725322
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект занятия № 53 по "Букварёнку" Г. Юдина по теме "Повторение изученного."

Конспект занятия № 53 по "Букварёнку" Г. Юдина по теме "Повторение изученного."

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Конспект занятия № 53 по «Букварёнку» Г. Юдина

Тема: Повторение изученного.

(А, а, О, о, У, у, ы, Э, э, И, и, Я, я, Е, е, Ё, ё, Ю, ю,

Н, н, М, м, Л, л, Р, р, В, в, Б, б, П, п, Г, г, К, к, Т, т, Д, д, С, с, З, з, Ф, ф ).

Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание, повторить изученные звуки и буквы.

  • Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел; тряпочка; «Букварёнок» ( с.192-193); тетрадка для букв и картинок;

  • для экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

  1. Игра «Путаница».

а)Учитель показывает изученные буквы, напечатанные на доске.

1 экипаж называет, 2-й контролирует. Затем наоборот.

б)Учитель показывает изученные слияния, напечатанные на табло.

1 экипаж называет, 2-й контролирует. Затем наоборот.

  1. Поиск букв по заданию учителя:

а) на деревянных кубиках;

б) на табло букв с картинками;

в) в «Аквариуме» с буквами.

  1. Чтение познавательного рассказа из «Букварёнка» на с.192-193.

Физкультминутка «Море волнуется раз…

Варианты: стрекоза лети, мышка беги, дельфин плыви…

  1. Какая буква гостила у нас на прошлом уроке?

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж быстрее её напишет на индивидуальных дощечках?

  1. Буква «Ф» - волшебница.

Может превратить она :

НОРМУ, БАНТИК, МАРШ И ПЛОТ,

А во что? Узнать черёд!

На доске написаны слова. Дети по заданию учителя прочитывают каждое слово, а затем, когда учитель закроет первую букву в этом слове буквой «Ф» - читают полученное слово. Так постепенно превращаются все слова:

БАНТИК - (ФАНТИК) НОРМА – (ФОРМА)

ПАРА – (ФАРА) ПЛОТ – (ФЛОТ)

МАНЕРА – (ФАНЕРА) МАРШ – (ФАРШ)

  1. Игра «Конструирование».

- Произнесите звук [ф] , а я буду договаривать слово.

Как вы думаете, какое слово я загадала?

Ф…(ЛАГИ) Ф…(ЛОТ) Ф…(ЛАКОН)

Ф…(ЛЯГИ) Ф…(РОНТ) Ф…(ЛЕЙТА)

Ф…(РАКИ) Ф…(РУКТ) Ф…(ЛЮГЕР)

Физкультминутка «Капитаны».

  1. Игра «Разведка».

- Из двух слов выберите слово со звуком [ф] и повторите его.

КОШКА- КОФТА МУФТА- МУШКА

ТАХТА- ТАФТА ТЕЛЕГРАММЫ – ТЕЛЕГРАФЫ

КАФТАН- КАШТАН КАРАВАН- САРАФАН

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж не ошибётся?

  1. СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж быстрее найдёт слияние?

К доске выходят по одному представителю от каждой команды. Учитель называет одно из изученных слияний. Представитель какого экипажа быстрее отыщет его?

  1. Печатаем изученные буквы в воздухе: головой, коленом, плечом…

В, Ф, Н, М, У, а, Е, ё…

  1. Игра «Ветер – озорник».

«Ветер – озорник унёс первые звуки в придуманных мною словах, - говорит учитель, - чей экипаж догадается, какие слова я придумала?»

- АБРИКА -УТБОЛ -ОКУС -АРТУК

-УТЛЯР -ОТО -АРФОР -АСОЛЬ

-ОРМА -УФАЙКА -АНЕРА ...

11. Игра на непроизвольное запоминание «Инструменты».

Учитель выдаёт детям карточки с изображением различных

инструментов. Называет, что это за инструменты и произносит:

«В нашей мастерской много инструментов. Есть ПИЛА.»

«Пилы нет, есть ТОПОР»,- говорит ребёнок с картинкой пилы.

«Топора нет, есть РУБАНОК»,- откликается малыш с этой картинкой.

«Рубанка нет, есть СВЕРЛО»… Игра продолжается.

Итог занятия.

-Назовите все изученные согласные звуки.

- Докажите правильность вашего выбора.

Подведение итогов соревнования экипажей.

Выставление «солнышек».

















Краткое описание документа:

 

Конспект занятия № 53 по «Букварёнку» Г. Юдина

Тема: Повторение изученного.

(А, а, О, о, У, у, ы, Э, э, И, и, Я, я, Е, е, Ё, ё, Ю, ю,

 Н, н, М, м, Л, л, Р, р, В, в, Б, б, П, п, Г, г, К, к, Т, т, Д, д, С, с, З, з, Ф, ф ).

 Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание, повторить изученные звуки  и буквы.

·        Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел; тряпочка; «Букварёнок» ( с.192-193); тетрадка для букв и картинок;

·        для  экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

1.     Игра «Путаница».

а)Учитель показывает изученные буквы, напечатанные на доске.

1 экипаж называет, 2-й  контролирует. Затем наоборот.

      б)Учитель показывает изученные слияния, напечатанные на табло.

            1 экипаж называет, 2-й  контролирует. Затем наоборот.

2.     Поиск букв по заданию учителя:

а) на деревянных кубиках;

б) на табло букв с картинками;

в) в «Аквариуме» с буквами.

3.     Чтение познавательного рассказа из «Букварёнка» на с.192-193.

Физкультминутка «Море волнуется раз…

Варианты: стрекоза лети, мышка беги, дельфин  плыви…

4.     Какая буква гостила у нас на прошлом уроке?

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж быстрее её напишет на индивидуальных дощечках?

5.     Буква «Ф» - волшебница.

Может превратить она :

НОРМУ, БАНТИК, МАРШ И ПЛОТ,

А во что? Узнать черёд!

На доске написаны слова. Дети по заданию учителя прочитывают каждое слово, а затем, когда учитель закроет первую букву в этом слове  буквой «Ф» - читают полученное слово. Так постепенно превращаются все слова:

БАНТИК   - (ФАНТИК)      НОРМА – (ФОРМА)

ПАРА – (ФАРА)                 ПЛОТ – (ФЛОТ)

МАНЕРА – (ФАНЕРА)      МАРШ – (ФАРШ)

6.     Игра «Конструирование».

- Произнесите звук  [ф] , а я буду договаривать слово.

Как вы думаете, какое слово я загадала?

Ф…(ЛАГИ)    Ф…(ЛОТ)     Ф…(ЛАКОН)

Ф…(ЛЯГИ)    Ф…(РОНТ)   Ф…(ЛЕЙТА)

Ф…(РАКИ)    Ф…(РУКТ)    Ф…(ЛЮГЕР)

Физкультминутка «Капитаны».

7.     Игра «Разведка».

- Из двух слов выберите слово со звуком [ф]  и повторите его.

КОШКА- КОФТА      МУФТА- МУШКА

ТАХТА- ТАФТА         ТЕЛЕГРАММЫ – ТЕЛЕГРАФЫ

КАФТАН- КАШТАН   КАРАВАН- САРАФАН

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж не ошибётся?

8.     СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж быстрее найдёт слияние?

К доске выходят по одному представителю от каждой команды. Учитель называет одно из изученных слияний. Представитель какого экипажа быстрее отыщет его?

9.     Печатаем изученные буквы в воздухе: головой, коленом, плечом…

В, Ф, Н, М, У, а, Е, ё…

10.                       Игра «Ветер – озорник».

«Ветер – озорник унёс первые звуки в придуманных мною словах, - говорит учитель, - чей экипаж догадается, какие слова я придумала?»

- АБРИКА      -УТБОЛ     -ОКУС     -АРТУК    

-УТЛЯР          -ОТО        -АРФОР   -АСОЛЬ

-ОРМА          -УФАЙКА    -АНЕРА ...

       11. Игра на непроизвольное запоминание «Инструменты».

             Учитель выдаёт детям карточки с изображением различных

             инструментов. Называет, что это за инструменты и произносит:

            «В нашей мастерской много инструментов. Есть ПИЛА.»

            «Пилы нет, есть ТОПОР»,- говорит ребёнок с картинкой пилы.

            «Топора нет, есть РУБАНОК»,- откликается малыш с этой картинкой.

            «Рубанка нет, есть СВЕРЛО»… Игра продолжается.

      Итог занятия.

      -Назовите все изученные согласные звуки.

      - Докажите правильность вашего выбора.

      Подведение итогов соревнования экипажей.

      Выставление «солнышек».

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 587591

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.