340229
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект занятия № 49 по "Букварёнку" Г. Юдина по теме " Повторение изученного".

Конспект занятия № 49 по "Букварёнку" Г. Юдина по теме " Повторение изученного".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Конспект занятия № 49 по «Букварёнку»Г.Юдина.

Тема: Повторение изученного.

(А, а, О, о, У, у, ы, Э, э, И, и, Я, я, Е, е, Ё, ё, Ю, ю,

Н, н, М, м, Л, л, Р, р, В, в, Б, б, П, п, Г, г, К, к, Т, т, Д, д, С, с ).

Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание, повторить изученные звуки и буквы.

  • Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел; тряпочка; «Букварёнок» ( с.68-69); тетрадка для букв и картинок;

  • для экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

  1. Игра «Путаница».

а)Учитель показывает изученные буквы, напечатанные на доске.

1 экипаж называет, 2-й контролирует. Затем наоборот.

б)Учитель показывает изученные слияния, напечатанные на табло.

1 экипаж называет, 2-й контролирует. Затем наоборот.

  1. Поиск знакомых букв по заданию учителя:

а) на деревянных кубиках;

б) на табло букв с картинками;

в) в «Аквариуме» с буквами.

Чтение познавательного рассказа из «Букварёнка» на с. 68-69.

  1. Буква «С» - волшебница,

Может превратить она:

Лайку, Клаву, бор и лук…

А во что? Узнай, мой друг!



На доске записаны слова. Дети сначала читают напечатанное слово, а затем, когда учитель закрывает первую букву слова буквой «с»- произносят новое слово.

ЛАЙКА - (САЙКА) БОК- (СОК)

РАНКИ – (САНКИ) ДОМ-(СОМ)

КЛАВА- (СЛАВА) БОР – (СОР)

ПАЛКИ-(САЛКИ) ЛУК – (СУК)

ТОПКА- (СОПКА) ТОРТ- (СОРТ)

Физкультминутка «Море волнуется раз…»

Варианты: кит плыви, лебедь лети, кенгуру скачи, медведь иди…

  1. Игра «Превращение слова «СОК».

Слово «сок» превратилось вдруг в слог.

Стало с нами играть и слова сочинять.

- Я произнесу первую часть слова, а вы добавляйте слово «СОК».

Интересно, что за слова получатся?

ПЕ…(СОК) БРО…(СОК) КУ…(СОК)

БРУ…(СОК) НО… (СОК) ВОЛО… (СОК)

ЛЕ… (СОК) ГОЛО…(СОК) КОЛО…(СОК)

  1. Диктант печатных букв ( проводит Карлсон).

Б, п, Р, в, Л, М Е, ё, Ю, у

Проверка вместе с Карлсоном.

Оценивание «улыбающимися солнышками».

  1. Игра на непроизвольное запоминание «Зоопарк».

«Мы пошли в зоопарк,- говорит ведущий педагог,- и увидели там слона». «Слона нет,- отзывается ребёнок с картинкой слона, - есть лев.» «Льва нет, есть бегемот.» «Бегемота нет, есть носорог.» И т.д.

( У детей картинки с животными, которые бывают в зоопарке.)

  1. Итог занятия.

Назовите гласные звуки, с которыми мы уже знакомы.

Почему они гласные? Докажите.

Вспомните согласные, которые мы с вами узнали?

Почему они согласные? Докажите.

Подведение итогов соревнования экипажей.





Краткое описание документа:

 

Конспект занятия № 49 по «Букварёнку»Г.Юдина.

Тема: Повторение изученного.

(А, а, О, о, У, у, ы, Э, э, И, и, Я, я, Е, е, Ё, ё, Ю, ю,

 Н, н, М, м, Л, л, Р, р, В, в, Б, б, П, п, Г, г, К, к, Т, т, Д, д, С, с ).

 Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание, повторить изученные звуки  и буквы.

·        Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел; тряпочка; «Букварёнок» ( с.68-69); тетрадка для букв и картинок;

·        для  экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

1.     Игра «Путаница».

а)Учитель показывает изученные буквы, напечатанные на доске.

1 экипаж называет, 2-й  контролирует. Затем наоборот.

      б)Учитель показывает изученные слияния, напечатанные на табло.

            1 экипаж называет, 2-й  контролирует. Затем наоборот.

2.     Поиск знакомых букв  по заданию учителя:

а) на деревянных кубиках;

б) на табло букв с картинками;

в) в «Аквариуме» с буквами.

Чтение познавательного рассказа из «Букварёнка» на с. 68-69.

3.     Буква «С» - волшебница,

Может превратить она:

Лайку, Клаву, бор и лук…

А во что? Узнай, мой друг!

 

На доске записаны слова. Дети сначала читают напечатанное слово, а затем, когда учитель закрывает первую букву слова буквой «с»- произносят новое слово.

ЛАЙКА -  (САЙКА)        БОК- (СОК)

РАНКИ – (САНКИ)        ДОМ-(СОМ)

КЛАВА- (СЛАВА)          БОР – (СОР)

ПАЛКИ-(САЛКИ)          ЛУК – (СУК)

ТОПКА- (СОПКА)         ТОРТ- (СОРТ)

Физкультминутка «Море волнуется раз…»

Варианты: кит плыви, лебедь лети, кенгуру скачи, медведь иди…

4.     Игра «Превращение слова  «СОК».

Слово «сок» превратилось вдруг в слог.

Стало с нами играть и слова сочинять.

- Я произнесу первую часть слова, а вы добавляйте слово «СОК».

Интересно, что за слова получатся?

ПЕ…(СОК)      БРО…(СОК)    КУ…(СОК)

БРУ…(СОК)    НО… (СОК)     ВОЛО… (СОК)

ЛЕ… (СОК)     ГОЛО…(СОК)  КОЛО…(СОК)

5.     Диктант печатных букв ( проводит Карлсон).

Б, п, Р,  в, Л, М Е, ё, Ю, у

Проверка вместе с Карлсоном.

Оценивание «улыбающимися солнышками».

6.     Игра на непроизвольное запоминание «Зоопарк».

«Мы пошли в зоопарк,- говорит ведущий педагог,- и увидели там слона». «Слона нет,- отзывается ребёнок с картинкой слона, - есть лев.» «Льва нет, есть бегемот.» «Бегемота нет, есть носорог.» И т.д.

( У детей картинки с животными, которые бывают в зоопарке.)

7.     Итог занятия.

Назовите гласные звуки, с которыми мы уже знакомы.

Почему они гласные? Докажите.

Вспомните согласные, которые мы с вами узнали?

Почему они согласные? Докажите.

Подведение итогов соревнования экипажей.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 587573

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.