Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект занятия кружка "Умелые руки" по теме "Рельеф из пластилина «Цыплёнок»"(1класс)

Конспект занятия кружка "Умелые руки" по теме "Рельеф из пластилина «Цыплёнок»"(1класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект занятия кружка в 1 классе

по теме "Рельеф из пластилина «Цыплёнок»"



Составила: учитель Хитрик Т.А.



Класс: 1 (образовательная программа 7 вида коррекционной школы)

Цель занятия: Создать условия для творческой учебной деятельности по формированию у школьников представления о рельефе, об особенностях работы над рельефным изображением.

Задачи:

  1. Продолжить знакомство с особенностями пластилина как художественного материала, с правилами и приёмами работы с пластилином.

  2. Развивать умение анализировать форму, цвет, пространственное расположение деталей (частей тела).

  3. Воспитывать аккуратность, внимательность.

  4. Развивать мелкую моторику рук.

Планируемые результаты:

Предметные (по предмету технологии):

-Знать правила работы с пластилином

-Знать приёмы работы с пластилином


Метапредметные:

- определять цель занятия

- планировать следующие этапы достижения этой цели:

  • проанализировать образец (ознакомиться с формой и цветом деталей ;

  • определить последовательность работы, т.е. составить план работы;

  • выполнять работу согласно плану;

- формулировать выводы;

- отвечать на итоговые вопросы;

- оценивать свои достижения на занятии.

- формировать самостоятельность в работе

- формировать навыки самоконтроля и самооценки


Личностные:

Понимание необходимости бережного отношения ко всему живому.


Оборудование:

  • образец работы

  • карты поэтапного выполнения работы

Для каждого ученика:

  • пластилин

  • стек

  • клеёнка на парту или дощечка

  • лист картона голубого или синего цвета формата А4

  • влажные салфетки для рук


Словарная работа:

  • рельеф, рельефное изображение


Ход занятия.

1. Орг.момент.

Цель этапа: Включение в творческую деятельность.

1. Приветствие.

- Здравствуйте! Сегодня мы с вами будем творить, а большой помощник в творчестве - хорошее настроение. Поэтому давайте с хорошим настроением настроимся на хорошую работу, и у нас обязательно всё получится!

2. Проверка организации рабочего места.

- Проверим, всё ли у вас готово к занятию, правильно ли вы организовали своё рабочее место для работы с пластилином.


2 этап. Актуализация необходимых знаний.

1. Отгадывание загадки.

Явился в жёлтой шубке:

- Прощайте, две скорлупки!

Ответы учеников: Это цыплёнок.

2. Беседа.

Учитель предлагает детям вспомнить, что они знают о цыплёнке.

В ходе беседы ученики повторяют и обобщают следующие моменты:

А) цыплёнок – это птенец (птенчик),

Б) птенец появляется из яйца,

В) оперение у цыплят жёлтого цвета, очень мягкое,

Г) птенец, когда вырастет, превратится в петушка или курочку.


- Сегодня на занятии с помощью пластилина мы создадим изображение цыплёнка. Это изображение будет необычное, это новый вид работы из пластилина – рельеф – выпуклое изображение. (Демонстрация образца).

Определите цель нашего занятия.

Ответы учеников: Сделать рельеф цыплёнка (выпуклое изображение из пластилина).


3 этап. Анализ образца.

- Из каких деталей состоит рельеф цыплёнка?

Ответы учеников: У цыплёнка есть голова, туловище, маленький хвостик и две ножки.

Ознакомление с формой всех деталей рельефа.

- Каждый предмет имеет свою форму. Какими являются голова и туловище цыплёнка по своим очертаниям или силуэту?

Ответы учеников: Голова и туловище цыплёнка круглые.

Далее анализируем детали головы цыплёнка (клюв, глаз, гребешок), деталь туловища (крыло), а также хвостик и ножки.

Все предметы имеют не только какую-то форму, но и окрашены в определенный цвет.

Учащиеся проговаривают, что голова, туловище, крыло, хвостик цыпленка желтого цвета, а гребешок, клюв и лапки красные.


4 этап. Определение последовательности работы.

Проговаривают учащиеся (по цепочке) с опорой на карты поэтапного выполнения работы.

Из желтого пластилина скатать 3 шарика (один большой, другой поменьше, третий – еще меньше), далее – сплющить каждый шарик. Большая деталь является туловищем, деталь поменьше – голова, маленькая деталь – это крыло. Детали туловища и головы прилепить к картону.

Деталь крыла прищипнуть и вытянуть, а затем прилепить на деталь туловища и обозначить стеком край крыла.

Далее анализируется выполнение остальных деталей рельефа.


5 этап. Пальчиковая гимнастика.

Наши пальчики работать хотят,

Подготовиться к работе спешат.


Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни:

Хочешь эдак, хочешь так –

Не обидятся никак. (Учащиеся поворачивают ладошки)

Пальцы делают зарядку,

Чтобы меньше уставать.

Раз, два, три, четыре, пять-

Будем весело сгибать. (сжимают и разжимают пальцы в такт стиха).


6 этап. Самостоятельная работа учащихся по образцу согласно плана.

Цель этапа:

  1. Формирование учебной самостоятельности

  2. Закрепление навыков и умений работы с пластилином

  3. Формирование навыков самоконтроля и самооценки

Учитель обращает внимание на слабых учащихся и оказывает им необходимую помощь.

В ходе самостоятельной работы учитель проводит физминутку.


7 этап. Итог занятия. Рефлексия учебной деятельности на занятии.

Цель этапа: соотнесение цели занятия и его результатов, самооценка работы на занятии.

- Что делали?

- Что нового узнали на занятии?

- Что понравилось на занятии?

На доске организуется выставка работ.

- Чья работа понравилась? Почему?

- Что изменил в своей работе? К чему это привело?

- Все молодцы! У всех вас получились очень симпатичные цыплята!

Приложение №1


hello_html_214c7400.jpg

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Цель занятия: Создать условия для творческой учебной деятельности по формированию у школьников представления о рельефе, об особенностях работы над рельефным изображением.

Задачи:

  1. Продолжить знакомство с особенностями пластилина как художественного материала, с правилами и приёмами работы с пластилином.
  2. Развивать умение анализировать форму, цвет, пространственное расположение деталей (частей тела).
  3. Воспитывать аккуратность, внимательность.
  4. Развивать мелкую моторику рук.

Планируемые результаты:

Предметные (по предмету технологии):

-Знать правила работы с пластилином

-Знать приёмы работы с пластилином

 

Метапредметные:

- определять цель занятия

- планировать следующие этапы достижения этой цели:

  • проанализировать образец (ознакомиться с формой и цветом деталей ;
  • определить последовательность работы, т.е. составить план работы;
  • выполнять  работу согласно плану;

- формулировать выводы;

- отвечать на итоговые вопросы;

- оценивать свои достижения на занятии.

- формировать самостоятельность в работе

- формировать  навыки самоконтроля и самооценки

Личностные:

Понимание необходимости бережного отношения ко всему живому.

Автор
Дата добавления 30.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров823
Номер материала 466146
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх