Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект занятия для младших школьников "Путешествие в сказочный лес"

Конспект занятия для младших школьников "Путешествие в сказочный лес"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект занятия для младших школьников

«Путешествие в сказочный лес»




Цель: Воспитывать любовь к сказкам.

Оборудование: 1. Портреты писателей сказочников.

2. Иллюстрации к сказкам.

3. Модель леса с воротами.

4. Сказочные герои.

5. Книги со сказками.




Ход занятия.




I. Беседа о сказках:

- Ребята, вы любите сказки?

- А какие сказки вы знаете?

- Сегодня мы отправляемся в путешествие в сказочный лес. Там вас ждёт много интересного и нового. Но прежде мы поговорим о том, что вы уже знаете, о сказках. И если вы будете хорошо и правильно отвечать, волшебные ворота в сказочный лес откроются.

- Как вы думаете чем сказки отличаются от других произведений: стихов, рассказов? ( В сказках разговаривают животные и растения. В сказках происходит что-нибудь необычайное или волшебное.)

- Кто же пишет сказки? ( Народ или писатели.)

- Как называются сказки, которые сочиняет народ? (Народные) В нашей стране живут люди разных национальностей. Поэтому и сказки разных народов. Это: русские и украинские, белорусские и казахские, татарские и немецкие и многие другие.

- А сказки, которые пишут писатели называются авторскими.

- Каких писателей – сказочников вы знаете? (Пушкин, Чуковский, Андерсен и др.)

- И ещё все сказки делятся на группы: волшебные, бытовые и о животных.

Волшебные- в них происходят разные превращения и волшебство. Например: «Золушка», «Снегурочка», «Царевна –лягушка».

Бытовые- в них говорится о жизни и высмеиваются плохие качества человека: трусость, жадность, глупость и др. Например: «Каша из топора».

Сказки о животных: «Колобок», «Три поросёнка», «Волк и лиса».

-Что же побеждает в сказках добро или зло?

-Молодцы, ребята, хорошо отвечали на вопросы. Поэтому волшебные, сказочные ворота открываются и мы попадает в сказочный лес (Открываются ворота)

- Как здесь красиво! Ну, идём дальше. Шли мы шли и вышли на полянку, а на полянке мы встретили сказочных героев ( Поставить игрушки или рисунки петушка и 2х мышат)

- Кто это?

- Сколько мышат?

- А всего их сколько?

- А пришли они из украинской народной сказки «Колосок». Сейчас я прочитаю вам эту сказку. А вы слушайте и потом мне скажите какие наши сказочные герои. Кто из них хороший, кто нет. Кто поступал правильно, а кто и не правильно.

II. Чтение сказки.

III. Работа над сказкой.

- Понравилась ли сказка?

- Как звали героев сказки?

- Кто из них вам больше понравилось?

- Почему?

- Какой был петушок? Что он делал? ( Нашёл колосок, молотил, молол зерно, месил тесто, пёк пироги)

Молотить – выбивать из колосьев зерно.

Молоть- измельчать зерно и делать муку.

Мельница- там где мелят зерно (показать картинку)

- Что делали мышата?

- Какие они?

- А среди вас есть такие?

- Хорошо ли они поступали, отказываясь работать?

Вывод: Петушок был трудолюбивым и был вознаграждён за свой труд, а мышата ленились, поэтому были наказаны петушком ( он не дал им пирогов).

- Какая поговорка о работе подходит к этой сказке? ( «Кто не работает, тот не ест»).

IV. Путешествие. Вот мы погостили у петушка Голосистое Горлышко и у мышат Круть и Верть и пошли дальше, но тут подул ветер…

V. Физминутка. Представьте, что вы деревья- поднимите руки вверх- это веточки. Подул ветер, деревья закачались, ветер сильнее- деревья накланяются ниже. Ветер стал утихать, утихать и совсем перестал дуть.

VI. Игры.

1. – Ребята, посмотрите, что наделал ветер. Он перепутал все сказки. Давайте наведём порядок. Я читаю отрывок из сказки, а вы говорите название этой сказки.

2. – Пошли дальше. (Выставляется макет или рисунок избушки на курьих ножках).

- Что это?

- Кто там живёт?

Смотрите, ребята, Баба Яга спрятала иллюстрации из книжек.

- Что такое иллюстрация?

- Кто рисует иллюстрации?

Давайте мы их вернём в свои сказки. Я показываю иллюстрацию, вы говорите из какой она сказки?

3. Ну, вот наше путешествие закончилось. Ворота закрываются .

- И что же там написано? ( прочитать) «Сказка ложь, да в ней намёк- добрым молодцам урок». Это значит, что хоть сказка и неправда, но она нас учит. А учит она нас: добру, справедливости, трудолюбию, честности.

VII. Итог.

- Понравилось путешествие?

- С какой сказкой познакомились?

- Чему она нас научила?

- Какие новые слова вы узнали и что они означают?

Знаете, ребята, ведь отправляться в такие путешествия вы скоро сможете и сами, когда научитесь читать. В этом вам помогут книги. Ведь с помощью книг можно побывать и в сказках, и в других странах, опуститься на морское дно и побывать в космосе.









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

            Конспект занятия для младших школьников

                      «Путешествие в сказочный лес»

 

 

 

Цель: Воспитывать любовь к сказкам.

Оборудование: 1. Портреты писателей сказочников.

                            2. Иллюстрации к сказкам.

                            3. Модель леса с воротами.

                            4. Сказочные герои.

                            5. Книги со сказками.

 

 

 

                              Ход занятия.

 

 

 

I. Беседа о сказках:

- Ребята, вы любите сказки?

- А какие сказки вы знаете?

- Сегодня мы отправляемся в путешествие в сказочный лес. Там вас ждёт много интересного и нового. Но прежде мы поговорим о том, что вы уже знаете, о сказках. И если вы будете хорошо и правильно отвечать, волшебные ворота в сказочный лес откроются.

- Как вы думаете чем сказки отличаются от других произведений: стихов, рассказов? ( В сказках разговаривают животные и растения. В сказках происходит что-нибудь необычайное или волшебное.)

- Кто же пишет сказки? ( Народ или писатели.)

- Как называются сказки, которые сочиняет народ? (Народные) В нашей стране живут люди разных национальностей. Поэтому и сказки разных народов. Это: русские и украинские, белорусские и казахские, татарские и немецкие и многие другие.

- А сказки, которые пишут писатели называются авторскими.

- Каких писателей – сказочников вы знаете? (Пушкин, Чуковский, Андерсен и др.)

- И ещё все сказки делятся на группы: волшебные, бытовые и о животных.

Волшебные- в них происходят разные превращения и волшебство. Например: «Золушка», «Снегурочка», «Царевна –лягушка».

Бытовые- в них говорится о жизни и высмеиваются плохие качества человека: трусость, жадность, глупость и др. Например: «Каша из топора».

Сказки о животных: «Колобок», «Три поросёнка», «Волк и лиса».

-Что же побеждает в сказках добро или зло?

-Молодцы, ребята,хорошо отвечали на вопросы. Поэтому волшебные, сказочные ворота открываются и мы попадает в сказочный лес (Открываются ворота)

- Как здесь красиво! Ну, идём дальше. Шли мы шли и вышли на полянку, а на полянке мы встретили сказочных героев ( Поставить игрушки или рисунки петушка и 2х мышат)

- Кто это?

- Сколько мышат?

- А всего их сколько?

- А пришли они из украинской народной сказки «Колосок». Сейчас я прочитаю вам эту сказку. А вы слушайте и потом мне скажите какие наши сказочные герои. Кто из них хороший, кто нет. Кто поступал правильно, а кто и не правильно.

II. Чтение сказки.

III. Работа над сказкой.

- Понравилась ли сказка?

- Как звали героев сказки?

- Кто из них вам больше понравилось?

- Почему?

- Какой был петушок? Что он делал? ( Нашёл колосок, молотил, молол зерно, месил тесто, пёк пироги)

Молотить – выбивать из колосьев зерно.

Молоть- измельчать зерно и делать муку.

Мельница- там где мелят зерно (показать картинку)

- Что делали мышата?

- Какие они?

- А среди вас есть такие?

- Хорошо ли они поступали, отказываясь работать?

Вывод: Петушок был трудолюбивым и был вознаграждён за свой труд, а мышата ленились, поэтому были наказаны петушком ( он не дал им пирогов).

- Какая поговорка  о работе подходит к этой сказке? ( «Кто не работает, тот не ест»).

IV. Путешествие. Вот мы погостили у петушка Голосистое Горлышко и у мышат Круть и Верть и пошли дальше, но тут подул ветер…

V. Физминутка. Представьте, что вы деревья- поднимите руки вверх- это веточки. Подул ветер, деревья закачались, ветер сильнее- деревья накланяются ниже. Ветер стал утихать, утихать и совсем перестал дуть.

VI. Игры.

1. – Ребята, посмотрите, что наделал ветер. Он перепутал все сказки. Давайте наведём порядок. Я читаю отрывок из сказки, а вы говорите название этой сказки.

2. – Пошли дальше. (Выставляется макет или рисунок избушки на курьих ножках).

- Что это?

- Кто там живёт?

Смотрите, ребята, Баба Яга спрятала иллюстрации из книжек.

- Что такое иллюстрация?

- Кто рисует иллюстрации?

Давайте мы их вернём в свои сказки. Я показываю иллюстрацию, вы говорите из какой она сказки?

3. Ну, вот наше путешествие закончилось. Ворота закрываются .

- И что же там написано? ( прочитать) «Сказка ложь, да в ней намёк- добрым молодцам урок». Это значит, что хоть сказка и неправда, но она нас учит. А учит она нас: добру, справедливости, трудолюбию, честности.

VII. Итог.

- Понравилось путешествие?

- С какой сказкой познакомились?

- Чему она нас научила?

- Какие новые слова вы узнали и что они означают?

 

Знаете, ребята, ведь отправляться в такие путешествия вы скоро сможете и сами, когда научитесь читать. В этом вам помогут книги. Ведь с помощью книг можно побывать и в сказках, и в других странах, опуститься на морское дно и побывать в космосе.

Автор
Дата добавления 18.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров389
Номер материала 537917
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх