Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект занятия по английскому языку на тему: «Настоящее простое время (вопрос)».(4-5 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект занятия по английскому языку на тему: «Настоящее простое время (вопрос)».(4-5 класс)

библиотека
материалов

Дата: 19.12.2013г.

Время: 15.05 – 15.50

Место: кабинет № 18.

Раздел программы: «Мой день».

Форма занятия – групповая.

Тип занятия – комбинированное.

Тема занятия: «Настоящее простое время (вопрос)».

Цель открытого занятия: показать уровень усвоения учебного материала и умения учащихся пользоваться конкретными ЗУН в определенных учебных ситуациях.

Задачи:

Образовательные: тренировка употребления в речи лексики по теме; знакомство с вопросительными формами предложений в Present Simple Tense, и их первичное закрепление.

Развивающие: развитие навыка аудирования и языковой догадки.

Воспитательные: усиление положительной мотивации учащихся к изучению английского языка; воспитание положительного отношения к творческим успехам сверстников.

Методы обучения: репродуктивный, наглядный, объяснительно-иллюстративный.

Необходимое оснащение: магнитная доска, таблица образования вопросительных форм в Present Simple Tense, наглядный материал по теме, индивидуальный раздаточный материал, магнитофон, аудиозапись.

Этапы занятия:

1. Орг. момент. Объявление темы и цели занятия.

2. Проверка домашнего задания.

3. Объяснение новой темы. Первичное закрепление нового грамматического материала. Практическая работа.

4. Активизация изучаемой лексики.

5. Домашнее задание.

6. Подведение итогов занятия. Анализ занятия.



Ход занятия

1. Организационный момент. Проверка готовности к занятию. Объявление темы и цели занятия. (1 мин.)

Педагог: Hello, pupils. I’m glad to see you. Let’s begin our lesson.

Тема нашего занятия: «Настоящее простое время (вопрос)». Сегодня мы разберем образование разных форм вопросительных предложений и потренируемся в их образовании. Мы закрепим изучаемую лексику по теме, используя аудиоматериалы. А также вы представите свои проекты по теме: «Мой день».

2. Проверка домашнего задания (12 мин.)

Учащиеся проводят презентацию своих проектов «Мой день».

3. Новый грамматический материал. Первичное закрепление нового грамматического материала. (20 мин.)

Сегодня мы с вами разберем правила образования вопросов в настоящем простом времени. Мы можем выделить 4 формы вопросительных предложений: общий, специальный, альтернативный и разделительный вопросы. Разберем, как образуется каждая форма. (Объяснение теоретического материала).

Работа по карточкам на первичное закрепление нового грамматического материала.

Задание 1. Учащимся предлагается зачитать нужную форму вопросительного предложения из карточки (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопрос).

Задание 2. Учащиеся должны составить вопросы, переставив слова в нужном порядке.

Задание 3. Учащимся предлагается самостоятельно составить разные формы вопросов к предложению в карточке.

4. Активизация изучаемой лексики. (10 мин.)

Учащимся предлагается прослушать аудиозапись распорядка дня школьника, который представлен в проекте на доске. В индивидуальных карточках надо отметить правильное или неправильное высказывание прозвучало, и указать верный порядок действий. Правильность выполнения задания учащиеся осуществляют друг у друга, обменявшись карточками.

5. Домашнее задание. (1 мин).

Составить разные формы вопросов, используя свой распорядок дня.

6. Подведение итогов занятия. (1 мин.)

Анализ занятия.





































Вариант I

Задание 1:

1) When do you usually get up?

2) Does your sister go to school every week?

3) Does Tom get up at 7 or 8 o’clock?

4) They do morning exercises every day, don’t they?

Задание 2:

1) usually, Do, read, you, or magazines, books?

2) What time, we, go, to bed, do?

3) play, every day, don’t they, computer games, Children?

4) Tom, Does, breakfast, at 8 o’clock, have?

Задание 3: Tom reads books at 6 o'clock every day.



Вариант II

Задание 1:

1) Do you usually read books or magazines?

2) What time do we go to bed?

3) Children play computer games every day, don’t they?

4) Does Tom have breakfast at 8 o’clock?

Задание 2:

1) Do, play chess, at 6 o’clock, every day, you, or watch TV?

2) her family, have, Does, breakfast, at 7 o’clock?

3) don’t you, You, clean, every morning, teeth?

4) every day, go, Where, at 8 o’clock, do, you?

Задание 3: They have tea for breakfast every morning.

Вариант III

Задание 1:

1) Does Mary have dinner or supper at 2 o'clock?

2) What does my father watch every evening?

3) Do you go for a walk every day?

4) His sister doesn’t read books every day, does she?

Задание 2:

1) you, When, get up, do, usually?

2) go, Does, to school, your sister, every week?

3) at 7, get up, or 8 o’clock, Tom, Does?

4) They, every day, don’t they, morning exercises, do?

Задание 3: I go for a walk with my friends every evening.



Вариант IV

Задание 1:

1) Do you play chess or watch TV at 6 o’clock every day?

2) Does her family have breakfast at 7 o’clock?

3) You clean teeth every morning, don’t you?

4) Where do you go at 8 o’clock every day?

Задание 2:

1) Mary, at 2 o’clock, Does, have, or supper, dinner?

2) watch, What, my father, every evening, does?

3) every day, for a walk, go, Do, you?

4) His sister, every day, doesn’t read, does she, books?

Задание 3: We usually do our homework after school.







Краткое описание документа:

Данный конспект занятия комбинированного типа предназначен для учащихся 4-5 классов, что соответсвует первому году обучения по дополнительной общеразвивающей программе "Изучаем английский." Занятие закрепляет лексику по теме "Мой день". Учащиеся знакомятся с различными формами вопросительных предложений в настоящем простом времени.  Занятие направлено на совершенствование различных видов речевой деятельности, усиление положительной мотивации к изучению английского языка, воспитание положительного отношения к творческим успехам сверстников. На занятии учащиеся проводят презенацию своих проектов по теме "Мой день"

Общая информация

Номер материала: 570782

Похожие материалы