- 16.01.2015
- 2028
- 5
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей
«Центр детского творчества «Гном»
Конспект
занятия по теме
Автор:
Педагог дополнительного образования
I квалификационной категории
Сюзева Вера Ивановна.
Березники 2014 г.
Аннотация
«Люди одиноки потому, что вместо мостов они строят стены»
Станислав Ежи Лец
Актуальность
В современном обществе, в обществе высоких скоростей и новейших технологий, с его тенденциями к разделению, разобщению и изоляции, проблемы одиночества стали заметно острее, а переживания, связанные с ним, стали намного тяжелее. Люди сегодня живут в очень напряжённом ритме, информационные технологии определяют все сферы жизни. Они соединяют мир в одно огромное пространство, влияют на наше сознание, образование, образ жизни. Развитие информационных технологий делает нашу жизнь более совершенной, но в то же время это может стать причиной деградации нравственности, ослабления общественных связей. Телевидение развлекает нас и заменяет настоящие эмоции и чувства суррогатом, приучают людей жить в виртуальном мире. Нашу жизнь невозможно представить без Интернета, мы ищем там разнообразную информацию, знакомимся, переписываемся. Интернет уводит в мир виртуальности, искажает личность, порождает зависимость.
Согласно статистическим данным, в год во всем мире погибает от самоубийства более 2 000 000 человек! Это значит, что через каждые 15 секунд происходит самоубийство. Специалисты утверждают, что эпидемия одиночества расширяется. В России в ближайшие 10-20 лет на 41 миллион семей будет приходиться почти 23 миллиона одиночек. Это значит, что более одной трети населения страны будут жить в одиночестве.
Любое общение начинается с приветствия. Правильно поприветствовать человека — значит показать свое умение вести себя в обществе, продемонстрировать собеседнику, что вы открыты и доброжелательны. 21 ноября - во всемирный день приветствий - принято выказывать свою благожелательность всем, вне зависимости от того, знакомы вы или нет. Приветствие – один из показателей культуры общения. Приветствуя человека, мы выказываем почтение знакомому и одновременно косвенно изъявляем желание продолжать знакомство.
Приветствие позволяет почувствовать, что окружающие замечают нас, и помогает проявлять свое внимание к ним. Если же человек, который никогда с вами не здоровался, вдруг приветствует вас, это значит, что он настроен дружелюбно и хочет завязать общение.
Всемирный день приветствий - это еще одна замечательная возможность получить теплые эмоции, поприветствовать, пожелать здоровья и удачи всем-всем-всем! Это прекрасный день для дружеских приветствий, радостных эмоций и хорошего настроения. Это отличный способ порадоваться тому, что вокруг живут хорошие люди и поделиться с ними своим хорошим настроением, найти новых друзей.
Младший школьный возраст (от 6-7 до 10-11 лет), в силу своих особенностей – наиболее благоприятный период для воспитательных воздействий, на создание необходимых качеств и свойств личности в контексте трудового воспитания. Трудовое воспитание занимает одно из центральных мест в общем процессе воспитания детей. Трудовая деятельность в детском возрасте помогает формировать из ребенка социально адаптированную и полностью самостоятельную личность, понимающую, что труд жизненно необходимое средство существования и нравственная потребность человека.
Включаясь в трудовой процесс, ребенок коренным образом меняет свое представление о себе и об окружающем мире. Радикальным образом изменяется самооценка. Она изменяется под влиянием успехов в трудовой деятельности, что в свою очередь меняет авторитет школьника в классе. Вследствие коллективности труда школьник получает навыки работы, общения, сотрудничества, что улучшает адаптацию ребенка в обществе.
Проблема трудового воспитания чаще всего рассматривается в рамках знакомства с технологией, при этом недостаточно внимания уделяется эмоциональному настрою учащихся, их общению.
Научная новизна: в современном обществе появились особые требования к внеурочной деятельности, в связи с новыми федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС) начального общего образования, которые были введены в Российской Федерации 1 сентября 2011 года (приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009г. №373).
Эффективность занятия:
Декоративно - прикладное творчество является эффективным средством развития творческого воображения учащихся, пробуждает в ребёнке желание познавать, искать и экспериментировать. Изделия, созданные своими руками, создают почву для развития чувства красоты и радости от самостоятельно выполненной вещи, формируют художественный вкус, пространственное и абстрактное мышление, развивают фантазию, мелкую моторику рук.
Результат
Конспект занятия был использован в работе с группами детей 7-10 лет.
Результатом апробации данного занятия стала:
· активизация творческой деятельности детей;
· расширение знаний об истории праздника «День приветствий»;
· осознание добропредлагаемых и внимательных действий по отношению окружающим.
Таким образом, если работа, выполнение трудовых обязанностей вызывает радость, приносит удовольствие, закрепляется в успехе, то у ребенка возникает интерес к труду и занятию, желание активно участвовать в работе, чтобы вновь и вновь испытывать вдохновенное чувство радости. Труд позволяет наиболее полно и ярко раскрыть природные задатки и склонности ребенка, проявляется его активность, стремление сделать работу как можно лучше, что способствует формированию активной позиции детей по отношению к окружающему миру. Если в основе детских поступков будет лежать доброта, справедливость, стремление помочь ближнему, то школьники будут настроены на позитив в общении и страх одиночества не будет их преследовать.
Адресная направленность технология применения: занятие может быть использовано учителями начальных классов и педагогами дополнительного образования на внеурочной деятельности. В конспекте занятия указаны приложения и слайды, которые представлены в электронном виде.
Конспект занятия по теме
«Праздничная открытка, посвященная Международному Дню приветствий»
Тип занятия: комбинированное, с применением компьютерных технологий.
Время работы: 1 час.
Изделие: праздничная открытка.
Цель занятия: познакомить учащихся с международным праздником Днем приветствий.
Задачи занятия:
1. Образовательная: расширить знания об истории праздника День приветствий; ознакомить с технологией изготовления праздничной открытки.
2. Воспитательная: способствовать воспитанию у школьников эмпатии, доброты и внимательного отношения к окружающим.
3. Развивающая: развивать мелкую моторику рук, фантазию детей.
Оборудование:
Для педагога: магнитная доска, мел.
Для детей: цветной картон, цветная бумага, ножницы, трафареты цветов и бабочек.
Наглядность к занятию: карточки с пословицами, компьютер, проектор, экран, диск с компьютерной презентацией, образец поздравительной открытки, фото и рисунки различных цветов.
Целевая аудитория: младший школьный возраст (7 -10 лет)
План занятия:
1. Организационная часть (3 мин.).
2. Теоретический материал (7 мин.).
3. Практическая часть (27 мин.).
4. Заключительная часть (8 мин.).
Литература:
1. Григорович, Л. А. 150 тестов, игр, упражнений для подготовки детей к школе /Л. А. Григорович, О.С. Ермоленко, Т.Д. Марцинковская. – М.:ООО «Издательство АСТ», 2000. – 128 с.
2. Елкина, Н. В. 1000 загадок /Н. В. Елкина, Т. И. Тарабарина. – Ярославль «Академия развития», 1997. – 224 с.
3. Нагибина, М. И. Чудеса для детей из ненужных вещей /М. И. Нагибина. – Ярославль «Академия развития», 1997. – 192 с.
4. Васильева–Гангнус, Л.П. Азбука вежливости.- М.:Педагогика,1984.- 128с.
5. Сбитнева, Г.А. «Здравствуйте! Или день приветствий»// Школьная библиотека.- 2010.-№1.-С.50-54
Структура и ход занятия
|
№ |
Этап урока, время
|
Деятельность педагога |
Примечания |
|
I. |
Организационная часть (3 мин) |
||
|
1. |
Приветствие организация внимания; 1 мин.
|
П.: Здравствуйте, ребята. Давайте улыбнемся друг другу, а я улыбнусь вам. Тихо садитесь. Тема нашего занятия: праздничная открытка. Мы познакомимся с историей праздника День приветствий и научимся делать красивую открытку.
|
Педагог организует внимание учащихся |
|
2. |
Контроль готовности к уроку; 2 мин. |
П.: Проверим вашу готовность к занятию. На партах у вас должно лежать: цветной картон или цветная бумага, ножницы, простой карандаш, линейка. П.: Прежде чем мы начнем, давайте вспомним правила безопасности при работе с инструментами, необходимыми для сегодняшних занятий. Отгадайте загадку, какой это инструмент: - Два конца, два кольца, - Посредине гвоздик Д.: ножницы П.: Давайте вспомним правила работы с ножницами. Я буду называть как «правильно» пользоваться этим инструментом и если я ошибусь, то вы поможете: - Ножницы надо передавать острыми концами вперед… Д.: кольцами вперед, концы ножниц находятся в ладони П.: Бегать и прыгать с ними в руках… Д.: нет, можно пораниться П.: Хранить, где попало… Д.: в определенном месте П.: Класть, разомкнув лезвия... Д.: В сомкнутом виде. |
Педагог организует внимание учащихся
|
|
II. |
Теоретический материал (7 мин.) |
||
|
1. |
1. Вводная беседа; 5 мин.
|
Сегодня на занятии мы научимся делать праздничную открытку. А какой праздник у нас приближается? Д.: День приветствий П.: Кто знает историю этого праздника? П.:
21 ноября отмечается Всемирный день приветствий, радостных эмоций и хорошего
настроения. Праздник возник в 1973 году. Его инициаторами стали два
брата-американца – Майкл и Брайен Маккомак. Свой протест против усиления
международной напряженности братья решили выразить оригинальным способом –
отправкой писем с приветствиями во все концы света. В этих письмах они
просили адресата поприветствовать еще кого-нибудь, хотя бы несколько человек.
Так появился новый праздник, который отмечается сегодня во многих странах
мира. П.: Приветствие – обычай, пришедший к нам с древних времен, с ним мы чаще всего встречаемся в повседневной жизни. Слова приветствия мы произносим по нескольку раз в день. С приветствия начинается любой разговор. Первое впечатление о человеке самое запоминающееся. П.:
Люди придумали много пословиц и поговорок о приветствиях, встречах и гостеприимстве.
Я называю начало пословицы, а вы попробуйте продолжить: Д.:
по уму провожают. Д.:
гостей не сажают. Д.: и
хозяин рад. Д.:
таков ответ. Д.:
красное место. Д. а
будь у себя приветлив. Д.: умей
гостей встречать. Д.: гнев
побеждает. Д.:
хозяину честь. Д.: и
кошке приятно. Д.: дорог привет. П.: Молодцы, угадали почти все пословицы. А знаете ли вы приветственные слова? Д.: Здравствуйте! Добрый день! Доброе утро! Добрый вечер! Привет! Салют! Хай! Приветствую Вас! Мое почтение! Доброго здоровья! Бог в помощь! С легким паром! Приятного аппетита! Здравия желаю! Существуют слова приветствий и прощаний. П.: Обратите внимание на следующий слайд, разные народы по разному приветствуют друг друга…
|
Cм.слайд №1-4
Сопровождается показом карточек с пословицами на магнитной доске
См. слайд №5-8
См. слайд №9
|
|
2. |
Динамическая пауза «День приветствий»; 2 мин.
|
П.: Предлагаю поиграть в игру, повторяйте движения за мной: - Поднимите все ладошки - И потрите их немножко. - Дружно хлопните раз пять: 1,2,3,4,5. -Продолжайте потирать! -Мой сосед такой хороший -Я ему пожму ладоши. - И другой сосед хороший - И ему пожму ладоши. - Руки вверх поднять пора.- Дню приветствия - -Дружное, троекратное: Ура! |
Цель: снятие напряженности
|
|
III. |
Практическая часть (27 мин.) |
||
|
1. |
Анализ работы; 2 мин. |
П.: посмотрите на открытку и скажите как можно использовать эту открытку? Д.: можно подарить друзьям и товарищам. П.: Какой она формы? Д.: Прямоугольная. П.: Какие использованы украшения? Д.: Цветы и бабочка, разные приветствия. П.: Цветы оживляют и украшают нашу жизнь и окружающую нас обстановку, они незаменимые спутники праздников, ярких событий, будней. Цветы – символ любви и верности, нежности и внимания, а также символ памяти. Поэтому украсим открытки цветами, а кто хочет, может добавить к цветам бабочку и написать добрые пожелания. |
Демонстрация готового изделия
Демонстрация фото и рисунков различных цветов
Трафареты цветов и бабочек (см. Прил.4) |
|
2. |
Презентация; 5 мин. |
1. «Этапы изготовления поздравительной открытки». |
См. слайд №10-16 |
|
3.
|
Динамическая пауза «Солнышко; 2 мин. |
П.: Дети, чтобы ваши глаза не устали давайте выполним гимнастику для глаз. - Солнышко с тучками в прятки играло (смотреть глазами вправо- влево, вверх- вниз). - Солнышко тучки - летучки считало: серые тучки, черные тучки, легких – две штучки, тяжелых – три штучки (мысленно считают) - Тучки попрятались, тучек не стало (закрыть глаза ладонями) - Солнце на небе вовсю засияло! (поморгать глазками). |
Цель: снятие усталости глаз
|
|
4. |
2. Самостоятел. работа; 3. 20 мин. |
Практическая работа учащихся. |
Педагог помогает детям, если возникли затруднения. Дети выполняют работу по инструкционному плану (см. Прил.3)
|
|
|
Заключительная часть (8 мин.) |
||
|
1. |
1. Итог занятия; 2. 2 мин.
|
П.: Ребята, вы сегодня поработали очень хорошо. Я видела, что старались все, в связи с этим у вас получились очень хорошие, разнообразные открытки. Вы старались и получили хороший результат. Можете подарить их своим друзьям и товарищам.
|
Критерии оценивания: 1.Аккуратно приклеенные части изделия 2.Творческая фантазия 3.Навык резания бумаги |
|
2. |
3. Выставка работ; 4. 3 мин.
|
П.: Посмотрите на выставку работ. Какие получились красивые композиции! Я думаю, что ваши открытки с приветствиями всем очень понравятся. Вы не забыли основное правило дня приветствий, надо поздороваться с 10 незнакомыми людьми?
|
Дети формируют выставку работ. |
|
3. |
Рефлексия; 2 мин.
|
П.: Я раздам кружочки, а вы нарисуете одну из трех мордочек. Если занятие понравилось – мордочка улыбается; мордочка грустная – не понравилось, прямая линия – безразлично. |
Выяснить, что понравилось, запомнилось на занятии.
|
4. |
Уборка рабочего места; 1 мин.
|
П.: На этом занятие окончено. Наведите порядок на рабочем месте. На память о нашем занятии я оставляю вам вот такую памятку: «Правила приветствия!» |
Заключительный слайд презентации (см. слайд17)
Приводят в порядок рабочее место. Демонстрация памятки, (см.прил.4). |
Приложение 1.
Презентация к занятию по теме «Поздравительная открытка»
|
№ |
Слайд |
Содержание |
|
1. |
|
|
|
2. |
|
• 21 ноября – международный день приветствий • |
|
3. |
|
«Доброе утро!» - Скажешь кому-то, И будет ему Очень доброе утро, И день будет добрый, И добрые встречи, И добрый, конечно, Опустится вечер. Как важно и нужно, Чтоб сразу с утра Тебе пожелали добра! О. Бундур |
|
4. |
|
Начиная с 1973-года - Всемирный день приветствий, радостных эмоций и хорошего настроения. • Праздник изобрели братья-американцы Майкл и Брайан Маккормак. • Более 140 стран мира участвуют в этом празднике-игре. • Смысл празднования - в течение дня от всей души поприветствовать не менее 10 незнакомцев. Сделать это можно по-разному, как вам угодно. |
|
5. |
|
• Слова приветствия: • Здравствуйте • Добрый день (утро, вечер); • Приветствую (вас); • Разрешите вас приветствовать; • Позвольте вас приветствовать; • Рад вас приветствовать; • Мое почтение; • Нижайший поклон; • Доброго здоровья. • |
|
6.
|
|
Слова прощания: v До свидания; v До встречи; v Прощайте; v Всего хорошего (доброго); v Счастливо; v Разрешите попрощаться; v Позвольте попрощаться; v Разрешите откланяться; v Позвольте откланяться. v Разрешите вас приветствовать; |
|
7. |
|
Здравствуйте!
– В. Солоухин |
|
8 |
|
|
|
9. |
Виды приветствий:
|
v Древние греки при виде друг друга говорили друг другу «Хайре! », что в переводе на русский язык: «Радуйся!» v Русские и американцы при встрече пожимают друг другу правую руку. v В Новой Зеландии коренные жители приветствуют друг друга, потираясь носами. v Латиноамериканцы - обнимаются. v В Бразилии - хлопают друг друга по плечу. v В Зимбабве, местные жители - африканцы - трутся спинами. v Японцы – соединяют ладошки и кланяются. v В Сингапуре - кладут правую руку на сердце, чтобы показать доброе расположение к собеседнику.
|
|
10. |
|
1. Этапы изготовления праздничной открытки 2. |
|
11. |
|
3. Складываем цветной лист пополам. 4. |
|
12. |
|
5. Обрезаем один край фигурными ножницами 6. |
|
13. |
|
7. Вырезаем из цветной бумаги цветы и бабочек |
|
14. |
|
8. Декорируем открытку цветами и бабочками. 9. |
|
15. |
|
Вот, что у нас получилось! |
|
16. |
|
Пишем приветствия на открытке!
|
|
17. |
|
Я желаю вам солнечного и радостного настроения! Спасибо за работу!
|
Приложение 2.
Памятка «Правила приветствия!»
|
· При встрече сверстников мальчик первым здоровается с девочкой, но первым руку не подает, ждет, когда подаст руку девочка. |
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 3
План изготовления поздравительной открытки (по количеству детей)
|
1. Складываем цветной лист пополам. 2. Обрезаем один край фигурными ножницами 3. Вырезаем из цветной бумаги цветы и бабочек. 4. Декорируем открытку цветами и бабочками. 5. Пишем приветствия на открытке!
|
1. Складываем цветной лист пополам. 2. Обрезаем один край фигурными ножницами 3. Вырезаем из цветной бумаги цветы и бабочек. 4. Декорируем открытку цветами и бабочками. 5. Пишем приветствия на открытке!
|
Приложение 4.
Трафареты цветов и бабочек
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект занятия по теме
«Праздничная открытка, посвященная Международному Дню приветствий»
Цель занятия: познакомить учащихся с международным праздником Днем приветствий.
Задачи занятия:
1. Образовательная: расширить знания об истории праздника День приветствий; ознакомить с технологией изготовления праздничной открытки.
2. Воспитательная: способствовать воспитанию у школьников эмпатии, доброты и внимательного отношения к окружающим.
3. Развивающая: развивать мелкую моторику рук, фантазию детей.
Адресная направленность технология применения: занятие может быть использовано учителями начальных классов и педагогами дополнительного образования на внеурочной деятельности. В конспекте занятия указаны приложения и слайды, которые представлены в электронном виде.
6 656 273 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сюзева Вера Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.