Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект занятия № 7 по "Букварёнку" Г.Юдина по теме "Повторение изученных букв : А.а,О,о".

Конспект занятия № 7 по "Букварёнку" Г.Юдина по теме "Повторение изученных букв : А.а,О,о".


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



Конспект занятия № 7 по «Букварёнку»Г. Юдина

Тема: Повторение изученных звуков и букв «А, а, О, о».

Цели: Развивать логическое мышление, речь память; используя непроизвольное внимание повторить изученные звуки и буквы.

  • Оборудование:

  • у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел, тряпочка ; «Букварёнок» Г.Юдина, тетрадка с буквами и картинками, дневник;

  • для экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

  1. Проверка домашнего задания.

- «Букварёнок» хочет узнать, с какими буквами он вас уже познакомил?

Напишите эти буквы на индивидуальных дощечках.

( Проверка вместе со Львёнком Симбой.)

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж напишет аккуратнее, красивее и правильно?

Физкультминутка «Печатаем изученные буквы по воздуху»

( плечом, носом пяткой, лбом…)

  1. Загадки.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж больше отгадает загадок?

«Летом в огороде свежие, зелёные,

А зимою в бочке – жёлтые, солёные.

Отгадайте, молодцы,

Как зовут нас?... ( огурцы)»



«Золотой и молодой

За неделю стал седой,

А денёчка через два

Облысела голова.

Спрячу- ка в карманчик

Бывший… ( одуванчик).»





«Стройный, быстрый,

Рога ветвисты,

Пасётся весь день.

Кто же это? … ( олень)»



«Хоть он совсем не хрупкий,

А спрятался в скорлупку.

Заглянешь в серединку-

Увидишь сердцевинку.

Из плодов он твёрже всех,

Называется … (орех).»



«На скале он строит дом,

Разве жить не страшно в нём?

Хоть кругом и красота…

Нет, хозяин не боится

Со скалы крутой скатится-

Два могучих крыла

У хозяина … ( орла).»



«Ты со мною не знаком?

Я живу на дне морском,

Голова и восемь ног,

Вот и весь я … ( осьминог).»

  1. Проблемная ситуация.

- С какого звука начинаются все отгадки, если я их произнесу так, как эти слова пишут: ОГУРЦЫ, ОДУВАНЧИК, ОЛЕНЬ, ОРЕХ, ОРЁЛ, ОСЬМИНОГ? ( Обсуждение).

- Я голосом выделяла звук [о] и вы его услышали. Но в этих словах звук [о] – слабый, при быстрой речи он даже превращается в звук [а]. Ведь, мы говорим : [АГУРЦЫ, АДУВАНЧ*ИК, АР*ОЛ ]. Когда вы пойдёте в школу- узнаете: как распознать, какую букву надо писать «а» или «о».

А пока я вам подскажу: в этих словах надо писать букву «о».

Покажите, как вы её написали в своей тетрадочке? (Проверка домашнего задания.)

  1. Соревнование экипажей.

- А какие слова начинаются с сильного звука [о ] ?

Для проверки: окунь, окна, осень, облако…Именно картинки этих предметов вы нарисовали (приклеили) в своей тетрадочке на той странице, где напечатана буква «о».

Физкультминутка «Зеркало».

  1. Сочиним сказку.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж будет активнее работать?

Зайка.

На лесной опушке жил зверёк, в середине названия которого был звук [а ]. Отгадайте, кто это мог быть? ( заяц)

У зайчика был огород, где он выращивал овощи, в названии которых был звук [а ]. Как вы думаете, что это за овощи?

( капуста, репка, картофель)

На отдельной грядочке были посажены овощи, начинающиеся с буквы «о». Хотя мы слышим звука [а]. Как вы думаете, что это за овощи? ( огурцы)

Осенью зайчишка собрал урожай и позвал на обед своих соседей. Каждый принёс игрушку для зайчат. Как вы думаете, что это за игрушки? ( машина , кукла, пирамидка …) Зайчатки были рады!

  1. Игра «Разведка».

- Я ещё раз прочитаю вам сказку, которую мы сочинили. А вы постарайтесь запомнить слова, которые начинаются с сильного звука [о]. СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж окажется самым внимательным?

Для проверки: ОВОЩИ, ОН, ОСЕНЬЮ.

  1. Поиск знакомых букв ( соревнование экипажей):

а) в «Аквариуме»;

б) на табло букв и картинок;

в) на кубиках с буквами.

8. Чтение познавательного рассказа из «Букварёнка» ( с. 22-23)

«КАК ДОБЫТЬ ОГОНЬ?»

9.Домашнее задание. В любой детской книжке: на одной странице

найти и подчеркнуть буквы «А, а»; на другой – буквы «О, о».

10. Итог занятия. - Какие буквы мы сегодня повторили?

Покажите в тетрадочке буквы «А, а, О, о». Чем они похожи?

Чем отличаются?

Подведение итогов соревнования экипажей.

Выставление «солнышек». Первым выставляем «солнышки»

победившему экипажу.





Краткое описание документа:

 

                         Конспект занятия № 7 по «Букварёнку»Г. Юдина

Тема: Повторение изученных звуков и букв «А, а, О, о».

Цели: Развивать логическое мышление, речь память; используя непроизвольное внимание повторить изученные звуки  и буквы.

·        Оборудование:

·        у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел, тряпочка ; «Букварёнок» Г.Юдина, тетрадка с буквами и картинками, дневник;

·        для  экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

1.     Проверка домашнего задания.

- «Букварёнок» хочет узнать, с какими буквами он вас уже познакомил?

Напишите эти буквы на индивидуальных дощечках.

( Проверка вместе со Львёнком Симбой.)

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж напишет аккуратнее, красивее и правильно?

Физкультминутка «Печатаем изученные буквы по воздуху»

( плечом, носом пяткой, лбом…)

2.     Загадки.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж больше отгадает загадок?

«Летом в огороде свежие, зелёные,

  А зимою в бочке – жёлтые, солёные.

  Отгадайте, молодцы,

  Как зовут нас?... ( огурцы)»

 

«Золотой и молодой

  За неделю стал седой,

  А денёчка через два

  Облысела голова.

  Спрячу- ка в карманчик

  Бывший… ( одуванчик).»

 

 

«Стройный, быстрый,

  Рога ветвисты,

  Пасётся весь день.

  Кто же это? … ( олень)»

 

«Хоть он совсем не хрупкий,

  А спрятался в скорлупку.

  Заглянешь в серединку-

  Увидишь сердцевинку.

  Из плодов он твёрже всех,

  Называется …  (орех).»

 

«На скале он строит дом,

  Разве жить не страшно в нём?

  Хоть кругом и красота…

  Нет, хозяин не боится

  Со скалы крутой скатится-

  Два могучих крыла

  У хозяина … ( орла).»

 

«Ты со мною не знаком?

  Я живу на дне морском,

  Голова и восемь ног,

  Вот и весь я … ( осьминог).»

3.     Проблемная ситуация.

- С какого звука начинаются все отгадки, если я их произнесу так, как эти слова пишут: ОГУРЦЫ, ОДУВАНЧИК, ОЛЕНЬ, ОРЕХ, ОРЁЛ, ОСЬМИНОГ? ( Обсуждение).

- Я голосом выделяла звук [о] и вы его услышали. Но в этих  словах звук [о] – слабый, при быстрой речи он даже превращается в звук [а]. Ведь, мы говорим : [АГУРЦЫ, АДУВАНЧ*ИК, АР*ОЛ  ]. Когда вы пойдёте в школу- узнаете: как распознать, какую букву надо писать «а» или «о».

А пока я вам подскажу: в этих словах надо писать букву «о».

Покажите, как вы её написали в своей тетрадочке? (Проверка домашнего задания.)

4.     Соревнование экипажей.

- А какие слова начинаются с сильного звука  [о ] ?

Для проверки: окунь, окна, осень, облако…Именно картинки этих предметов вы нарисовали (приклеили) в своей тетрадочке на той странице, где напечатана буква «о».

Физкультминутка «Зеркало».

5.     Сочиним сказку.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж будет активнее работать?

Зайка.

    На лесной опушке жил зверёк, в середине названия которого был  звук [а ]. Отгадайте, кто это мог быть?  ( заяц)

    У зайчика был огород, где он выращивал овощи, в названии которых был звук  [а ]. Как вы думаете, что это за овощи?

 ( капуста, репка, картофель)

    На отдельной грядочке были посажены овощи, начинающиеся с буквы «о». Хотя мы слышим звука  [а]. Как вы думаете, что это за овощи? ( огурцы)

    Осенью зайчишка собрал урожай и позвал на обед своих соседей. Каждый принёс игрушку для зайчат. Как вы думаете, что это за игрушки? ( машина , кукла, пирамидка …) Зайчатки были рады!

6.     Игра «Разведка».

- Я ещё раз прочитаю вам сказку, которую мы сочинили. А вы постарайтесь запомнить слова, которые начинаются с сильного звука [о].  СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж окажется самым внимательным?

Для проверки: ОВОЩИ, ОН, ОСЕНЬЮ.

7.     Поиск знакомых букв ( соревнование экипажей):

а) в «Аквариуме»;

б) на табло букв и картинок;

в) на кубиках с буквами.

      8.  Чтение познавательного рассказа из «Букварёнка» ( с. 22-23)

           «КАК ДОБЫТЬ ОГОНЬ?»

      9.Домашнее задание. В любой детской книжке: на одной странице

         найти и подчеркнуть буквы «А, а»; на другой – буквы «О, о».

      10. Итог занятия.  - Какие буквы мы сегодня повторили?

         Покажите в тетрадочке буквы «А, а, О, о». Чем они похожи?

        Чем отличаются?

        Подведение итогов соревнования экипажей.

       Выставление «солнышек». Первым выставляем «солнышки» 

       победившему экипажу.

 

 

  

 

    

Общая информация

Номер материала: 585571


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»