|
II. Основная часть
(25 мин)
|
Создание
мотивации на поиск и формирование умений анализировать информацию, выделять
главное, делать выводы.
Проведение
аналогии через сравнение «человек - дерево»
Создание
ситуации успеха, в который ученик сумеет преодолеть застенчивость,
непонимание, робость, затруднение, растерянность
Развитие умения осуществлять
поиск и выделение необходимой информации,
Развитие умения
анализироватьинформацию, делать на ее основе выводы.
Мотивировать участников на проявление положитель-
ных эмоций при обсуждении ассоциаций к слову «здоровье».
|
1.
Постановка проблемы
-Тема сегодняшнего занятия «Ничто так не содействует успеху деятельности,
как …».
-Каждый из вас хочет, чтобы у него
исполнились его мечты, и желает быть успешным в жизни.
-Давайте попробуем составить формулу достижения успеха: а раскрыть её помогут
следующие высказывания …..
Избегайте тех, кто старается
подорвать вашу веру в себя.
Марк Твен
Была бы цель поставлена - а цепочка
проб и ошибок сама приведет к желаемому результату...
(Харуки Мураками)
Будущее должно быть заложено в
настоящем. Это называется планом. Без него ничто в мире не может быть
хорошим.
(Георг Кристоф)
"Уверенность в себе - основа
для того, чтобы радоваться жизни и иметь силу действовать»
Ф. Шиллер.
-Из выделенных слов в
высказываниях составьте формулу успеха.
(ВЕРА + ЦЕЛЬ + ПЛАН + ДЕЙСТВИЯ → УСПЕХ)
- Объясните формулу.
(Поверили в себя,
поставили цель, наметили план, перешли к действиям).
- Я бы добавила в
формулу ещё одно слагаемое успеха…
(ВЕРА + ЦЕЛЬ + ПЛАН + ДЕЙСТВИЯ + ?
→ УСПЕХ)
- Как вы уже заметили, название темы
звучит не полностью. Сегодня на занятии мы должны с вами найти недостающее
связующее слово/недостающее слагаемое, которое
должно быть в названии темы и в формуле успеха. Если вы догадаетесь по ходу
занятия, какое слагаемое должно быть в формуле успеха, напишите его на пустую
карточку (позже проверим, в правильности вашего выбора).
2. Беседа (1 мин)
-Вы любите жизнь?
-Жизнь – это богатство, данное каждому
изначально, и очень хочется, чтобы она была прекрасной и счастливой. Жизнь
человека подобна дереву.
- Семья - это корни и земля, дающие
надежную опору, если они крепки, то ты всегда можешь устоять, несмотря на
любые ветры.
- Ствол - это ты сам, если ты слаб, то не один корень не поможет тебе
устоять.
-Твоя внешность, твоя одежда - это
листья, красивые, с разными красками, но их может сдуть и развеять вдаль
обычный ветер.
-Твои ум, твои умения и таланты - это ветви, сначала они прячутся под
листвой, но при ветре они раскрываются и показывают истинную сущность, без
лживых красок, обмана, то какой ты есть.
-Каждое дерево ищет свой путь к солнцу, ему нужно одно- немного света,
который дарует жизнь. Некоторые деревья стремятся вверх, они выше, сильнее,
некоторые сдаются и останавливаются на пол пути.
- Плоды дерева это наши успешные дела.
Каждый мечтает быть успешным и твердо идёт к своей мечте.
3.
Игра–упражнение «Мой успех..»
- А теперь я хотела бы, чтобы каждый
представил себя. Нужно назвать своё имя и заполнить наше дерево плодами наших
стремлений.
- Завершите фразу «- Мой успех
это…..» (хорошая
учёба, будущая профессия, достойная работа, творчество, дружная семья,
образование, поддержка родителей, хорошее поведение, спортивные достижения…..)
и назовите девиз, который вам
помогает добиться вашей мечты /успеха (Я смогу. Всё возможно. Преодолею все препятствия. Твердо иду к
своей цели. Всего добьюсь сам. Все в моих руках. Я не боюсь трудностей.
Бороться, искать, найти и не сдаваться).
- Что может помешать нам в достижении успеха и
осуществлении нашей мечты? На облаках напишите слова или
сочетания слов, которые дадут ответ на вопрос. (Потеря
здоровья, ограничение свободы и т.п.) Объясните.
- Действительно, наши плохие привычки
–это.. Барьеры на пути к успеху – наши ошибки.
Посеешь привычку – пожнёшь
характер.
(Народная мудрость)
-Что может стать
причиной ухудшения здоровья? (Вредные привычки и пристрастия делают
невозможным или затрудняют осуществлению мечты, достижению успеха).
-В каком
состоянии, как правило, совершаются преступления? К чему приводят вредные
привычки? Преступления, как правило, совершаются в алкогольном и
наркотическом опьянении, в этот момент человек не контролирует свои действия
и поступки.
4.
Упражнение «Ценности жизни» (5 мин)
Задание: - Определите приоритет жизненных
ценностей (по рейтингу). Расположите их на доске, начиная с самого
важного для вас.
ДЕНЬГИ ОБРАЗОВАНИЕ ВЫСОКООПЛАЧИВАЕМАЯ
РАБОТА (ДОЛЖНОСТЬ)
СЕМЬЯ ЗДОРОВЬЕ
ПРЕСТИЖНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
СЧАСТЬЕ НЕДВИЖИМОСТЬ
ПРЕСТИЖНАЯ РАБОТА КАРЬЕРА
-Из ценностей, которые написаны на доске,
выберите только 3, которые, по вашему мнению, являются самыми ценными на
сегодняшний день, и расположить их в убывающем порядке.
- Какие
жизненные ценности выбрали, и в какой последовательности расположили.
- А теперь я предлагаю вычеркнуть еще 2
ценности. У вас должна остаться одна. Что у вас получилось?
-Объясните
свой выбор.
(Здоровье - это главная ценность человека. Здоровье не купишь ни за какие
деньги! Будучи больным, вы не сможете воплотить в жизнь свои мечты, не
сможете отдать свои силы на преодоление жизненных задач, не сможете полностью
реализоваться в современном мире.)
Психолог:
-«Здоровье – это главное жизненное
благо». Я. Корчак.
- Английский писатель У. Шекспир
говорил, что оно «дороже золота», а советский писатель Михаил Шолохов
отмечал, что оно «всему голова». Выдающийся русский деятель В.Г..Белинский
утверждал, что без него «невозможно и счастье».
- Послушайте притчу: «Мудреца
спросили: «Что является для человека наиболее ценным и важным в жизни:
богатство или слава? Вот что ответил мудрец: «Ни богатство, ни слава не
делают человека счастливым. Здоровый нищий счастливее больного короля».
- Как вы
понимаете притчу?
5. «Открытие»
учащимися нового знания, решение поставленной проблемы (8
мин)
Всегда
есть выбор,
Не забывай!
Свою дорогу ты выбирай!
Всегда есть выбор,
Найди свой путь!
Плохие привычки
Скорее забудь
- «Самое ценное у человека –
жизнь,
Самое ценное в жизни –
здоровье».
Жизнь – это движение. Если мы движемся
вперед с ней вместе, то мы развиваемся. А если мы остановимся, совершая
плохие поступки, то начнем отставать от жизни. То есть, человек имеет право
на выбор, – какой образ жизни ему вести, он несет ответственность не только
перед людьми, но и перед самим собой.
- За свои
поступки человек отвечает не только перед близкими, но и перед обществом,
перед законом. В конце концов, человек оказывается перед выбором: вредные
привычки или жизнь?
- Мы все
(родители, учителя, близкие люди) хотим, чтобы вы были развитыми в
физическом и духовном отношении, целеустремленными, жизнерадостными людьми.
Хочется, чтобы юное поколение, наше будущее, научились укреплять свое
здоровье, и в этом деле нет мелочей. Здоровый образ жизни становится все
более популярным среди подростков, однако очень многое зависит от самого
человека, от того, как он относится к себе, к своему будущему.
- Итак, раскроем еще одно недостающее
слагаемое успеха. Это … (здоровье (здоровый образ жизни).
ВЕРА + ЦЕЛЬ + ПЛАН + ДЕЙСТВИЯ +
ЗДОРОВЬЕ → УСПЕХ.
- Что значит для вас понятие «здоровье»? Какие ассоциации у вас возникают со словом
«здоровье»?
Психолог: - Надо помнить всегда, что здоровье – это действительно бесценный дар. Без него очень трудно
сделать жизнь интересной и счастливой. Здоровье помогает человеку учиться,
трудиться, заниматься любимым делом, активно отдыхать. Беда наша в том, что
мы начинаем понимать это только тогда, когда «поломан механизм» и нужно
думать о его починке.
- Сформулируйте дальше
тему занятия.
Тема занятия «Ничто так не
содействует успеху деятельности, как крепкое здоровье».
- А теперь
возвращаясь к формуле успеха, когда она у нас составлена полностью,
объясните её (Здоровье и Успех - главные составляющие качества жизни
любого человека).
6. Игра «Разные мнения».
-Передавая
мягкую игрушку друг другу, выскажите свое мнение по схемам на доске
«Быть здоровыми - это …………… »
«Быть здоровыми хорошо, потому что …………… »
|
На доске
На доске
высказывания
(зачитать)
Карточки со
словами, знаками «+», «=успех»
Добавляется
карточка «+?»
Пустая карточка на
парте.
Звучит тихая музыка.
Изображение дерева
( на доске)
Пишут на плодах,
зачитывают
и вывешивают плоды на дерево
на облаках пишут,
облака прикрепить на солнце над деревом с плодами.
Карточки
/Работают у доски/
Подвести к теме урока
Показ карточки.
(вставить в формулу)
игрушка
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.