Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект занятия: « Дифференциация звуков Л, Р в слогах, словах, предложениях , скороговорках.»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект занятия: « Дифференциация звуков Л, Р в слогах, словах, предложениях , скороговорках.»

библиотека
материалов








Конспект занятия:

« Дифференциация звуков Л, Р в слогах, словах, предложениях , скороговорках.»












Автор: Трапезникова Юлия Владимировна

Учитель-логопед первой категории












г. Орск, 2014 г.



Направление деятельности: коммуникативная

Доминирующая образовательная область: речевое развитие

Тема непосредственно - образовательной деятельности:

« Дифференциация звуков Л, Р в слогах, словах, предложениях , скороговорках»

Возрастная группа: подготовительная к школе

Цель: Дифференциация звуков р, л в слогах, словах различной слоговой структуры, предложениях, скороговорках.

Задачи:

  • уточнение артикуляционного уклада звука [р], [л];

  • совершенствование движений артикуляционного аппарата;

  • развитие фонематического слуха;

  • развитие мелкой моторики;

  • развивать слухового, зрительного внимания и памяти;

  • формирование правильного речевого дыхания;

  • воспитание стремления овладеть правильной речью;

  • воспитание внимания к обращенной речи;


Методы и приемы:


  1. Методы активизации практической деятельности детей: игровые задания, подбор предметных картинок; игра с мячом.

  2. Методы стимулирования поведения (поощрение, сюрпризный момент);

  3. Методы контроля, самоконтроля и самооценки (опрос, анализ результатов собственной деятельности).

  4. Методы здоровьесбережения (чередование различных видов деятельности).


Интеграция образовательных областей: социальнокоммуникативное развитие;  познавательное развитие; речевое развитие;  физическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.

Подготовка и организация среды для проведения непосредственно образовательной деятельности: ноутбук, видеопроектор; презентация; звукозапись скороговорки; муз. Шаинского «Цирк»; мяч; модели артикуляции звуков Л, Р (Акименко); игрушечный руль; диск: « Игры для Тигры».



Планируемое время проведения: третий период обучения, занятие по формированию произношения и развитию речи.



Конспект занятия

Ход работы


I. Вводная часть.

1. Организационный момент.

Здравствуй.

Мы сегодня будем правильно произносить и различать звуки в слогах, словах и предложениях. А какие звуки ты мне сам скажешь.

II. Основная часть.

1. Уточнение артикуляционного уклада звука [р], [л]. Характеристика звуков.

- Посмотри, это модели каких звуков?

- Это модели звуков р, л.

-Почему ты так решил?

-Когда произносим звук р, губы округлены, а язык много раз ударяет за верхними зубами, горлышко работает.

-А когда мы произносим звук л, узкий язык поднимается вверх за зубы, горлышко работает

-Верно.

Я тебя сегодня приглашаю в цирк.

(Лёша садится на стульчик пред экраном звучит музыка)

Внимание! Представление начинается! Презентация. СЛАЙД № 2

2. Артикуляционная гимнастика.

Сейчас выступают артисты –забавные обезьянки! Давай вместе с ними выполним артикуляционную гимнастику для языка

Презентация. СЛАЙД № 3 (по щелчку появляются предметные картинки)

  • \упр. «Лопата»\

  • Обезьянки качаются на лианах \упр. «Качели»\

  • Обезьянки чистят зубки \упр. «Чистим зубки»\

  • Обезьянки кушают \упр. «Вкусное варенье»\

  • Скачут на лошадках \упр. «Лошадка»\

  • Изображают грибок \упр. « Грибок»\



3.Упражнения на дыхание.

А вот и дрессированный тигр.

Он предлагают поиграть в игру подул ветерок. ( Игры для Тигры)

4.Массаж.

А вот на арене цирка клоун, он предлагает выполнить массаж лица. Презентация. СЛАЙД №4

Клоун умело подбрасывает мяч и предлагает нам с ним поиграть.

Я кину мяч и скажу слог со звуком р, а ты такой же слог, но со звуком Л и вернёшь мяч назад. А потом наоборот.

РА -…. ЛА

5. Автоматизация в слогах и словах. Презентация. СЛАЙД № 5

Посмотрите на арене цирка веселый попугай!
Давай за ним повторим.

ЛА-РА-ЛА-РА (чередование хлопков в ладоши с хлопками по ножкам при произнесении слогов)

Расскажу про комара. (вытянуть руки вперед)

РА-ЛА-РА-ЛА (чередование хлопков в ладоши с хлопками по ножкам при произнесении слогов)

Нос у комара – игла. (показать нос)

РЫ-ЛЫ-РЫ-ЛЫ (чередование хлопков в ладоши с хлопками по ножкам при произнесении слогов)

Комары малы. ( показ маленького комарика)



6.Дифференциация звуков Л, Р в словах. Презентация. СЛАЙД № 6

Перед тобой умная цирковая лошадка.

Назови картинки, которые она предлагает.

Произнеси слова в которых звуки л, р взаимозаменяются. (по щелчку меняется изображение)

Например: лама - рама.

(Ответ: лак-рак, блошка- брошка, колобок-коробок.)



7. Закрепление правильного произношения слов со звуками Л, Р в словах и предложениях. Презентация. СЛАЙД №7

А вот и фокусник!

Давай посмотрим, какие картинки он достанет из своего волшебного цилиндра.

(На экране слайда по щелчку появляются картинки: крокодил, рыболов, зеркало.)

- Кто изображён на картинке?

(Ответ: Крокодил)

- В слове крокодил есть и звук Р и звук Л. Где спрятался звук Р в слове «крокодил»? Где спрятался звук Л в слове «крокодил»?

(Ответ: Звук Р спрятался в середине слова «крокодил». Звук Л – в конце слова)

-Придумайте предложение со словами: крокодил.

Ответ: Весёлый крокодил плавает в воде

(Аналогичная работа проводится со словами «Рыболов»- Рыболов ловит рыбу., «зеркало» - У меня в руках зеркало)

8.Закрепление правильного произношения звуков Л, Р в скороговорке.

На арене цирка пернатый артист. Это голубь.. Сейчас он тебе расскажет скороговорку. (Звучит звукозапись) СЛАЙД №8

Пара птиц порхала, порхала, да и выпорхнула.

Назови слово в котором есть р и л.

Повтори скороговорку.


III. Итог

Вот и закончилось цирковое представление. СЛАЙД №9

А нам пора возвращаться в детский сад. Поедем мы на машине, а ты будешь водителем. Заводи мотор. « р»

Лёша, чем мы сейчас занимались. Тебе понравилось?




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

В конспекте занятия отражена работа по дифференциации звуков л, р в слогах, словах, предложениях, скороговорках: предлагаются задания по уточнению артикуляционного уклада звука [р], [л]; совершенствованию движений артику­ляционного аппарата; развитию  фонематического  слуха; развитию мелкой моторики; развивитию слухового, зрительного внимания и памяти; формированию правильного речевого дыхания. Конспект занятия может быть использован учителем- логопедом, учителем -индивидуальной работы по РСВ и коррекции произношения, воспитателем. В процессе занятия воспитывается стремление овладеть правильной речью.

Автор
Дата добавления 25.01.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров1101
Номер материала 337458
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх