мы узнаем  на следующем занятии.

9.     Итог занятия.

Подведение итогов соревнования экипажей.

Выставление «солнышек».

    

 

 

 

Автор
Дата добавления 21.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров210
Номер материала 587519
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх