Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект занятия «Чудо-звери, чудо-кони». Дымковская роспись.

Конспект занятия «Чудо-звери, чудо-кони». Дымковская роспись.


  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Чудо-звери, чудо-кони». Дымковская роспись.

                                                                           

Цель: 

Знакомство с дымковской глиняной игрушкой, как одним из видов народного творчества.

Задачи:

-воспитывать интерес и любовь к народному творчеству, гордость за мастерство русского народа.

-воспитывать любовь к народному искусству России.

-дать возможность детям почувствовать себя народным мастером: научить лепить из целого куска пластилина, привить навыки работы над объемной формой, учить видеть и передавать характерные пропорции дымковских игрушек. Научить выполнять роспись в традициях дымковских игрушек. Развивать умение наилучшим образом размещать узор на форме.

-продолжать воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Оборудование

Для учащихся: пластилин, дощечка для лепки, гуашевые краски, лист бумаги, кисти, баночка для воды, палитра, тряпочка.

Для учителя: дымковские игрушки, открытки, слайды; методические таблицы «Последовательность лепки дымковских игрушек», «Дымковские узоры»; пластилин, дощечка для лепки, гуашевые краски, лист бумаги, кисти, баночка для воды, палитра, тряпочка.

Справочный материал.

Наряду с игрушками из пластмассы, резины, металла, меха до сих пор еще пользуются большой популярностью народные глиняные и деревянные игрушки. В руках мастеров происходит чудесное превращение природного материала в удивительные творения. Места, где живут эти мастера, называют центрами народных промыслов. Их много. Сегодня мы познакомимся поближе с одним из них — дымковскими глиняными игрушками. В большом селе Дымково, что недалеко от Вятки, родилась дымковская игрушка. Веселый игрушечный народец отличается яркими красками. Демонстрируют дымковские игрушки.


Чем знаменито Дымково?

Игрушкою своей!

В ней нету цвету дымного,

Что серости серей.

В ней что-то есть от радуги,

От капелек росы,

В ней что-то есть от радости,

Гремящей, как басы!

В.Фофанов




Дым идет из труб столбом

Точно в дымке все кругом.

Голубые дали,

И село большое Дымково назвали.

(Народное творчество)


В давние времена жители этой слободы от мала до велика лепили глиняную игрушку к весенней ярмарке. Зимой слобода вся в дыму оттого, что топят печи, обжигают игрушки, в пасмурные дни стелется туман от речки легкой дымкой, возможно от этого и возникло название Дымково, а игрушки стали называть дымковскими. Что же это за игрушка? Это- «Олень», «Индюк», «Барыня», «Конь» и др.


У этого оленя — золотые рога.

Через горные отроги,

Через крыши деревень,

Краснорогий, желторогий

Мчится глиняный олень.

(Народное творчество)



Краше всех индюк: хвост, что букет цветов или яркое солнышко.


Вот индюк нарядный

Весь такой он складный.

У большого индюка

Все расписаны бока.

Посмотрите, пышный хвост

У него совсем не прост —

Точно солнечный цветок.

Да алеет гребешок.

(Народное творчество)


Дымковская барыня вся в оранжевых, золотых, алых и зеленых узорах.


Посмотри, как хороша эта девица-душа.

Щечки алые горят, удивительный наряд.

(Народное творчество)


Даже кони приобрели яркий наряд.


Кони глиняные мчатся

на подставках, что есть сил,

и за хвост не удержаться,

если гриву упустил.

(Народное творчество)


Что же общего у всех этих игрушек? (Белый фон, яркие краски, геометрические узоры, нарядные детали, обобщенная форма.) Какой краской сначала покрывают игрушку? (Белой) Фон взяли мастера от заснеженных полей. Лепили игрушки чаще всего зимой, когда все вокруг белым-бело. В тех местах зима длинная и снега много. Сидит мастер у окна, видит вокруг все в снегу, и хочется ему сделать игрушку такой чистой и белой как снег. Но ведь игрушки делались к празднику, поэтому расписывали их яркими красками, которые особенно хорошо выделяются на белом фоне. В дымковской игрушке радует пышность форм, буйство цвета и жизнерадостная фантазия.

Много труда надо вложить, чтобы игрушка стала такой нарядной. Она рождается три раза (слайд или таблица «Последовательность лепки дымковской игрушки»). Первый раз игрушка рождается, когда ее лепят из красной глины. Игрушку надо обжечь, чтобы она стала прочной. От сильного жара игрушка раскаляется, а когда остывает, глина становится звонкой и крепкой. Так игрушка рождается во второй раз, проходит испытание огнем. Потом ее белят мелом, разведенным молоком, и расписывают. Иногда поверх узора налепляют кусочки сусального золота, придающего еще большую нарядность игрушке. Она рождается третий раз. Красивые, яркие, нарядные игрушки продают на ярмарке. Самые любимые из них — это свистульки. Демонстрируют их.


Вятка вздрогнула от свиста,

Всяк свисток к губам прижал.

И пошла базаром сказка —

Родился в веселый час

Вятский праздник «Свистопляска».

Город весь пустился в пляс!

(Народное творчество)


Дымковские игрушки изготавливались для старинного праздника «Свистопляска». Позднее ярмарка-праздник стала называться «Свистунья». Все посетители ярмарки, от мала до велика, считали своим долгом посвистеть глиняную свистульку.


Барашек-свисток, левый рог — завиток,

Правый рог — завиток, на груди — цветок.

(Народное творчество)


Вся ярмарка наполняется свистом, а от этого праздник веселей! Спрос на игрушки очень велик. Демонстрируют игрушки (дама с собачкой, водоноска, многодетная мать, петух, мужик с медведем и др.). Дети рассматривают и описывают каждую игрушку вместе с учителем.

После праздника расписные глиняные игрушки выставляли в окнах между рамами.

Особенности дымковских игрушек - обобщенная округлая форма, нет лишних деталей, белый фон, простой геометрический узор: полоски, кружочки, точки, волны, ромбы, кольца.

Самостоятельная работа

Сегодня, ребята, вы мастера-умельцы. Перед вами лежит материал для изготовления игрушки - пластилин. Чтобы слепить коня, рассмотрим последовательность лепки. Объяснение этапов создания игрушки и демонстрация.

Во время самостоятельной работы предоставляем детям полную творческую свободу, оказывая индивидуальную помощь. Можно слушать веселую народную музыку.

После просушки вылепленные игрушки покрывают белой гуашью или водоэмульсионной краской.

Пока игрушка сушится, проводим беседу об элементах дымковских узоров, их цветовом решении. Беседа сопровождается демонстрацией дымковских игрушек, фотографий, слайдов, таблиц.


Кружочки, клеточки, полоски —

Простой, казалось бы, узор,

Но отвести не в силах взор.

(Народное творчество)


Много разнообразных узоров в дымковской росписи.

Как одним словом можно назвать эти узоры? (Геометрические.) Как можно расписать вылепленные игрушки, какие элементы лучше выбрать? (Кружочки, полоски, волны, кольца, точки, ромбы и др.) Какие цвета любят мастера из Дымкова? (Яркие, нарядные: красный, алый, малиновый, синий, желтый, оранжевый, зеленый и др.). Сколько различных цветов можно насчитать в росписи дымковских игрушек? (Ответ по конкретным примерам.)

Предлагаем потренироваться в выполнении элементов росписи на бумаге, продумать размещение узора на игрушке, выполнить эскиз. Для этого задания могут пригодиться несколько печаток-тычков разного размера, Чтобы изготовить тычок, можно свернуть полоску бумаги в тугую трубочку.

Чем длиннее полоска бумаги, тем тычок толще. Для каждой краски используют свой тычок.

Учитель предлагает детям стать мастерами — расписать вылепленные игрушки. В процессе самостоятельной работы оказываем индивидуальную помощь.

В конце занятия устраивается выставка.


C:\Users\Рафаиль\Desktop\ФОТО Школа 2014-2015\Лепка\Дымково\040.JPG C:\Users\Рафаиль\Desktop\ФОТО Школа 2014-2015\Лепка\Дымково\WP_20150316_001.jpg
































































C:\Users\Рафаиль\Desktop\ФОТО Школа 2014-2015\Лепка\Дымково\WP_20150316_008.jpg C:\Users\Рафаиль\Desktop\ФОТО Школа 2014-2015\Лепка\Дымково\WP_20150316_011.jpg

































C:\Users\Рафаиль\Desktop\ФОТО Школа 2014-2015\Лепка\Дымково\072.JPG


Краткое описание документа:

   

 В современном мире особая значимость и     актуальность отводится сохранению народных традиций в воспитании формирующейся личности.

  Идеально для этих целей подходит знакомство детей с образами народного искусства.

  Занятие по изобразительному искусству «Чудо-звери, чудо-кони». Дымковская роспись» направлено на развитие  интереса детей к народной игрушке, на  изучение традиций  и воспитание гордости  за мастерство русского народа.

  Материал может быть использован педагогами и учащимися общеобразовательной школы и педагогами дополнительного образования.

 

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров814
Номер материала 528089
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх