Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект занятия № 52 по "Букварёнку" Г. Юдина по теме "Знакомство со звуками [ф] , [ф*] и их буквами."

Конспект занятия № 52 по "Букварёнку" Г. Юдина по теме "Знакомство со звуками [ф] , [ф*] и их буквами."

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Конспект занятия № 52 по «Букварёнку» Г.Юдина

Тема: Знакомство со звуками [ф ] , [ф*] и их буквами.

Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание повторить изученные звуки и буквы. Познакомить со звуками [ф ], [ф*] и их буквами «Ф, ф».

  • Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел, тряпочка ; «Букварёнок» Г.Юдина ( с.188- 191 ), тетрадка с буквами и картинками, дневник;

  • для экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

  1. Загадки новых звуков.

а) «Этот глаз – особый глаз,

Быстро взглянет он на Вас,

И появится на свет

Самый точный Ваш портрет.» (ФОТОАППАРАТ)



«Ночь». – Какой звук в начале слова «фотоаппарат»?

«День». Ответ на ушко учителю: « [ф ] - твёрдый согласный звук.»

-Каким значком он обозначается? (-)



Б) «Днём спит, а ночью летает,

Прохожих пугает.» ( ФИЛИН)



«Ночь». – Какой звук в начале слова «филин»?

«День». Ответ на ушко педагогу: « [ф*] - мягкий согласный звук».

-Каким значком обозначается этот звук? (=)



  1. Знакомство с буквами «Ф,ф».

Звуки [ф ] и [ф*] тоже хотят познакомить вас со своей буквой.

На кого же она похожа? ( «Букварёнок» с .188)

«Филин, в книжку залетев,

Притворился буквой «Ф». ( А Шибаев.)

«Всем известно без подсказки:

Буква «Ф» как ключ из сказки.

Никогда его у нас

Не отнимет Карабас!» ( В.Степанов)

  1. Печатание букв «Ф,ф»:

а) в воздухе;

б) на индивидуальных дощечках;

в) в тетрадке для букв и картинок.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж напечатает букву красивее и аккуратнее?

Физкультминутка «Лягушки».

«На болоте две подружки, две зелёные лягушки

Утром рано умывались, полотенцем растирались,

Ножками топали, ручками хлопали,

Вправо, влево накланялись,

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чём секрет,

Всем друзьям: «Физкультпривет!»

  1. Поиск букв «Ф, ф»:

а) на деревянных кубиках;

б) в «Аквариуме» букв;

в) на табло букв с картинками.

г) в «Букварёнке» на стр. 191

Чтение рассказа из «Букварёнка» на с. 191.

Задание: запомните слова со звуками [ф] и [ф* ].

  1. Игра «Баскетбол».

А) Чей экипаж больше запомнил слов со звуками[ ф ] и [ф*] ?

Б) Кто больше придумает слов с этими звуками?

Физкультминутка «Карлики, великаны».

  1. Игра «Слово рассыпалось…»

Каждому экипажу предлагаются буквы ( на карточках):

Т Ы Ф К У Р

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж быстрее составит слово , которое начинается со звука [ф ] ?

Для проверки: ФРУКТЫ.

  1. Игра «Слоговой аукцион».

_ Продолжите слово… ФЛА…(-КОН,-ЖОК…)

ФОР…(-МА,-ТОЧКА,-ФОР)

ФИ…(-ЛИН,-КУС…)

ФА… (-ЗАН, -КЕЛ,-БРИКА…)

  1. Игра на непроизвольное запоминание «ГРИБЫ».

Дети встали в круг, у них картинки с грибами.

«Мы пошли в лес и собрали там много грибов,- говорит педагог ,-в корзинке есть ОПЁНОК.» «Опёнка нет, - откликается ребёнок с картинкой этого гриба,- есть ПОДБЕРЁЗОВИК». «Подберёзовика нет, есть ЛИСИЧКА»,- произносит малыш с иллюстрацией подберёзовика. « Лисички нет, есть груздь»… Игра продолжается.

  1. Итог занятия.

- С какими звуками мы познакомились? Это согласные или гласные? Как докажите? На кого похожи буквы этих звуков? Напечатайте их на индивидуальных дощечках.

Подведение итогов соревнования экипажей.

Выставление «солнышек».

  1. Домашнее задание.

Найти в «Букварёнке» на с. 191 все слияния с буквами «Ф,ф».


















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

 

Конспект занятия № 52 по «Букварёнку» Г.Юдина

Тема: Знакомство со звуками [ф ] , [ф*]  и их буквами.

Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание повторить изученные звуки  и буквы. Познакомить со звуками  [ф ], [ф*] и их  буквами    «Ф, ф».

·        Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел, тряпочка ; «Букварёнок» Г.Юдина ( с.188- 191 ), тетрадка с буквами и картинками, дневник;

·        для  экипажей: деревянные  кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

1.     Загадки новых звуков.

а) «Этот глаз – особый глаз,

Быстро взглянет он на Вас,

И появится на свет

Самый точный Ваш портрет.» (ФОТОАППАРАТ)

 

«Ночь». – Какой звук в начале слова «фотоаппарат»?

«День». Ответ на ушко учителю: « [ф ] - твёрдый согласный  звук.»

-Каким значком он обозначается?  (-)

 

Б) «Днём спит, а ночью летает,

     Прохожих пугает.» ( ФИЛИН)

 

«Ночь». – Какой звук в начале слова «филин»?

«День». Ответ на ушко педагогу: « [ф*]  - мягкий согласный звук».

-Каким значком обозначается этот звук?  (=)

 

2.     Знакомство с буквами «Ф, ф».

Звуки  [ф ] и  [ф*] тоже хотят познакомить вас со своей буквой.

На кого же она похожа?  ( «Букварёнок» с .188)

 

«Филин, в книжку  залетев,

Притворился буквой «Ф».  ( А Шибаев.)

«Всем известно без подсказки:

Буква «Ф» как ключ из сказки.

Никогда его у нас

Не отнимет Карабас!» ( В.Степанов)

3.     Печатание букв «Ф, ф»:

а) в воздухе;

б) на индивидуальных дощечках;

в) в тетрадке для букв и картинок.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж напечатает букву красивее и аккуратнее?

Физкультминутка «Лягушки».

«На болоте две подружки, две зелёные лягушки

Утром рано умывались, полотенцем растирались,

Ножками топали, ручками хлопали,

Вправо, влево накланялись,

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чём секрет,

Всем друзьям: «Физкульт привет!»

4.     Поиск букв «Ф, ф»:

а) на деревянных кубиках;

б) в «Аквариуме» букв;

в) на табло букв с картинками.

г) в «Букварёнке» на стр. 191

Чтение рассказа из «Букварёнка» на с. 191.

Задание: запомните слова со звуками  [ф]  и [ф* ].

5.     Игра «Баскетбол».

А) Чей экипаж больше запомнил слов со звуками[ ф ] и [ф*] ?

Б) Кто больше придумает слов с этими звуками?

Физкультминутка «Карлики, великаны».

6.     Игра «Слово рассыпалось…»

Каждому экипажу предлагаются буквы ( на карточках):

Т   Ы   Ф   К   У   Р

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж быстрее составит слово , которое начинается со звука  [ф ] ?

Для проверки: ФРУКТЫ.

7.     Игра «Слоговой аукцион».

_ Продолжите слово… ФЛА…(-КОН,-ЖОК…)

                                       … ФОР…(-МА,-ТОЧКА,-ФОР)

                                       … ФИ…(-ЛИН,-КУС…)

                                       … ФА… (-ЗАН, -КЕЛ,-БРИКА…)

8.     Игра на непроизвольное запоминание «ГРИБЫ».

Дети встали в круг, у них картинки с грибами.

«Мы пошли в лес и собрали там много грибов,- говорит педагог ,-в корзинке есть ОПЁНОК.» «Опёнка нет, - откликается ребёнок с картинкой этого гриба,- есть ПОДБЕРЁЗОВИК». «Подберёзовика нет, есть ЛИСИЧКА»,- произносит малыш с иллюстрацией подберёзовика. « Лисички нет, есть груздь»… Игра продолжается.

9.     Итог занятия.

- С какими звуками мы познакомились? Это согласные или гласные? Как докажите? На кого похожи буквы этих звуков? Напечатайте их на индивидуальных дощечках.

Подведение итогов соревнования экипажей.

Выставление «солнышек».

10.           Домашнее задание.

Найти в «Букварёнке» на с. 191 все слияния с буквами «Ф, ф».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 21.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала 587589
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх