305637
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Иностранные языки КонспектыКонспект занятия по английскому языку "Моя любимая профессия"

Конспект занятия по английскому языку "Моя любимая профессия"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов Узнать подробнее
библиотека
материалов

Ход занятия

  1. Оргмомент. Фонетическая зарядка.

T.: Good morning, students! Сегодня мы продолжаем обсуждать разные профессии. Do you remember our poem about jobs? About what are you going to be? Who wants to be a doctor/pilot/cooker/teacher?

(Воспитанники отвечают на вопрос в виде рифмовки)

I want to be a doctor,

A doctor, a doctor.

I want to be a doctor,

Why not, why not, why not?

  1. Повторение изученной лексики.

Т.: We are in a job center –биржа труда.

Let’s see what professions are there.

(На доске развешаны изображения разных профессий – задача детей назвать и подписать каждую профессию)

Т.: Good job! А у меня есть для вас загадки. Давайте попробуем отгадать их.

(Педагог зачитывает загадки, воспитанники отгадывают их).

a) Игра “Who is the last?”

Т.: I think you know a lot of professions. Let’s play the game “Who is the last?” Call professions, please. The winner is a person who calls a profession the last.

(Воспитанники по цепочке называют разные профессии, кто затрудняется назвать – выбывает из игры.)

b) Игра “Who is the most attentive?”

(Педагог, показывая картинки, называет профессии. Если картинка соответствует названой профессии, то воспитанники хором повторяют за педагогом. Если же учитель говорит неправильно, то ученики хлопают в ладоши. Тот, кто ошибается, садится. Оставшийся стоять – победитель.)

с) Выполнение упражнения «Заполни пропуски».

T.: Take your papers, please. Let’s do the exercise. Fill in the gaps.

(Задача детей - выбрать под чертой подходящее слово и закончить предложение)

a) He is brilliant actor. Hi plays in ___________________.

b) Teachers give ________________ homework.

c) A __________ helps sick animals.

d) This clown is very ____________.

e) Some boys want to be ______________.

football-players, children, funny, comedies, vet

T.: Change your papers with each other and check your answers.

III. Физкультминутка.

T.: Are you tired? Lets have some fun. Давайте поиграем в одну забавную игру, которая называется «Покажи мне».

(Один ребенок выходит к доске и изображает профессию, остальные должны догадаться, что он показывает.)

  1. Аудирование.

T.: Now are will listen to the story. This is a story about profession.

В тексте вам встретяться новые слова. Давайте запишем их в тетради.

На доске:

take care of – заботиться о…

patients – пациенты

Т.: Listen to Mary’s talking about her job. Guess what she does.

(Обучающиеся прослушивают текст и отвечают на предтекстовый вопрос – кем работает Мери.)

I’m Mary. I live in America. I have a job. It is an interesting and important profession because I help sick people.

I work in a hospital. Health is very important. And I like to take care of people.

I am always kind and careful to my patients.

I like my job. And I want to be successful in it.

Р.: She wants to be a doctor.

Т.: Listen to the text once more and answer the questions.

1. Where does Mary live?

2. Where does she work?

3. Is her job important?

4. Does Mary like her job?

  1. Работа в группах.

Т.: Children, work in groups. Choose any profession you like and explain your choice.

(Каждая группа готовит монологическое высказывание по плану: профессия; характеристики, необходимые для этой профессии; чем занимается человек этой профессии.)

Т.: Давайте вспомним, какие профессии могут быть?

(составление ассоциограммы)




hello_html_m3188adff.gif



hello_html_385b6de5.gifhello_html_183fda1c.gif

hello_html_m294b5e27.gifhello_html_2a7cd498.gif



Funny Important Interesting ….


VIII. Подведение итогов. Рефлексия.

Т.: Now it will be interesting to know what you did best of all at our lesson.

На доске написаны виды деятельности:

Speaking

Reading

Listening

Writing

Обучающиеся, выходя из класса, отмечают значком «+» тот вид работы, с которым, по их мнению, они справились лучше всего.














Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель занятия: Активизировать и закрепить изученные лексические единицы по теме «Professions» («Профессии»)

Задачи:

Образовательные:

1.     Развивать умения и навыки устной речи.

2.     Обеспечить закрепление лексического материала по теме «Профессии».

3.     Ввести новую лексику, обозначающую характеристики работы: “interesting”, “important”, “boring, “dangerous”.

4.     Продолжить формирование умения быстро работать во времени; вырабатывать темп работы, умения работать с учебным материалом.

Развивающие:

1.     развивать  память, воображение.

2.     развивать фонематический слух и фонетические навыки.

3.     развивать творческие способности обучающихся.

4.     развивать самостоятельность.

5.     развивать коммуникативные способности обучающихся.

6.     развивать навыки чтения, говорения и письма

7.     развивать навыки аудирования, умение слушать и слышать.

Воспитывающие:

1.     формирование уважения и интереса к различным   профессиям через занимательные упражнения и игровые задания.

Оборудование:

  • Доска
  • Карточки с заданиями.
  • Карточки с изображение профессий.
  • Словари.

Лексическийматериал: interesting, important, boring, dangerous.

 

Грамматический материал : Iwanttobe

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.