Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект занятия на тему "Волшебные секреты или как выучить правило"

Конспект занятия на тему "Волшебные секреты или как выучить правило"

Скачать материал

Тема: «Волшебные секреты или как выучить правило».

 

Цель: определить пути успешного запоминания правил.

 

Задачи:

1)организация творческой, исследовательской деятельности детей по поиску образов известных правил (с помощью разных видов аналогий и ассоциаций);

2)развитие эмоционально-образной, кинестетической, тактильной памяти, развитие абстрактного мышления; ассоциативности, коммуникативности через работу в группах;

3)формирование у учащихся умения самоконтроля и самооценки.

4)воспитание товарищества.

 

Ход урока.

 

I.                   Организационный момент.

- Ребята, улыбнитесь друг другу, и с хорошим настроением начнем наше занятие.

 

II.      Мотивирование.

- А занятие наше необычное. Сегодня вы будете помогать самим себе, своим товарищам открывать секреты запоминания. А для того, чтобы работа была интересной и результативной, трудиться будем группами – вместе.

 

III.     Вступительная беседа-дискуссия.

1.       Что вы можете сказать об этом?

 

правило

 
                              

 

 Обсуждение по группам (1 минута), заслушивание вариантов ответов.

 

2.     Работа со словарем.

- Проверьте правомерность своих суждений по словарю. Найдите лексическое толкование этого слова. (Зачитывают вслух)

- Сколько толкований имеет значение этого слова? (Три).

- Мы будем опираться на 1- е толкование: правила грамматики.

IV. Формулирование темы занятия.

- Сейчас восстановите в памяти все, о чем мы с вами рассуждали в начале урока, и сформулируйте тему нашего занятия.  (Выслушиваются предполагаемые темы). Учитель открывает на доске тему занятия. Дети сигналами показывают совпала ли их формулировка с тем, что открыто на доске.

(Волшебные секреты или как выучить правило).

 

V. Рисунки-образы словарных слов.

1. Художник зашифровал правило (с           бака). Через 1 минуту обсуждений в группах, вы должны сказать, с какой целью он это сделал.

(Заслушиваются версии).

Вывод: художник придал букве образ, чтобы её легче было запомнить.

- Вы открыли 1волшебный секрет запоминания правил:

Слово трудное попалось –

Это, братцы, не беда.

Нарисуем в слове букву,

Не забудем никогда.   (На доске помещается образ волшебного секрета в виде таблицы).

        

2. Работа в группах.

- Сейчас вы тоже поработаете художниками. Возьмите лист бумаги, фломастеры, конверт №1 и по алгоритму, данному на конверте выполните работу. Работаем пока звучит музыка.

Музыкальный ряд: Вагнер.

 

       

 

 

3. Объяснение у доски выбранного образа буквы (ассоциации).

 

VI. Исследование слов с помощью лупы.

- Чтобы раскрыть второй секрет запоминания, вам потребуется прибор, которым часто пользуются сыщики. Покажите этот прибор. Возьмите конверт №2 и выполните задание по алгоритму.

- Поделитесь своим открытием. (Дети высказывают свои версии о том, как помогает лупа при запоминании).

  - Вы открыли 2 волшебный секрет запоминания:

Чтоб в словах не ошибиться,

Надо с лупой подружиться.

Нам волшебное стекло

Их запомнить помогло. (На доске вывешивается образ волшебного секрета).

 

       

VII. Конструирование буквы.

- Итак, два волшебных секрета открыты. Посмотрим, существуют ли еще секреты запоминания правил? Для этого выполните задание из конверта №3 по алгоритму.

(Дети конструируют букву из наждачной бумаги на пластилиновой основе).  

- Поделитесь открытиями.

-Вами раскрыт 3 волшебный секрет:

В слове мы не ошибемся,

Если делом мы займемся:

Слепим буковки, согнём,

Все ошибки отпугнем. (На доску вывешивается образ волшебного секрета).

 

VIII. Изображение букв с помощью тела.

- А сейчас немного поработаем стоя. Работать можно одному, в паре, втроем и т.д. Я называю слово, вы определяете звук в слабой позиции и показываете при помощи своего тела букву, которую надо писать в этом слове.

Заяц, капуста, улица, морковь.

- Посовещайтесь 1 минуту и расскажите, какой волшебный секрет вам удалось раскрыть.

(Выслушиваются версии групп).

- Вы открыли 4 волшебный секрет:

Чтоб ошибок нам не делать,

Поработает пусть тело,

Ручки, ножки изогнем,

Правильно писать начнем. ( На доске образ волшебного секрета).

         

 

IX. Составление схем по правилам.

- Что общего между всеми словами, которые нам встретились во время работы?

(Словарные).

- Только ли в словарных словах нам встречаются правила?

1. Прочитайте правило:                                                                                                                              

(Чтобы найти проверочное слово для корня, надо:

·        Объяснить значение проверочного слова с помощью другого однокоренного слова.

·        Изменить проверяемое слово по числам или по вопроам)

- Сформулируйте 5 волшебный секрет.

Дети высказывают свое мнение.

-Вы открыли 5 волшебный секрет. На доске появляется образ волшебного секрета.

 

     2. Возьмите конверт №4, выполните задание по алгоритму.

Дети по группам читают правила и сравнивают получившиеся схемы, выбирают более точную.

X. Итог.

- Сколько волшебных секретов запоминания вам удалось сегодня открыть? (5).

- На самом деле таких секретов гораздо больше и мы с ними будем продолжать знакомиться на уроках не только русского языка, но и на уроках по другим предметам, а так же на внеклассных занятиях.

XI. Рефлексия.

1.Таблицы.

- Заполните каждый свою таблицу: какие секреты запоминания были известны ранее, а какие узнал сегодня на занятии?

2. Выбор каждым наиболее эффективных приемов запоминания.

Подойдите каждый к тому  волшебному секрету, который именно вам помогает лучше всего в запоминании.

 

                                                                             

 

 

                

 

 

 

Пожелание: теперь при запоминании правил, используйте эти секреты, чтобы знания были прочными. А я благодарю вас за работу – вы настоящие исследователи.

 


Приложение 1

Алгоритм №1.

1.     Прочитайте слово.

2.     Выделите сильную позицию.

3.     Найдите орфограмму.

4.     Нарисуйте образ буквы.

5.     Поместите результат своей работы на доске.

6.     Объясните, почему такой образ буквы выбрали.

 

Алгоритм №2.

1.     Прочитайте слово.

2.     Выделите слабую позицию.

3.     Найдите орфограмму.

4.     Исследуйте эту орфограмму при помощи лупы.

5.     Какое открытие сделали?

6.     Поделитесь своим открытием с другими.

 

 

Алгоритм №3.

1.     Прочитайте слово.

2.     Выделите сильную позицию.

3.     Найдите орфограмму.

4.     Сконструируйте букву при помощи чаши с пластилином и наждачной бумаги.

5.     Погладьте букву пальцами.

6.     Расскажите о своих ощущениях и сформулируйте волшебный секрет.

 

Алгоритм №4.

1.     Прочитайте правило.

2.     На листах формата А – 3 по этому правилу составьте схему.

3.     Поместите свою схему на доске.

4.     Сформулируйте  волшебный секрет запоминания правил.

 

Ф.И. ученика

Волшебные секреты запоминания

Эти секреты я знал или применял

 

Эти секреты я узнал сегодня

 

1. Рисование образов букв

 

 

2. Запоминание орфограммы при помощи лупы

 

 

3. Конструирование буквы

 

 

4. Изображение буквы с помощью своего тела

 

 

5. Составление схемы по правилу

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект занятия на тему "Волшебные секреты или как выучить правило""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Юрист

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Факультативный курс "Учусь в радость" разработан для обучающихся с целью формирования учебной деятельности.

Целью занятия «Волшебные секреты или как выучить правило» является определение путей успешного запоминания правил. 

Задачи: 1)организация творческой, исследовательской деятельности детей по поиску образов известных правил (с помощью разных видов аналогий и ассоциаций); 

             2)развитие эмоционально-образной, кинестетической, тактильной памяти, развитие абстрактного мышления; ассоциативности, коммуникативности через работу в группах;

       3)формирование у учащихся умения самоконтроля и самооценки;

        4)воспитание товарищества.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 748 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.02.2015 758
    • DOCX 7.4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Фахуртдинова Алла Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Фахуртдинова Алла Анатольевна
    Фахуртдинова Алла Анатольевна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6642
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Каллиграфия. Искусство красивого почерка

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1465 человек из 83 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 126 человек из 44 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие критического мышления у младших школьников в условиях обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 27 регионов

Мини-курс

Эффективность обучения школьников на уроках литературы

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Архитектурное творчество для подростков (обучение детей от 12 лет и старше)

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интеллектуальная собственность: медиа и фотографии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 17 регионов