Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект занятия № 68 по "Букварёнку" Г. Юдина по теме "Закрепление пройденного."

Конспект занятия № 68 по "Букварёнку" Г. Юдина по теме "Закрепление пройденного."


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



Конспект занятия № 68 по «Букварёнку» Г. Юдина.

Тема: Закрепление пройденного.

(А, а, О, о, У, у, ы, Э, э,

И, и, Я, я, Е, е, Ё, ё, Ю, ю,

Н, н, М, м, Л, л, Р, р, В, в, Б, б, П, п,

Г, г, К, к, Т, т, Д, д, С, с, З, з, Ф, ф, Х, х, Ц, ц, Щ, щ ,Ш, ш, Ж, ж, Ч,ч,

Ь и Ъ знаки).

Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание, повторить изученные звуки и буквы; создать условия для закрепления умения выделять звуки в словах, подбирать слова с заданными звуками.

  • Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел; тряпочка; «Букварёнок» ( с.194-197); тетрадка для букв и картинок;

  • для экипажей: табло букв с картинками, табло слияний; две магнитные доски, «Аквариум букв», деревянные кубики с буквами.

Ход урока:

  1. Повторение.

«Мягкий знак и твёрдый знак разговаривали так:

Сколько я пирожных СЪЕМ?

Мягкий знак ответил: «СЕМЬ». ( А. Шибаев)



«Было «СЕЛИ», стало «СЪЕЛИ».

Догадаться вы сумели,

Почему случилось так?

Кто виновник? … ( ТВЁРДЫЙ ЗНАК)

Твёрдый знак нам нужен тоже,

Без него писать не сможем!»

( «Занимательное азбуковедение» с.362)

  1. Печатание Ъ и Ь знаков:

а) в воздухе, б) на индивидуальных дощечках, в) в тетрадях.



  1. Поиск « Ь» и «Ъ» знаков:

а) на табло, б) в «Аквариуме букв», в) на кубиках.

Физкультминутка «Море волнуется раз…

Варианты: буква «А» замри,

буква « О» замри…

буква «Т» замри…



  1. Игра «Твёрдый – мягкий».

1-й экипаж- команда «КАМЕНЬ»,

2-й экипаж – команда «ВАТА».

Команда «Камень» встаёт, если в слове есть Ъ ( твёрдый знак),

Если есть Ь ( мягкий знак) – поднимается команда «ВАТА».

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж не ошибётся?

ЛОСЬ, КОНЬ, ПОДЪЕЗД, ВЪЕЗД, ПЕНЬ, СЪЕЛИ…

  1. Игра «Сбор слов- отгадок».

У каждой команды МАГНИТНАЯ ДОСКА с буквами.

Учитель читает пояснение к профессии или загадку.

Дети по экипажам печатают ответ на своей магнитной доске.

А) Землю пашет … ( ПАХАРЬ).

Б) Хлеб печёт … ( ПЕКАРЬ).

В) В аптеке работает … ( АПТЕКАРЬ).

Г) « В сентябре и в январе

Он – хозяин во дворе.

Листья осенью сгребает,

Снег зимою убирает,

Быстро снег сгребёт лопатой

И каток зальёт ребятам.

Всех быстрей и всех проворней

Двор наш убирает … ( ДВОРНИК).»

Д) «Мастер в руки взял фуганок,

Остро наточил рубанок,

Доски гладко отстругал,

Взял сверло, шурупы взял,

Доски ловко просверлил,

Их шурупами свинтил,

Поработал долотом,

Сколотил всё молотком.

Получилась рама-

Загляденье прямо!

Прекрасный тот работник

Зовётся просто … ( ПЛОТНИК).»

  1. Игра на непроизвольное внимание «Виды транспорта».

У детей картинки с изображением разных видов транспорта. Учитель предлагает детям прочитать, какие виды транспорта есть в нашем городе. Дети «открывают» свои гаражи ( читают название вида транспорта на своей картинке ).

Учитель: «В нашем городе можно встретить различные виды транспорта. Есть ТРАМВАЙ.»

«Трамвая нет,- говорит ребёнок с картинкой трамвая,- есть АВТОБУС.»

«Автобуса нет,- откликается малыш с изображением автобуса, - есть ГРУЗОВИК»… Игра продолжается.

  1. Игра «Цепочка превращений».

« Звуки в слове исчезают,

Снова появляются,

Звуки слово изменяют,

Сами изменяются.

В слове ДОЧКА

Д пропала,

Т на это место встала.

Было : ДОЧКА, стало: ТОЧКА.

Глазки закрываются , слово превращается…»

ДОЧКА- ТОЧКА- НОЧКА- БОЧКА- ПОЧКА- КОЧКА-КАЧКА –КУЧКА- РУЧКА- ТУЧКА- ТАЧКА- ПАЧКА

  1. Печатаем буквы в воздухе: носом, пяткой, ухом, коленкой, лбом, локтем…

( Ь, Ъ, Я, Щ, Ш, Ж, З, Ы…)

  1. Игра «Баскетбол».

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж больше подберёт слов с заданным звуком, со знакомым слиянием.

  1. Итог урока.

Подведение итогов соревнования экипажей.

Выдача медалей будущим первоклассникам.















Краткое описание документа:

 

Конспект занятия № 68 по «Букварёнку» Г. Юдина.

Тема: Закрепление пройденного.

(А,  а,  О,  о,  У,  у,  ы,  Э,  э,

И,  и,  Я,  я,  Е,  е,  Ё,  ё,  Ю,  ю,

 Н, н, М, м, Л, л, Р, р,  В, в, Б, б, П, п,

 Г, г, К, к, Т, т, Д, д, С, с, З, з, Ф, ф, Х, х, Ц, ц, Щ, щ ,Ш, ш, Ж, ж, Ч,ч,

Ь и Ъ знаки).

Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание, повторить изученные звуки  и буквы; создать условия для закрепления умения выделять звуки в словах, подбирать слова с заданными звуками.

·        Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел; тряпочка; «Букварёнок» ( с.194-197); тетрадка для букв и картинок;

·        для  экипажей:  табло букв с картинками, табло слияний; две магнитные доски, «Аквариум букв», деревянные кубики с буквами.

Ход урока:

1.     Повторение.

«Мягкий знак и твёрдый знак разговаривали так:

Сколько я пирожных СЪЕМ?

Мягкий знак ответил: «СЕМЬ».  ( А. Шибаев)

 

«Было «СЕЛИ», стало «СЪЕЛИ».

Догадаться вы сумели,

Почему случилось так?

Кто виновник? … ( ТВЁРДЫЙ ЗНАК)

Твёрдый знак нам нужен тоже,

 Без него писать не сможем!» 

                                         ( «Занимательное азбуковедение» с.362)

2.     Печатание Ъ  и Ь  знаков:

а) в воздухе, б) на индивидуальных дощечках, в) в тетрадях.

 

3.     Поиск « Ь» и «Ъ» знаков:

а) на табло, б) в «Аквариуме букв», в) на кубиках.

Физкультминутка «Море волнуется раз…

Варианты: буква «А» замри,

буква « О» замри…

буква «Т» замри…

 

4.     Игра «Твёрдый – мягкий».

1-й экипаж- команда «КАМЕНЬ»,

2-й экипаж – команда «ВАТА».

Команда  «Камень» встаёт, если в слове есть Ъ ( твёрдый знак),

Если есть Ь ( мягкий  знак) – поднимается команда «ВАТА».

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж не ошибётся?

ЛОСЬ, КОНЬ, ПОДЪЕЗД, ВЪЕЗД, ПЕНЬ, СЪЕЛИ…

5.     Игра «Сбор слов- отгадок».

У каждой команды МАГНИТНАЯ ДОСКА  с буквами.

Учитель читает пояснение к профессии или загадку.

Дети по экипажам печатают ответ на своей магнитной доске.

А) Землю пашет … ( ПАХАРЬ).

Б) Хлеб печёт … ( ПЕКАРЬ).

В) В аптеке работает … ( АПТЕКАРЬ).

Г) « В сентябре и в январе

    Он – хозяин во дворе.

    Листья осенью сгребает,

    Снег зимою убирает,

    Быстро снег сгребёт лопатой

    И каток зальёт ребятам.

    Всех быстрей и всех проворней

    Двор наш убирает … ( ДВОРНИК).»

Д) «Мастер в руки взял фуганок,

    Остро наточил рубанок,

    Доски гладко отстругал,

    Взял сверло, шурупы взял,

    Доски ловко просверлил,

    Их шурупами свинтил,

    Поработал долотом,

    Сколотил всё молотком.

    Получилась рама-

    Загляденье прямо!

    Прекрасный тот работник

    Зовётся просто … ( ПЛОТНИК).»

6.     Игра на непроизвольное внимание «Виды транспорта».

У детей картинки с изображением разных видов транспорта. Учитель предлагает детям прочитать, какие виды транспорта есть в нашем городе. Дети «открывают» свои гаражи ( читают название вида транспорта на своей картинке ).

Учитель: «В нашем городе можно встретить различные виды транспорта. Есть ТРАМВАЙ.»

«Трамвая нет,- говорит ребёнок с картинкой трамвая,- есть АВТОБУС.»

«Автобуса нет,- откликается малыш с изображением автобуса, - есть ГРУЗОВИК»… Игра продолжается.

7.     Игра «Цепочка превращений».

« Звуки в слове исчезают,

Снова появляются,

Звуки слово изменяют,

Сами изменяются.

В слове ДОЧКА 

Д пропала,

Т на это место встала.

Было : ДОЧКА, стало: ТОЧКА.

Глазки закрываются , слово превращается…»

ДОЧКА- ТОЧКА- НОЧКА- БОЧКА- ПОЧКА- КОЧКА-КАЧКА –КУЧКА- РУЧКА- ТУЧКА- ТАЧКА- ПАЧКА

8.     Печатаем буквы в воздухе: носом, пяткой, ухом, коленкой, лбом, локтем…

(  Ь, Ъ, Я, Щ, Ш, Ж, З, Ы…)

9.     Игра «Баскетбол».

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж больше подберёт слов с заданным звуком, со знакомым слиянием.

10.                      Итог урока.

Подведение итогов соревнования экипажей.

Выдача медалей будущим первоклассникам.

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 587662


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»