Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект занятия для детей 3-х лет
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект занятия для детей 3-х лет

библиотека
материалов

План-конспект занятия

ФИО педагога: Боброва Екатерина Алексеевна

Название объединения: Вместе с мамой

Дата проведения:21.01.2015

Тема занятия: Домашние животные. Корова

Цель занятия: закрепить представления учащихся о домашних животных (корова, лошадь)

Задачи:

Обучающие:

-закрепить названия домашних животных;

-научить рисовать части тела коровы;

-автоматизировать употребление прилагательных короткий – длинный, большой – маленький;

-научить продолжать рифмованные строчки в стихах;

Развивающие:

-развивать память, мышление, внимание;

-развивать координацию движений;

-развивать мелкую моторику рук;

-развивать графомоторные навыки;

Воспитательные:

-способствовать воспитанию дружбы и товарищества между учащимися;

-способствовать воспитанию позитивного отношения к животным;

-способствовать воспитанию заботы о животных;

Используемые материалы и оборудование: игрушечные животные (корова, бык, коза, козленок, овца, ягненок, лошадь), изображение фермы, домашних животных, пальчиковые животные (с вырезанными под пальчики отверстиями) цветные карандаши, контурное изображение коровы с недостающими деталями, у педагога изображение коровы со всеми необходимыми частями тела, лошадки на палочке, паззлы с изображением домашних животных.

Зрительный ряд: домашние животные, плакат «Домашние животные».

Педагог: Здравствуйте, ребята. Пока я шла к вам, слышала голоса разных домашних животных, оказывается, они все разбежались и теперь не могут найти дорогу к своей ферме, давайте поможем им.

Дети берут картинку с изображением животного, называют его и отправляют на ферму.

Педагог: Вот молодцы, ребята. Вы хорошо справились с заданием. Сегодня мы с вами продолжим знакомство с животными, которые живут рядом с человеком и приносят ему пользу.

Педагог: А давайте сейчас расскажем про животных стихотворение. Только мы договоримся, что начинать буду я, а вы будете продолжать строчку, вставляя подходящие слова.

Для детей в качестве подсказки на столе лежат изображения коровы, теленка, козы и лошадки.

Педагог: Кто так громко тянет снова

На лугу «му-му»?

-Корова.

У коровушки – ребенок.

Как его зовут?

-Теленок.

Мы кричим ей: «Дереза!»

Отвечает «мее-е-е»

-Коза.

Прокачу всез по порядку!

«И-го-го!»- зовет лошадка.



Педагог: Вот сколько мы животных с вами знаем, нужно посчитать их. Приготовьте ваши пальчики, будем считать животных и их детенышей.

Пальчиковая гимнастика

Довольна корова своими телятами,

Овечка довольна своими ягнятами,

Кошка довольна своими котятами,

Кем же довольна свинья? Поросятами!

Довольна коза своими козлятами,

А мама довольна своими ребятами (дети поочередно загибают пальчики сначала на одной руке, потом при повторе на другой руке)

Педагог: Скажите, ребята, а вы любите отгадывать загадки? (ответ детей)

Сейчас мы посмотрим с вами мультфильм загадку.

Просмотр мультфильма «На лугу пасутся…»

Мультфильм смотрят 2 раза, при повторном просмотре останавливается кадр с изображением коней, коз, коров, а дети должны назвать животных.

Педагог: Про кого вы смотрели мультфильм?

Что дает нам корова? А вы любите молоко?

Я хочу с вами поиграть, я буду коровой, а вы будете ребятами, я буду пытаться вас забодать, вы будете убегать от коровы, чтобы она не смогла вас забодать.

Физминутка:

«Му-му-му! – мычит корова.-

Забодаю Катю с Вовой.

Вы не пьете молоко?

Убегайте далеко!»

Педагог: Вот как вы здорово бегаете! Надо быть аккуратной с коровой, она ведь может и забодать) Посмотрите, у меня вот здесь есть рисунок коровы. Я вам тоже раздам листы, на которых тоже нарисованы коровы, только будьте внимательны, на ваших рисунках чего-то у коров не хватает. Давайте все вместе решим, чего именно не хватает (нет рогов, не раскрашены копыта, не хватает вымени, ноздрей). Чтобы ваши коровы были такими же красивыми, как и моя корова, вам нужно дорисовать недостающие детали и раскрасить коров.

Дети дорисовывают недостающие детали, раскрашивают коров, пользуются цветными карандашами.

Педагог: Давайте посмотрим, какие у вас получились красивые коровы, вы им можете дать красивые имена, например, Муренка, Зорька.

Но ведь рядом с человеком живут не только коровы, но и другие животные, посмотрите, у меня здесь есть животные, с которыми нужно сходить на луг и попасти их там.

Каждый ребенок выбирает то животное, которое ему нравится, и «гуляет» по «лугу» (лист с нарисованными дорожками и прудом), затем дети меняются животными. В процессе игры дети называют животное, которое они выбрали, как подает голос животное, что оно сейчас делает, подходят, знакомятся с другими «животными».

Педагог: Как замечательно! Все животные у нас сыты и напоены! Ведь надо ухаживать за домашними животными, чтобы они помогали нам, давали нам молоко. Ребята, а вы помните стихотворение про лошадку? Если нет, давайте я начну, я вы мне поможете, будете продолжать.

Я люблю свою….(лошадку)

Причешу ей шерстку … гладко

Гребешком приглажу ….хвостик

И верхом поеду в …. гости.

Давайте все вместе поскачем в гости. Берите лошадок и поскакали. Как стучат копыта у наших лошадок? А как громко ржут наши лошади? А теперь лошадки поскакали быстрее, вот здорово, а теперь давайте попросим наших лошадок остановиться. Скажем им: ТПРУ!!!!

Лошадки наши устали, надо их отвести в конюшню, причесать им хвостики и гривы и насыпать в кормушку зерна, ну и конечно же, сказать им спасибо, за то, что покатали нас.

Педагог: Понравилось вам скакать на лошадке? Лошадки у нас хорошие.

Мы с вами сегодня вспомнили много животных, а теперь я хочу узнать, помните ли вы, как они все называются, здесь у меня есть паззлы с домашними животными. Я предлагаю вам собрать сейчас этих животных и сказать, что за животное у вас получилось.

Дети собирают паззлы, состоящие из 3-х деталей, называют домашних животных, которые у них получились.

Педагог: Вот какие вы молодцы, вы правильно собрали все картинки. Я довольна тем, как вы сегодня потрудились. Мы встретимся с вами в следующий раз. До встречи.





















Краткое описание документа:

Данное занятие является продолжением и закреплением темы "Домашние животные" для детей 3-х лет, занимающихся вместе с родителями. На данном занятии  предполагается просмотр мультфильма "Далеко на лугу пасутся". Мультфильм просматривается 2 раза, второй раз дети должны сами проговаривать возможные варианты продолжения строчек. На занятии активно используются пальчиковые игры для развития мелкой моторики рук. В качестве творческого задания используется рисование недостающих деталей на рисунке (корова). Для развития двигательной активности дети играют в активные игры "Забодаю", "Поскачи на лошадке". Данный конспект рекомендуется для интересующихся родителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования.

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 10.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров623
Номер материала 377743
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх