Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект занятия № 41 по "Букварёнку" Г. Юдина по теме "Повторение изученного".

Конспект занятия № 41 по "Букварёнку" Г. Юдина по теме "Повторение изученного".

Скачать материал

 

Конспект  занятия  № 41 по «Букварёнку»

Тема: Повторение изученного.

(А, а, О, о, У, у, ы, Э, э, И, и, Я, я, Е, е, Ё, ё, Ю, ю,

 Н, н, М, м, Л, л, Р, р, В, в, Б, б, П, п, Г, г ).

 Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание, повторить изученные звуки  и буквы.

·        Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел,  картинками, дневник; «Букварёнок» ( с. 28-29);

·        для  экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

1.     Игра «Путаница».

1 экипаж называет, 2-й  контролирует. Затем наоборот.

2.     Игра «Прятки».

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж найдёт быстрее нужную букву:

б) на деревянных кубиках;

г) на табло букв с картинками.

      Игра «Любопытный».

      Учитель спрашивает то один, то другой экипаж. Тот, что отвечает

      правильно получает жетон. Единственное условие: ответ должен

      начинаться либо со звука  [г ], либо со звука [ г*].

      -Где ты живёшь? ( в ГОРОДЕ)

      -Где твоя машина? ( в ГАРАЖЕ)

      -На чём ты любишь играть? ( на ГИТАРЕ)

      -Где остановились гости? ( в ГОСТИНИЦЕ)

      -Где напечатана статья? ( в газете)

      -Какие ты знаешь национальности? ( грузины, греки)

Физкультминутка «Зеркало».

3.     Игра «Чей экипаж быстрее напечатает названную букву?»

Учитель называет какую-либо букву, дети записывают её на индивидуальных дощечках. Чей экипаж быстро и красиво напишет названную букву? Львёнок Симба вместе с учителем проверяет выполненную работу и подбадривает ребят.

4.     Игра «Наоборот».

Назовите слова, противоположные по смыслу:

ТИХО - … ГРОМКО         ВЕСЁЛЫЙ - …… ГРУСТНЫЙ

СЫТЫЙ- … ГОЛОДНЫЙ      МЕЛКИЙ - ….. ГЛУБОКИЙ

РЕДКИЙ - …. ГУСТОЙ     ЧИСТЫЙ - ….. ГРЯЗНЫЙ

Учитель обращается то к одному, то к другому экипажу.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж подберёт слово правильно?

Физкультминутка «Грибы».

Гриша шёл, шёл, шёл, белый гриб нашёл.

Раз грибок, два грибок, положил их в кузовок.

5.     Игра- соревнование «Чей экипаж быстрее найдёт нужное слияние?»

У доски по одному представителю от каждого экипажа, у них в руках по указке. Учитель называет слияние. Дети его находят и показывают. Кто быстрее?

6.     Игра «Конструирование слов».

- Я назову начало слова, а вы его закончите слогом «га».

- Какое слово я загадала?

ВЛА… (ГА)        НО…(ГА)        ШПА… (ГА)

ПУР…(ГА)         ЮН… (ГА)       ДУ… (ГА)

КНИ…(ГА)         СЛУ… (ГА)     ШТАН… (ГА)

А теперь наоборот…

- Вы произнесите слог «га», а я договорю слово до конца.

-Кто догадается: какое слово получилось?

ГА … (ЗЕТА)      ГА… (МАК)     ГА … (ГАРА)

ГА…(ЗЕЛЬ)        ГА… (ЗОН)      ГА… (ЛОП)

А теперь начните слогом «го», а я постараюсь закончить так, чтобы получились новые слова:

ГО… (ЛУБЬ)      ГО… (РЫ)       ГО…(РОД)

ГО… (ДИК)        ГО…(ЛОД)     ГО…(ЛОС)

Физкультминутка «Карлики.Великаны».

7.     Чтение познавательного рассказа «Глаза».

( «Букварёнок» с. 28-29 )

Задание: запомните животных, которые всё видят только чёрно-белым.

После чтения: проверка задания.

8.     Игра «Ветер- озорник».

Ветер – озорник унёс первый звук в каждом слове. Какое слово я задумала?

- ЗЕТА        - ОЛУБЬ        -АЛЕТЫ       -АРМОНЬ          -АЗЕЛЬ

-ОСТИ       - АЛОШИ      -ОРКА          -ОНКИ                -АЗ

     Каким словом со звуками  [г  ]  ,[ г* ] нужно  закончить предложение?

     ГОРИТ…… (огонь)           ИГРАЕТ … (гармонь)

     ГОГОЧЕТ … (гусь)            ГРЕЕТ… (грелка)

     Учитель обращается то к одному, то к другому экипажу.

9.     Чей экипаж закончит предложение правильно?

У Гали голубые …. ( глаза).

На клумбе выросли … ( гвоздики, гладиолусы).

Гончар вылепил из глины … (горшок).

На лугу гогочут … ( гуси).

10.Соревнование экипажей «Чей звук?»

1 –й экипаж помогает звуку [ г].

2-  й экипаж  помогает звуку [ г*].

Учитель читает стихотворение. Если в нём встретилось слово со звуком

 [ г]- поднимается 1 экипаж,

 [  Г*]- поднимается 2 экипаж.

У нас в зоопарке гиббоны, гепарды,

У нас бегемоты, тигры, миноги,

Гиены и гибкие леопарды,

Гориллы и строгие носороги.

      По берегу гордые бродят фламинго,

      Пугливые бегают горностаи.

      Гуляют гагары, газели, пингвины,

      Галки летают, кричат попугаи.

             Гогочут горластые  гуси у луга,

             Грачи громко-громко галдят, гомонят,

             Гортанно и нежно голубки воркуют,

             Грозные грифы строго глядят.

  Кругом , как огни, горят на газонах

  Герань, гладиолусы и георгины.

  А в гипсовых круглых белых вазонах

  Гвоздики, гортензии и гиацинты.

11.Итог занятия.

- Какие согласные звуки вы знаете?

- Как отличить согласные звуки от гласных?

- Назовите гласные звуки.

Докажите правильность вашего выбора.

Подведение итогов соревнования экипажей.

Выставление «солнышек».

 

 

 

 

    

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект занятия № 41 по "Букварёнку" Г. Юдина по теме "Повторение изученного"."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Системный администратор

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 

Конспект  занятия  № 41 по «Букварёнку»

Тема: Повторение изученного.

(А, а, О, о, У, у, ы, Э, э, И, и, Я, я, Е, е, Ё, ё, Ю, ю,

 Н, н, М, м, Л, л, Р, р, В, в, Б, б, П, п, Г, г ).

 Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание, повторить изученные звуки  и буквы.

·        Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел,  картинками, дневник; «Букварёнок» ( с. 28-29);

·        для  экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

1.     Игра «Путаница».

1 экипаж называет, 2-й  контролирует. Затем наоборот.

2.     Игра «Прятки».

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж найдёт быстрее нужную букву:

а) на деревянных кубиках;

б) на табло букв с картинками.

      Игра «Любопытный».

      Учитель спрашивает то один, то другой экипаж. Тот, что отвечает

      правильно получает жетон. Единственное условие: ответ должен

      начинаться либо со звука  [г ], либо со звука [ г*].

      -Где ты живёшь? ( в ГОРОДЕ)

      -Где твоя машина? ( в ГАРАЖЕ)

      -На чём ты любишь играть? ( на ГИТАРЕ)

      -Где остановились гости? ( в ГОСТИНИЦЕ)

      -Где напечатана статья? ( в газете)

      -Какие ты знаешь национальности? ( грузины, греки)

Физкультминутка «Зеркало».

3.     Игра «Чей экипаж быстрее напечатает названную букву?»

Учитель называет какую-либо букву, дети записывают её на индивидуальных дощечках. Чей экипаж быстро и красиво напишет названную букву? Львёнок Симба вместе с учителем проверяет выполненную работу и подбадривает ребят.

4.     Игра «Наоборот».

Назовите слова, противоположные по смыслу:

ТИХО - … ГРОМКО         ВЕСЁЛЫЙ - …… ГРУСТНЫЙ

СЫТЫЙ- … ГОЛОДНЫЙ      МЕЛКИЙ - ….. ГЛУБОКИЙ

РЕДКИЙ - …. ГУСТОЙ     ЧИСТЫЙ - ….. ГРЯЗНЫЙ

Учитель обращается то к одному, то к другому экипажу.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж подберёт слово правильно?

Физкультминутка «Грибы».

Гриша шёл, шёл, шёл, белый гриб нашёл.

Раз грибок, два грибок, положил их в кузовок.

5.     Игра- соревнование «Чей экипаж быстрее найдёт нужное слияние?»

У доски по одному представителю от каждого экипажа, у них в руках по указке. Учитель называет слияние. Дети его находят и показывают. Кто быстрее?

6.     Игра «Конструирование слов».

- Я назову начало слова, а вы его закончите слогом «га».

- Какое слово я загадала?

ВЛА… (ГА)        НО…(ГА)        ШПА… (ГА)

ПУР…(ГА)         ЮН… (ГА)       ДУ… (ГА)

КНИ…(ГА)         СЛУ… (ГА)     ШТАН… (ГА)

А теперь наоборот…

- Вы произнесите слог «га», а я договорю слово до конца.

-Кто догадается: какое слово получилось?

ГА … (ЗЕТА)      ГА… (МАК)     ГА … (ГАРА)

ГА…(ЗЕЛЬ)        ГА… (ЗОН)      ГА… (ЛОП)

А теперь начните слогом «го», а я постараюсь закончить так, чтобы получились новые слова:

ГО… (ЛУБЬ)      ГО… (РЫ)       ГО…(РОД)

ГО… (ДИК)        ГО…(ЛОД)     ГО…(ЛОС)

Физкультминутка «Карлики. Великаны».

7.     Чтение познавательного рассказа «Глаза».

( «Букварёнок» с. 28-29 )

Задание: запомните животных, которые всё видят только чёрно-белым.

После чтения: проверка задания.

8.     Игра «Ветер- озорник».

Ветер – озорник унёс первый звук в каждом слове. Какое слово я задумала?

- ЗЕТА        - ОЛУБЬ        -АЛЕТЫ       -АРМОНЬ          -АЗЕЛЬ

-ОСТИ       - АЛОШИ      -ОРКА          -ОНКИ                -АЗ

     Каким словом со звуками  [г  ]  ,[ г* ] нужно  закончить предложение?

     ГОРИТ…… (огонь)           ИГРАЕТ … (гармонь)

     ГОГОЧЕТ … (гусь)            ГРЕЕТ… (грелка)

     Учитель обращается то к одному, то к другому экипажу.

9.     Чей экипаж закончит предложение правильно?

У Гали голубые …. ( глаза).

На клумбе выросли … ( гвоздики, гладиолусы).

Гончар вылепил из глины … (горшок).

На лугу гогочут … ( гуси).

10.           Соревнование экипажей «Чей звук?»

1 –й экипаж помогает звуку [ г].

2-  й экипаж  помогает звуку [ г*].

Учитель читает стихотворение. Если в нём встретилось слово со звуком

 [ г]- поднимается 1 экипаж,

 [  Г*]- поднимается 2 экипаж.

У нас в зоопарке гиббоны, гепарды,

У нас бегемоты, тигры, миноги,

Гиены и гибкие леопарды,

Гориллы и строгие носороги.

      По берегу гордые бродят фламинго,

      Пугливые бегают горностаи.

      Гуляют гагары, газели, пингвины,

      Галки летают, кричат попугаи.

             Гогочут горластые  гуси у луга,

             Грачи громко-громко галдят, гомонят,

             Гортанно и нежно голубки воркуют,

             Грозные грифы строго глядят.

  Кругом , как огни, горят на газонах

  Герань, гладиолусы и георгины.

  А в гипсовых круглых белых вазонах

  Гвоздики, гортензии и гиацинты.

11.           Итог занятия.

- Какие согласные звуки вы знаете?

- Как отличить согласные звуки от гласных?

- Назовите гласные звуки.

Докажите правильность вашего выбора.

Подведение итогов соревнования экипажей.

Выставление «солнышек».

 

 

 

 

    

 

 

 

 

 

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 675 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.07.2015 542
    • DOCX 17.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Щербакова Ольга Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Щербакова Ольга Алексеевна
    Щербакова Ольга Алексеевна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 832
    • Всего просмотров: 133471
    • Всего материалов: 134

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 65 человек из 30 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика обучения информатике в начальной школе

Учитель информатики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 93 человека из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 25 регионов

Мини-курс

Стратегии брендинга и лояльности потребителей: изучение современных тенденций и подходов

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Творчество и технологии в медиакоммуникациях

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История педагогических идей: основатели и теоретики

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе