1978430
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Технология КонспектыКонспект занятия кружка " Ниточка с иголочкой".

Конспект занятия кружка " Ниточка с иголочкой".

библиотека
материалов

Конспект занятия кружка « Ниточка с иголочкой»

Тема: « Научим Незнайку шить»
Цель:
Познакомить детей предметами, используемыми для шитья. Сделать выводы о правилах обращения с ними. Учить детей вдевать нитку в иголку, делать узелок. Обучать детей шву « иголка вперёд». Воспитывать в детях усидчивость, внимание, настойчивость.
Ход.
1 Появляется Незнайка, в руках у него листок бумаги. Он сообщает, что Знайка ему дал задание научиться шить, а на листке бумаги написал, что для этого нужно, но как-то не понятно. Просит детей ему помочь. Зачитывает загадки:
- Всех на свете обшивает, что сошьёт – не надевает.
- Инструмент бывалый, не большой, не малый. У него полно забот: он и режет и стрижёт.
- Бежит хвостик льняной, там, где он побывает, там след оставляет.
Дети отгадывают.
Воспитатель говорит о том, что прежде чем научиться шить, нужно Незнайку научить соблюдать некоторые правила, а для этого нужно их рассмотреть. Рассматривают поочерёдно иголку, ножницы, определяют, что они острые. Иголка маленькая, её можно не заметить, нитки прочные. В процессе рассматривания Незнайка то в рот берёт инструменты, то отрывает зубами нитки, втыкает в одежду иглу, Плачет, что ему больно. В результате составляют следующие правила:
- на рабочем месте должен быть порядок, каждый инструмент на своём месте.
- Игла должна быть всегда с ниткой.
- Нельзя вкалывать иглу в одежду.
- Не брать иглу, нитки, булавки в рот.
- Не отрывать нитку зубами.
- Передавать ножницы той стороной, где кольца.
- Нитки отрезать не длинные, а короткие.
- Использовать напёрсток.
- Сидеть прямо.
2 Воспитатель показывает, как нужно отрезать нитку, крутить один конец, просовывать в отверстие. Показывает, как делать узелок. Дети и Незнайка повторяют.
3 Показ воспитателем как нужно делать шов « иголка вперёд» ( соединительный).
Воспитатель шьёт и приговаривает:
Вышивает, шьёт иголка.
Пальцу больно, пальцу колко,
А напёрсток в тот же миг
К нам на пальчик прыг!
Говорит иголке: Шей,
А колоться ты не смей!
4 Разбор алгоритма процесса.
Шить – брать нитки, продевать,, делать узелок, протыкать ткань, протаскивать, натягивать, смотреть.
5 Самостоятельная деятельность детей. Воспитатель наблюдает, помогает.
6 Воспитатель предлагает детям сложить все правила в волшебную шкатулочку и дать Незнайке, чтобы он всегда их помнил. Незнайка благодарит детей и угощает их конфетами.



















































































Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель технологии
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Конспект занятия кружка « Ниточка с иголочкой»

Тема: « Научим Незнайку шить»
Цель:
Познакомить детей предметами, используемыми для шитья. Сделать выводы о правилах обращения с ними. Учить детей вдевать нитку в иголку, делать узелок. Обучать детей шву « иголка вперёд». Воспитывать в детях усидчивость, внимание, настойчивость.
Ход.
      1 Появляется Незнайка, в руках у него листок бумаги. Он сообщает, что Знайка ему дал задание научиться шить, а на листке бумаги написал, что для этого нужно, но как-то не понятно. Просит детей ему помочь. Зачитывает загадки:
- Всех на свете обшивает, что сошьёт – не надевает.
- Инструмент бывалый, не большой, не малый. У него полно забот: он и режет и стрижёт.
- Бежит хвостик льняной, там, где он побывает, там след оставляет.
Дети отгадывают.
 Воспитатель говорит о том, что прежде чем научиться шить, нужно Незнайку научить соблюдать некоторые правила, а для этого нужно их рассмотреть. Рассматривают поочерёдно иголку, ножницы,  определяют, что они острые. Иголка маленькая, её можно не заметить, нитки прочные. В процессе рассматривания Незнайка то в рот берёт инструменты, то отрывает зубами нитки, втыкает в одежду иглу, Плачет, что ему больно. В результате составляют следующие правила:
- на рабочем месте должен быть порядок, каждый инструмент на своём месте.
- Игла должна быть всегда с ниткой.
- Нельзя вкалывать иглу в одежду.
- Не брать иглу, нитки, булавки в рот.
- Не отрывать нитку зубами.
- Передавать ножницы той стороной, где кольца.
- Нитки отрезать не длинные, а короткие.
- Использовать напёрсток.
- Сидеть прямо.
2 Воспитатель показывает, как нужно отрезать нитку, крутить один конец, просовывать в отверстие. Показывает, как делать узелок. Дети и Незнайка повторяют.
 3 Показ воспитателем как нужно делать шов « иголка вперёд» ( соединительный).
 Воспитатель шьёт и приговаривает:
       Вышивает, шьёт иголка.
       Пальцу больно, пальцу колко,
       А напёрсток в тот же миг
       К нам на пальчик прыг!
       Говорит иголке: Шей,
       А колоться ты не смей!
4 Разбор алгоритма  процесса.
Шить – брать нитки, продевать,, делать узелок, протыкать ткань, протаскивать, натягивать, смотреть.
5 Самостоятельная деятельность детей. Воспитатель наблюдает, помогает.
6 Воспитатель предлагает детям сложить все правила в волшебную шкатулочку и дать Незнайке, чтобы он всегда их помнил. Незнайка благодарит детей и угощает их конфетами.

 

 

 

 

 

 

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.