Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект занятия № 4 по "Букварёнку" Г. Юдина по теме "Знакомство со звуком [а] и его заглавной буквой А".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект занятия № 4 по "Букварёнку" Г. Юдина по теме "Знакомство со звуком [а] и его заглавной буквой А".

библиотека
материалов



Конспект занятия № 4 по «Букварёнку» Г.Юдина.

Тема: Знакомство со звуком [а] и его заглавной буквой «А».

Цели: обобщить знания о словах и звуках, познакомить со звуком [а] и его заглавной буквой «А».

Оборудование: «Букварёнок» с.6-9, простой карандаш, деревянные кубики с буквами.

  1. Беседа.

- Наша речь состоит из слов. А, из чего состоят слова, когда мы их произносим? ( Из звуков.)

- Действительно, звуки- это строительный материал всех произносимых нами слов. Каждый звук произносится по- своему.

Вспомните: что нужно сделать, чтобы произнести звук [ а ] ?

( Широко открыть рот.)

- Что необходимо сделать, чтобы произнести звук [ у ]?

( Вытянуть губы в узенькую трубочку.)

- К сожалению, звук мы можем только произнести и услышать.

- А как же записать услышанное?

Как у каждого взрослого человека есть своя роспись, так и у каждого звука есть свой значок ( обозначение этого звука на письме). Каждый народ для своих звуков придумал свои значки ( свои буквы).

- Сегодня мы начнём увлекательное путешествие вот по этой чудесной книжке – по «Букварёнку» Г.Юдина. ( Показ учебника.)

- Именно она познакомит вас с буквами русского алфавита и постарается научить вас читать!

2. Проблемная ситуация.

-Кто знает : какая буква самая первая в русском алфавите?

( Выслушать предположения ребят.) – Ну, конечно, буква «А»!

« А – начало алфавита,

Тем она и знаменита.

А узнать её легко: ноги ставит широко!» ( Показ буквы «А».)



-Сейчас мы узнаем, чей экипаж самый наблюдательный.

Посмотрите внимательно: на какие предметы похожа буква «А»?

( Обсуждение.)

«Знает Вова, знает Света:

«А» похожа на ракету.» ( В.Степанов)

«А как лесенка стоит

Перед входом в алфавит.» ( Г. Виеру)

«Вот буква вроде шалаша.

Не , правда ль, буква хороша?» (Е. Тарлапан)

«Вот два столба наискосок,

А между ними поясок.

Ты эту букву знаешь? А?

Перед тобою буква…А!» ( С. Маршак)

-Эту замечательную букву можно встретить даже на дороге.

Проблемная ситуация: зачем нужна буква «А» на дороге?

( Выслушать рассуждения ребят.)

«А»- автобус. Чётко, кратко.

Здесь и выход и посадка!» ( А. Шибаев)

Физкультминутка «Рыбки».

Рыбки в озере плескались,

В свежей чистенькой воде.

То сойдутся, разойдутся,

То зароются в песке.



3.Поиск буквы «А»:

а) в «Аквариуме» ( учебный стенд с буквами),

б) на табло с печатными буквами,

в) на кубиках с буквами и рисунками.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж найдёт букву «А» быстрее?

4.Печатание буквы «А»:

б) на индивидуальных дощечках;

в) в тетради ( в большую клетку).

СОРЕВНОВАНИЕ: в каком экипаже получились буквы самые красивые?

Физкультминутка «Карлики и великаны».

По команде «карлики» - дети приседают.

По команде «великаны» - поднимаются.

СОРЕВНОВАНИЕ: какой экипаж не ошибётся?

5.Игра «Разведка».

Поиск заглавной буквы «А» в «Букварёнке» Г.Юдина на с. 9.

Задание: найти и подчеркнуть букву «А» в рассказе «Букварёнка» простым карандашом.

СОРЕВНОВАНИЕ: в каком экипаже найдут больше буковок «А»?

Домашнее задание. Дома это задание вы продолжите.

6. Вспомните: буква «А» - это значок какого звука? ( Конечно, звука [а].)

Игра “Прятки».

- Сейчас я вам прочитаю сказку, а вы внимательно слушайте и постарайтесь запомнить слова со звуком [ а ].

Чтение в «Букварёнке» сказки «Почему « А» первая?» с. 9

Проверка задания. (Азбука, алфавит, абракадабра, ангина, акула, арбуз, апельсин, абрикос, ананас, адмирал…)

Итог занятия.

- С какой буквой мы познакомились?

На какие предметы она похожа?

Подведение итогов соревнования экипажей.

Выставление «солнышек» сначала экипажу- победителю.












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

Конспект занятия № 4 по «Букварёнку» Г.Юдина.

Тема: Знакомство со звуком  [а]  и его заглавной буквой «А».

Цели: обобщить знания о словах и звуках, познакомить со звуком [а] и его заглавной буквой «А».

Оборудование: «Букварёнок» с.6-9, простой карандаш, деревянные кубики с буквами.

1.     Беседа.

- Наша речь состоит из слов. А, из чего состоят слова, когда мы их произносим? ( Из звуков.)

- Действительно, звуки- это строительный материал всех произносимых нами слов. Каждый звук произносится по- своему.

Вспомните: что нужно сделать, чтобы произнести звук [ а ] ?

( Широко открыть рот.)

- Что необходимо сделать, чтобы произнести звук [ у ]?

( Вытянуть губы в узенькую трубочку.)

- К сожалению, звук мы можем только произнести и услышать.

- А как же записать услышанное?

  Как у каждого взрослого человека есть своя роспись, так и у каждого звука есть свой значок ( обозначение этого звука на письме). Каждый народ для своих звуков придумал свои значки ( свои буквы).

- Сегодня мы начнём увлекательное путешествие вот по этой чудесной книжке – по «Букварёнку» Г.Юдина. ( Показ учебника.)

- Именно она познакомит вас  с буквами русского алфавита и постарается  научить вас читать!

     2. Проблемная ситуация.

         -Кто знает : какая буква самая первая в русском алфавите?

         ( Выслушать предположения ребят.) – Ну, конечно, буква «А»!

         « А – начало алфавита,

            Тем она и знаменита.

            А узнать её легко: ноги ставит широко!» ( Показ буквы «А».)

 

          -Сейчас мы узнаем, чей экипаж самый наблюдательный.

            Посмотрите внимательно: на какие предметы похожа буква «А»?

           ( Обсуждение.)

          «Знает Вова, знает Света:

           «А» похожа на ракету.» ( В.Степанов)

                  «А как лесенка стоит

                    Перед входом в алфавит.»  ( Г. Виеру)

                             «Вот буква вроде шалаша.

                                Не , правда ль, буква хороша?» (Е. Тарлапан)

                                       «Вот два столба наискосок,

                                          А между ними поясок.

                                          Ты эту букву знаешь? А?

                                          Перед тобою буква…А!» ( С. Маршак)

      -Эту замечательную букву можно встретить даже на дороге.

       Проблемная ситуация: зачем нужна буква «А» на дороге?

      ( Выслушать рассуждения ребят.)

      «А»- автобус. Чётко, кратко.

        Здесь и выход и посадка!» ( А. Шибаев)

Физкультминутка «Рыбки».

Рыбки в озере плескались,

                                                 В свежей чистенькой воде.

                                                 То сойдутся, разойдутся,

                                                 То зароются в песке.

 

3.Поиск буквы «А»:

а) в «Аквариуме» ( учебный стенд с буквами),

б) на табло с печатными буквами,

в) на кубиках с буквами и рисунками.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж найдёт букву «А» быстрее?

4.Печатание буквы «А»:

б) на индивидуальных дощечках;

в) в тетради ( в большую клетку).

СОРЕВНОВАНИЕ:  в каком экипаже получились буквы самые красивые?

Физкультминутка «Карлики и великаны».

  По команде «карлики» - дети приседают.

  По команде «великаны» - поднимаются.

СОРЕВНОВАНИЕ: какой экипаж не ошибётся?

5.Игра «Разведка».

Поиск заглавной буквы «А» в «Букварёнке» Г.Юдина на с. 9.

Задание: найти и подчеркнуть  букву «А» в рассказе «Букварёнка» простым карандашом.

СОРЕВНОВАНИЕ: в каком экипаже найдут больше буковок «А»?

Домашнее задание. Дома это задание вы продолжите.

6. Вспомните: буква «А» - это значок какого звука? ( Конечно, звука [а].)

    Игра “Прятки».

    - Сейчас я вам прочитаю сказку, а вы внимательно слушайте и постарайтесь запомнить слова со звуком [ а ].

Чтение в «Букварёнке» сказки «Почему « А» первая?» с. 9

Проверка задания. (Азбука, алфавит, абракадабра, ангина, акула, арбуз, апельсин, абрикос, ананас, адмирал…)

Итог занятия.

- С какой буквой мы познакомились?

  На какие предметы она похожа?

Подведение итогов соревнования экипажей.

Выставление «солнышек» сначала экипажу- победителю.

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 15.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров242
Номер материала 585557
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх