Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия «Морские глубины»

Конспект занятия «Морские глубины»

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

ГКООУ «Дзержинский санаторный детский дом»








Конспект занятия

«Морские глубины»

подготовительная группа


0a2fdbfbe0163c0aecbc1ae489a6f8ff.jpeg















Воспитатель:


Локтева С.И.

Задачи:


  • Развивать творческую активность детей.

  • Расширять представления детей об обитателях морских глубин.

  • Расширение и обогащение словарного запаса. Активизировать словарь: археолог, раскопки, акваланг, батискаф, осьминог, медуза, коралл, морской конек, жемчужина и т.д.


Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно – исследовательская.


Материал:

Четыре «Волшебные» картинки (бумажные листы, на каждом их которых нарисованы буквы М,О,Р,Е покрытые слоем воска и краски); емкости с песком и водой, макет замка, ткань голубого цвета; игрушки морских животных; ракушки, перламутровые бусины; фонограмма «Шум моря»; слайды с изображением морских животных.

На каждого ребенка: стека; салфетка, кисть, тренажер «осьминог», коробочка для природного материала; рамка для фотографий и плоскостные фигурки морских животных для оформления рамки, клей ПВА.


Предварительная работа:

Изготовление макета замка из бумаги и бросового материала.

Рассматривание иллюстраций морских животных, рыб, моллюсков.

Рассказы о подводном мире; фотографии водолазов; подводных средств для изучении морских глубин.

Рисование морских рыб и т.д.




Ход занятия


Воспитатель: Ребята, сегодня у нас с вами не обычный день, а самое настоящее увлекательное путешествие, причем не простое, а морское.

Но сначала послушайте, что я хочу вам сказать, а вы поможете мне.

Мне ладони покажите –

Правую и левую!

В кулачок скорей сожмите

Пальчики умелые

Разожмите… рассмотрите….

И скорее мне скажите:

Для чего нужны нам, дети,

Ловкие ладошки эти?

(Дети отвечают).

Воспитатель: Посмотрите свои руки!

У мальчиков они крепкие, сильные, у девочек – нежные ласковые.

И у всех вас- умелые и трудолюбивые.

Путешествие, в которое мы отправимся, во время которого нашим рукам придется потрудиться.

Куда же мы отправимся?

Нам подскажут волшебные карточки.

На столе лежат 4 карточки.

Дети стеками счищают слой краски и воска, под которым нарисованы буквы

Что это за буквы?

Давайте назовем их.

Дети: Буквы О,Р,Е,М.

Воспитатель: А сейчас послушайте загадку:

В нем соленая вода,

Ходят по нему суда.

Летом взрослые и дети

Ездят отдыхать туда.

Что это? Составьте слово – отгадку из наших букв?

Дети составляют слово «море».

Воспитатель: Наши «пальчики- путешествиники» отправляются в далекий путь к морю.

Дети проходят вдоль столов, перебирая пальцами по их поверхности, подходят к коробке с песком, в которой закопан макет замка.

Воспитатель: Перед нами возвышается холм.

Интересно, что он таит в себе?

Что там можно найди?

Дети: Разные предметы, клад, древние орудия труда, посуду, украшения, даже целый город.

Воспитатель: Ребята, а как называют ученых, которые ищут древние предметы?

Дети: Археологи.

Воспитатель: А зачем они это делают?

Дети: Археологи хотят узнать, как жили люди раньше.

Воспитатель: Какими инструментами пользуются при проведении раскопок?

Дети: Маленькими лопатками, скребками, щетками, кистями.

Воспитатель: Зачем археологи используют щетки и кисти? Как следует обращаться с находками?

Дети: Ученые откапывают предметы осторожно, чтобы не повредить их, а затем счищают песок кистями и щетками.

Воспитатель: Давайте возьмем инструменты. Может быть, и мы найдем что-нибудь интересное.

Используя кисти, дети очищают макет от песка, осторожно. Предметы, которые находят во время раскопки, складывают в шкатулку.

Воспитатель: Это старинный замок.

Когда-то его построили на берегу моря. Прошли века, его засыпало песком. Мы с вами провели раскопки, как настоящие археологи, и теперь все могут любоваться замком. А мы продолжаем наше путешествие.

Воспитатель: По песчаному берегу мы подошли к морю.

Послушайте как оно шумит. Тревожно, таинственно, где-то чайки кричат над морской волной. Опустите руки в воду. Что вы чувствуете? Что видите?

Дети: Вода прохладная, на дне мелкие гладкие камушки, песок, ракушки, водоросли.

Перебирают гальку, камушки, ракушки пальцами, играют с водой.

По окончание вытирают руки салфетками.

Воспитатель: В морских глубинах обитают множество удивительных животных.

Как человек может наблюдать за ними? Какие приспособления и аппараты помогают людям опускаться на дно.

Дети: Водолазный костюм, акваланг, маска, ласты, подводная лодка, батискаф.

Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами тоже опустимся на дно. Но есть одна проблема:

Под водой мы не сможем дышать. Как же нам ее решить?

(дети предлагают варианты)

Дети: Нужен водолазный костюм, подводную лодку, а можно сказать волшебные слова.

Воспитатель: У меня, как раз есть волшебные слова, которые помогут нам опуститься на морское дно, но сказать их нужно дружно и громко.

Как только мы их скажем, мы сразу окажемся на морском дне.

(Первый раз воспитатель произносит слова сам, затем дети вместе).

Детский дом наш изменился,

В море вдруг он превратился,

Мы отправимся гулять дно морское изучать!

Сколько водорослей разных,

Звезд, медуз, и рыб прекрасных,

Ламинарии, ежи, и ракушки хороши!

Вот мы с вами и на морском дне. Нам дышится легко и свободно. Вода чистая и прозрачная. Мимо нас проплывают юркие рыбки, водоросли.

Вот теперь давайте посмотрим кто же здесь живет и как они выглядят, а может быть и что нибудь еще увидим интересное.

Включаю запись по DVD слайды, разных морских обитателей и по ходу кто-то из детей рассказывает

  • О морской звезде;

  • О морском коньке;

  • Об осьминоге.

Морская звезда – странное морское существо. У нее грубая, жесткая кожа, покрытая маленькими иголками. На брюшке находятся ножки с присосками, они помогают звезде двигаться. Звезды бывают разного цвета и размера, большие и маленькие.

Морской конек – это морская рыба с лошадиной головой, похожая на дракончика.

Любит жить в зарослях морских водорослей. Самка откладывает яйца, а самец их собирает и высиживает малышей.

Осьминог - это моллюск, у него восемь ног, щупальца. Они длинные и гибкие с присосками. Он ими хватает все и крепко держит за что уцепился.

Он дышит с помощью воды, как рыбы. Если приближается враг, осьминог выпускает темную жидкость (чернила) закрашивает воду вокруг себя и уплывает.

Осьминог умеет менять свой цвет: бывают красными, желтыми и серыми.

Если осьминог победил он красный, а если он боится, он становится серым или желтым.

Подходят к столу, покрытому голубой тканью. На нем оформлен ландшафт – морского дна - разложены камушки, бусины, ракушки, разных размеров игрушки морских обитателей.

Воспитатель: Посмотрите ребята, кто это притаился под камнем?

Дети: Маленькие разноцветные осьминоги.

Воспитатель: Они смотрят на нас, наверное хотят чтобы мы с ними поиграли.

Каждый ребенок надевает на палец резинку, к свободному концу которой прикреплен осьминог, играет с ними.

Дети ( выполняют движения в соответствии с текстом)

Я веселый осьминог,

У меня так много ног,

Чтоб удобно было мне,

Жить среди камней, на дне.

Сильным, ловким быть стараюсь,

Приседаю, поднимаюсь, с рыбкой в танце закружусь

И на камни опущусь.

Играем 3 раза.

Воспитатель: Осьминоги прячутся среди камней, а мы отправляемся дальше.

(Дети снимают «осьминогов» с пальцев)

Воспитатель: А какие здесь, красивые кораллы! На что они похожи?

Дети: На деревья, кустарники.

Воспитатель: Между кораллами лежат раковины.

Попробуем раскрыть одну из них, посмотрим что там.

Дети: Бусинка – жемчужина!

За блеск и красоту жемчуг называют «слезами моря».

Его используют для изготовления украшений, бусы, кольца, браслеты.

Ребята, а давайте соберем немного камушков, жемчуга, ракушек, на память о путешествие.

Воспитатель: Ой, я кажется еще что-то нашла это сундучок, наверно тоже старинный, а в нем что-то есть.

Давайте все вместе откроем его и посмотрим что в нем лежит.

Открывают сундучок, а там «сокровища», шоколадные денежки.

- Нам с вами повезло, мы тоже нашли клад со старинными монетами (Потом, когда занятие закончится, дети угощаются, и угощают гостей своими находками).

Пора возвращаться на сушу.

Воспитатель: Давайте произнесем снова волшебные слова

1 -2 -3-4-5.

В детском доме мы опять.

Ребята, давайте сделаем коллективную фотографию, на память о нашем морском путешествие, а потом эту фотографию вставим в рамку украшенную нашими находками во время путешествия. Все вместе будем украшать эту рамку.

Много нового и интересного узнали мы сегодня. О старинных находках которые находят археологи.

А еще что?

Дети: О том как можно попасть на морское дно. И что нам помогает.

Много разных тайн и загадок.

Воспитатель: Нужно все это беречь и охранять, и в дальнейшем делать новые интересные открытия.

Готовую рамку с фотографией можно использовать для оформления группы.





















Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Задачи:

· Развивать творческую активность детей.

· Расширять представления детей об обитателях морских глубин.

· Расширение и обогащение словарного запаса. Активизировать словарь: археолог, раскопки, акваланг, батискаф, осьминог, медуза, коралл, морской конек, жемчужина и т.д.

Предварительная работа:

Изготовление макета замка из бумаги и бросового материала.

Рассматривание иллюстраций морских животных, рыб, моллюсков.

Рассказы о подводном мире; фотографии водолазов; подводных средств для изучении морских глубин.

Рисование морских рыб и т.д.

Автор
Дата добавления 17.03.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров440
Номер материала 447563
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх