Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект занятия на тему "Составление синквейна с помощью метода наглядного моделирования"

Конспект занятия на тему "Составление синквейна с помощью метода наглядного моделирования"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов









Конспект занятия по развитию речи

для дошкольников (5-7 лет)






по теме: «Составление синквейна с помощью

метода наглядного моделирования»













Подготовила: учитель-логопед

Яшнова Анастасия Анатольевна











г. Нижний Новгород

2013г.


Цель: развитие связной речи дошкольников посредством составления

синквейна с помощью моделей.


Задачи:


  1. Закрепить понятия: предмет, признак предмета, действие предмета.

  2. Научить использовать модели существительного, прилагательного и глагола при составлении предложений.

  3. Обучить самостоятельной работе по составлению синквейна с опорой на алгоритм-модель.



Оборудование:


Модели: предмет, признак предмета, действие предмета, модель-алгоритм синквейна, игрушка «Котенок».


Организационный момент


Здравствуйте, ребята! Отгадайте, кто к нам пришел в гости?


Этот маленький ребёнок

Спит без простынь и пелёнок.

А под серенькие ушки

Не кладут ему подушку.

У него четыре лапки.

На них – острые царапки.

Он гуляет без пальто.

И ботинки и сапожки

Не наденет ни за что.

Это – вовсе не ребенок.

Это – маленький …(котенок.)
















Основная часть.


Предъявляется модель-предмет

Рисунок 1


hello_html_da98480.png

Кто это? - КОТЕНОК




Предъявляется модель-признак предмета

Рисунок 2

hello_html_2c9ee5dd.gif


КОТЕНОК какой? - милый, пушистый, маленький, добрый, веселый


Предъявляется модель-действие предмета


Рисунок 3

hello_html_5de342f2.png

КОТЕНОК что делает? - мурлычет, играет, прыгает, спит сворачиваясь в клубок, лакает молоко






Алгоритм составления синквейна

Рисунок 4

hello_html_190e2ec.gif



  1. Предмет (тема) – одно слово-существительное

  2. Два прилагательных по теме

  3. Три глагола по теме

  4. Предложение по теме

  5. Ассоциация по теме: одно слово-предмет



Пример синквейна



Рисунок 5

hello_html_m1eff8a5d.jpg




1. КОТЕНОК

2. МИЛЫЙ, ПУШИСТЫЙ

3. МУРЫЧЕТ, ИГРАЕТ, ЛАКАЕТ МОЛОКО

4. МНЕ НРАВИТСЯ МАЛЕНЬКИЙ КОТЕНОК

5. МЯГКИЕ ЛАПКИ, НА ЛАПКАХ ЦАРАПКИ




Итог:


Дома нарисуйте Котенка и сочините свой синквейн, а на следующем занятии мы с вами устроим конкурс на лучшее стихотворение.

Краткое описание документа:

Конспект занятия по развитию речи

для дошкольников (5-7 лет)

 

 

 

 

 

по теме: «Составление синквейна с помощью

метода наглядного моделирования»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                     Подготовила: учитель-логопед

                                                        Яшнова Анастасия Анатольевна

 

                                                                      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Нижний Новгород

2013г.

                                                  

 

Цель: развитие связной речи дошкольников посредством составления  

          синквейна с помощью моделей.

 

Задачи:

 

1.     Закрепить понятия: предмет, признак предмета, действие предмета.

2.     Научить использовать модели существительного, прилагательного и глагола при составлении предложений.

3.     Обучить самостоятельной работе по составлению синквейна с опорой на алгоритм-модель.

 

 

Оборудование:

 

Модели: предмет, признак предмета, действие предмета, модель-алгоритм синквейна, игрушка «Котенок».

 

                                              

Организационный момент

 

Здравствуйте, ребята! Отгадайте, кто к нам пришел в гости?

 

Этот маленький ребёнок

Спит без простынь и пелёнок.

А под серенькие ушки

Не кладут ему подушку.

 У него четыре лапки.

На них – острые царапки.

Он гуляет без пальто.

И ботинки и сапожки

Не наденет ни за что.

Это – вовсе не ребенок.

 Это – маленький …(котенок.)


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Основная часть.

 

Предъявляется модель-предмет

           Рисунок 1

 

           Кто это?        - КОТЕНОК

 

 

 

Предъявляется модель-признак предмета

             Рисунок 2

              

 

КОТЕНОК какой?    -   милый, пушистый, маленький, добрый, веселый

 

Предъявляется модель-действие предмета

 

                    Рисунок 3

КОТЕНОК что делает?      -    мурлычет, играет, прыгает, спит сворачиваясь в клубок,            лакает молоко

 

                                                   

 

 

                                

 

 

                       Алгоритм составления синквейна

                                                

                                                Рисунок 4

 

 

1.                                          Предмет (тема) – одно слово-существительное

2.                                          Два прилагательных по теме

3.                                          Три глагола по теме

4.                                          Предложение по теме

5.                                          Ассоциация по теме: одно слово-предмет

 

 

Пример синквейна

 

 

                                                             Рисунок 5

 

                                    

 

 

                                      1.                           КОТЕНОК

                                      2.                 МИЛЫЙ, ПУШИСТЫЙ

                                      3.       МУРЫЧЕТ, ИГРАЕТ, ЛАКАЕТ МОЛОКО

                                      4.     МНЕ НРАВИТСЯ МАЛЕНЬКИЙ КОТЕНОК

                                      5.     МЯГКИЕ ЛАПКИ, НА ЛАПКАХ ЦАРАПКИ

 

 

 

Итог:

 

 

Дома нарисуйте Котенка  и сочините свой синквейн, а на следующем занятии мы с вами устроим конкурс на лучшее стихотворение.

Общая информация

Номер материала: 486198


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»