Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект занятия кружка по образовательной деятельности "Мир информатики" в 1 классе по теме "Мышь. Пиктограммы."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект занятия кружка по образовательной деятельности "Мир информатики" в 1 классе по теме "Мышь. Пиктограммы."

библиотека
материалов

Урок информатики в 1 классе Щербаковой Ольги Алексеевны. МАОУ гимназии № 6.


Конспект занятия кружка по образовательной деятельности:

«ИНФОРМАТИКА».

Тема: «Мышь. Пиктограммы».

Цели: Развивать коммуникативные УУД, воспитывать вни-

мательность; повторить правила поведения при работе

в кабинете с компьютером, основные устройства компьютера;

познакомить с мышью и пиктограммами.

Оборудование: компьютер, экран, мультимедийная презентация,

карточки: «Умники, умницы» для 4 занятия.

Ход урока:

  1. Актуализация знаний.

1/Повторение правил поведения в кабинете с компьютером.

Учитель: какие правила поведения в кабинете с компьютером вы знаете?

/ Опрос учеников./

Учитель: Кто прав?

Просмотр мультимедийной презентации

«Правила поведения в кабинете информатики»:

1.Будь внимательным, дисциплинированным, осторожным.

Точно выполняй указания учителя.

2.Наблюдай за работой компьютера. Обо всех необычных звуках

и запахах

обязательно сообщай учителю.

3.Запрещено держать лишние предметы на рабочем столе.

4.Во время занятий запрещено перемещаться по классу без разрешения

учителя. Избегай резких движений.

5.Запрещено приходить во влажной одежде и работать влажными руками.


2. Формулирование темы урока.

Учитель: Какие основные устройства компьютера вы знаете?

Дети: Монитор, системный блок, клавиатура, мышь.

Покажем эти основные устройства компьютера.

/ Соревнование в показе основных устройств компьютера/.

Показ мультимедийной презентации об устройстве комьютера.

Учитель: Сегодня мы более подробно познакомимся с работой

устройства о котором информатики говорят:

«Это устройство ввода информации. Двигая его по коврику или

столу, ты перемещаешь по экрану маленькую стрелку- его указатель».

Выслушать гипотезы учеников: что это за устройство компьютера?

Кто прав? Узнаем это, проведя графический диктант.

Учитель диктует:

«Вправо 1 клеточка,

вниз 1 клеточка,

вправо 1 клеточка,


вниз 1 клеточка,

вправо 2 клеточки,

вниз 1 клеточка,

вправо 1 клеточка,

вниз 3 клеточки,

влево 2 клеточки,

вверх 3 клеточки,

вправо 1 клеточка,

вниз 3 клеточки.

Учитель: как вы думаете, какое компьютерное устройство мы нарисовали?

Дети: компьютерная мышка.

Учитель: Действительно, это компьютерная мышка.

В компьютерном самоучителе о ней сказано:

«Мышь- это пластмассовая коробочка с двумя или тремя кнопочками,

удобно ложащаяся под ладонь».

/ Показ компьютерной мышки./

Именно о ней информатики говорят:

«Это устройство ввода информации. Двигая его по коврику или

столу, ты перемещаешь по экрану маленькую стрелку- его указатель».

Тема занятия: «Мышь. Пиктограммы».


Показ мультимедийной презентации:

«Мышь. Пиктограммы».

У компьютерной мышки может быть 2 или 3 кнопки. Чаще всего нажимают левую кнопку. Короткое нажатие на клавишу называется щелчок. Если

щёлкнуть кнопкой дважды с коротким промежутком времени, получится

двойной щелчок. Указатель мыши чаще всего устанавливают на пикто-

граммы. Это маленькие значки на экране, за каждым из которых закреплено

некоторое действие или инструмент. По виду многих из них можно догадаться, что они означают. Часто пиктограммы снабжены подписями.

/ Прикрепление на доске ключевого слова урока:

компьютерная мышка./


3.Закрепление нового материала.

Вопросы на первичное закрепление:

- Как называется короткое нажатие на клавишу мыши? / Щелчок/.

/Прикрепление ключевого слова урока: щелчок./


-Если щёлкнуть кнопкой дважды с коротким промежутком времени,

получится… / двойной щелчок/.


/Прикрепление ключевого слова урока: двойной щелчок./


- Что такое пиктограммы? / Маленькие значки на экране. За каждым

закреплено действие или инструмент./

/ Прикрепление ключевого слова урока: пиктограммы./


Учитель: Покажите пиктограммы на экране. / Соревнование детей/.


Физминутка «Гимнастика для пальчиков».

Чтобы подготовить руки для работы с компьютером, проведём

гимнастику для рук.


1/Раз, два, три, четыре,

Жили мышки на квартире.

Чай пили, чашки били,

По- турецки говорили:

Чаби – челяби,

Челяби, чаби-чаби.

Чаби- челяби,

Челяби,чаби-чаби.


2/Утром рано он закрыт,

Но к полудню ближе,

Раскрывает лепестки,

Красоту их вижу.

К вечеру цветок опять

Закрывает венчик.

И теперь он будет спать

До утра как птенчик.


3/ Доброе утро, здравствуй, Иван,

Доброе утро, здравствуй, Степан,

Доброе утро, здравствуй, Сергей,

Доброе утро, здравствуй, Андрей,

Доброе утро, здравствуй, Антон!

4/Уж как шла лиса по тропке,

Нашла грамоту в коробке.

Она села на пенёк

И читала весь денёк:

Мамочка, милая,

Милая моя,

Мамочка, милая,

Я люблю тебя.

5/ Много ног у осьминога,

Все они ему нужны.

Заменяют ему руки,

Очень ловкие они.

4. Практические задания:(на индивидуальных беспроводниковых ноутбуках)

1// Включите свет в доме, щёлкая мышкой на окнах.

2// Нарядите ёлку, щёлкая мышкой на игрушках.

3// Зажгите свечи, щёлкая на них мышкой.

4// Щелкните двойным щелчком на каждом горшке.

5// Соберите портфель в школу щёлкните двойным щелчком

на каждом предмете.

6// Перетащите мышкой апельсины в ящик.

7// Слепите снеговика, перетаскивая мышкой его части.

/ Дети выполняют задание по «цепочке»./


5. Итог урока.

Что вы узнали на сегодняшнем занятии? Что повторили?

Дети: Повторили правила работы с компьютерами.

Познакомились с компьютерной мышкой.

Учились делать щелчок, двойной щелчок, перетаскивание

компьютерной мышкой.

Учитель: О каком устройстве компьютера информатики говорят:

«Это устройство ввода информации. Двигая его по коврику или

столу ты перемещаешь по экрану маленькую стрелку- его указатель».

/ Так говорят о мышке компьютера./

Учитель: Что такое пиктограммы? /Маленькие значки на экране./


6. Резерв. Занимательные задания для первоклассников

4,5,6. Самостоятельная работа.

/Карточка с заданиями прилагается./

Проверка выполненных заданий по доске / самостоятельная /.

- Похвалите себя те, кто выполнил эти задания правильно. Молодцы!

Г. Хабаровск Страница 4



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

               Конспект занятия кружка по образовательной деятельности:

                                                «МИР ИНФОРМАТИКИ».

             Тема: «Мышь. Пиктограммы».

             Цели: Развивать коммуникативные УУД, воспитывать вни-

           мательность; повторить правила поведения  при работе

           в кабинете с компьютером, основные устройства компьютера;

           познакомить с мышью и пиктограммами.

              Оборудование: компьютер, экран, мультимедийная презентация,

           карточки: «Умники, умницы» для 4 занятия.

                                          

                                                         Ход урока:

1.     Актуализация знаний.

  1/Повторение правил поведения в кабинете с компьютером.

    Учитель: какие правила поведения в кабинете с компьютером вы знаете?

     / Опрос учеников./

     Учитель: Кто прав?

     Просмотр мультимедийной презентации

     «Правила поведения в кабинете информатики»:

     1.Будь внимательным, дисциплинированным, осторожным.

        Точно выполняй указания учителя.

      2.Наблюдай за работой компьютера. Обо всех необычных звуках

         и запахах

        обязательно сообщай учителю.

     3.Запрещено держать лишние предметы на рабочем столе.

     4.Во время занятий запрещено перемещаться по классу без разрешения

        учителя. Избегай резких движений.

      5.Запрещено приходить во влажной одежде и работать влажными руками.

 

     2. Формулирование темы урока.

     Учитель: Какие основные устройства компьютера вы знаете?

     Дети: Монитор, системный блок, клавиатура, мышь.

     Покажем эти основные устройства компьютера.

     / Соревнование в показе основных устройств компьютера/.

     Показ мультимедийной презентации об устройстве комьютера.

     Учитель: Сегодня мы более подробно познакомимся с работой

     устройства о котором информатики говорят:

     «Это устройство ввода информации. Двигая его по коврику или

     столу, ты перемещаешь по экрану маленькую стрелку- его указатель».

     Выслушать гипотезы учеников: что это за устройство компьютера?

     Кто прав? Узнаем это, проведя графический диктант.

     Учитель диктует:

     «Вправо 1 клеточка,

     вниз 1 клеточка,

     вправо 1 клеточка,

 

        вниз 1 клеточка,

        вправо 2 клеточки,

        вниз 1 клеточка,

        вправо 1 клеточка,

        вниз 3 клеточки,

           влево 2 клеточки,

           вверх 3 клеточки,

           вправо 1 клеточка,

           вниз 3 клеточки.

 Учитель: как вы думаете, какое компьютерное устройство мы нарисовали?

 Дети: компьютерная мышка.

 Учитель: Действительно, это компьютерная мышка.

В компьютерном самоучителе о ней сказано:

«Мышь- это пластмассовая коробочка с двумя или тремя кнопочками,

удобно ложащаяся под ладонь».

/ Показ компьютерной мышки./

Именно о ней информатики говорят:

«Это устройство ввода информации. Двигая его по коврику или

столу, ты перемещаешь по экрану маленькую стрелку- его указатель».

Тема занятия:   «Мышь. Пиктограммы».

 

 Показ мультимедийной презентации:

   «Мышь. Пиктограммы».

 У компьютерной мышки может быть 2 или 3 кнопки. Чаще всего нажимают левую кнопку. Короткое нажатие на клавишу называется щелчок. Если

щёлкнуть кнопкой дважды с коротким промежутком времени, получится

двойной щелчок. Указатель мыши чаще всего устанавливают на пикто-

граммы. Это маленькие значки на экране, за каждым из которых закреплено

некоторое действие или инструмент. По виду многих из них можно догадаться, что они означают. Часто пиктограммы снабжены подписями.

/ Прикрепление на доске ключевого слова урока:

компьютерная мышка./

 

3.Закрепление нового материала.

Вопросы на первичное закрепление:

 - Как называется короткое нажатие на клавишу мыши? / Щелчок/.

/Прикрепление ключевого слова урока: щелчок./

 

 -Если щёлкнуть кнопкой дважды с коротким промежутком времени,

  получится… / двойной щелчок/.

 

/Прикрепление ключевого слова урока: двойной щелчок./

 

 - Что такое пиктограммы? / Маленькие значки на экране. За каждым

закреплено действие или инструмент./

                                                         

/ Прикрепление ключевого слова урока: пиктограммы./

 

Учитель: Покажите пиктограммы на экране. / Соревнование детей/.

 

Физминутка «Гимнастика для пальчиков».

Чтобы подготовить руки для работы с компьютером, проведём

гимнастику для рук.

 

 1/Раз, два, три, четыре,

    Жили мышки на квартире.

    Чай пили, чашки били,

    По- турецки говорили:

    Чаби – челяби,

    Челяби, чаби-чаби.

    Чаби- челяби,

    Челяби,чаби-чаби.

 

 2/Утром рано он закрыт,

    Но к полудню ближе,

    Раскрывает лепестки,

    Красоту их вижу.

    К вечеру цветок опять

    Закрывает венчик.

    И теперь он будет спать

    До утра как птенчик.

 

3/ Доброе утро, здравствуй, Иван,

    Доброе утро, здравствуй, Степан,

    Доброе утро, здравствуй, Сергей,

    Доброе утро, здравствуй, Андрей,

    Доброе утро, здравствуй, Антон!

 

 4/Уж как шла лиса по тропке,

   Нашла грамоту в коробке.

   Она села на пенёк

   И читала весь денёк:

   Мамочка, милая,

   Милая моя,

   Мамочка, милая,

   Я люблю тебя.

5/ Много ног у осьминога,

    Все они ему нужны.

    Заменяют ему руки,

    Очень ловкие они.

                                                   

4. Практические задания:(на  индивидуальных беспроводниковых ноутбуках)

1// Включите свет в доме, щёлкая мышкой на окнах.

2// Нарядите ёлку, щёлкая мышкой на игрушках.

3// Зажгите свечи, щёлкая на них мышкой.

4// Щелкните двойным щелчком на каждом горшке.

5// Соберите портфель в школу – щёлкните двойным щелчком

  на каждом предмете.

6// Перетащите мышкой апельсины в ящик.

7// Слепите снеговика, перетаскивая мышкой его части.

/ Дети выполняют задание по «цепочке»./

 

5. Итог урока.

Что вы узнали на сегодняшнем занятии? Что повторили?

Дети: Повторили правила работы с компьютерами.

Познакомились с компьютерной мышкой.

Учились делать щелчок, двойной щелчок, перетаскивание

компьютерной мышкой.

Учитель: О каком устройстве компьютера информатики говорят:

«Это устройство ввода информации. Двигая его по коврику или

столу ты перемещаешь по экрану маленькую стрелку- его указатель».

/ Так говорят о мышке компьютера./

Учитель: Что такое пиктограммы? /Маленькие значки на экране./

 

6. Резерв. Занимательные задания для первоклассников

№ 4,5,6. Самостоятельная работа.

/Карточка с заданиями прилагается./

Проверка выполненных заданий по доске / самостоятельная /.

 

- Похвалите себя те, кто выполнил эти задания правильно. Молодцы!

Автор
Дата добавления 22.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров738
Номер материала 587989
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх