Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект занятия по английскому языку "Семейные традиции"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспект занятия по английскому языку "Семейные традиции"

библиотека
материалов



Тема: Семейные традиции

развитие умений речевого общения на английском языке.


Задачи урока:

-образовательная- определить уровень сформированности навыков говорения и аудирования по теме «Семья»;

-развивающая- развивать речевые механизмы иноязычного общения: память, вероятностное прогнозирование, фонематический слух, осмысление и логическое мышление;

-воспитательная -воспитывать интерес к культуре страны изучаемого языка, познакомить с традициями празднования Рождества.


Оснащение:

-картинка с датой – 25 декабря;

-листы с темой урока для каждого ученика;

-куклы по теме «Семья»;

-диск с записью Тима (английского мальчика)

-газета с картинками героев проекта «Колобок»,

-«снежинки» со звуками,

-диск с записью мелодии «Звените, колокольчики!»,




Ход урока

Организационный момент

T.: Good morning, dear pupils!

P.: Good morning Good morning

Good morning to you

Good morning Good morning

We are glad to see you!

T.: I am glad to see you, too! How are you? (Спрашиваю одного из учеников.)

P.: I am fine, thanks! And how are you?

T.: I am fine, thanks!

T.: Основной этап

Look at the calendar - we’ve got December. It is Christmas in Britain today. What is Christmas for English people? (Выдаю листы с темой “Christmas – Family – Christmas tree – Santa Claus - presents – “Jingle bells” с картинками и транскрипцией.) Look at the lists and tell us: What is English Christmas?

P.: (Ученики смотрят на листы и отвечают.)

T.: What is “family”?

(работа с куклами.) A family is a mother, a father, a grandmother, a grandfather, a sister, a brother.

I’ve got a story by a boy from Britain. Look at the blackboard and read the question.

(На доске вопрос на русском языке)

Спрашивает ли вас Тим о чём-нибудь?)

T.: Listen to Tim and answer his question.


Hi! My name is Tim. I am from London, from Great Britain. I am 7. I am fine: it is Christmas today. We are all together: my mother, my father, my sister Mary and my brother Jim. I’ve got a grandmother and a grandfather. We are a family of seven. We like Christmas. We’ve got fun.

Who are you? Have you got a family?

T.: (Если ученики не поймут вопроса, задаю наводящие.) Who are you? Have you got a family?

T.: I am …. I’ve got a family. (Общаюсь с каждым “Who are you? Have you got a family?”)

T.: Tell Tim about yourself and about your family. (2-3 ученика)

T.: Look we’ve got a Christmas tree, a Santa Claus. And we like presents. We like fairy-tales. We’ve got a project and a paper “Kolobok”. Let’s show our “Kolobok” to the guests, to Tim, a boy from Britain. Nina Ivanovna, our teacher will make a film (she’s got a camera) and we’ll send it to Tim.

Lets start!

(Звучит весёлая мелодия, выходят внучка - granddaughter и внук grandson. В руках у них звук /g/.)

Gr.d.: Hi! My name is …. I am a granddaughter: /g/. (прикрепляет звук /g/ на доску.) I am fine!

Gr.s.: Hi! My name is …. I am a grandson: /g/. (прикрепляет звук /g.) I am fine.

Gr.d. and Gr.s.: I like Kolobok!

(показывают жестами, что едят колобок.)

(Звучит мелодия, бабушка - grandmother -и дедgrandfather- выходят со звуком /g/.))

Gr.m.: Hi! My name is …. Now I am a grandmother: /g/. (прикрепляет звук /g.) I am fine.

Gr.f.: Hi! My name is …. Now I am a grandfather: /g/. (прикрепляет звук /g/.) I am fine.

Gr.m. and Gr.f.: I like Kolobok!

(показывают жестами, что лепят колобок.)

(Звучит мелодия, выходит Колобок – Kolobok - со звуком /k/.))

K.: Hi! My name is …. I am Kolobok: /k/. (прикрепляет звук /k/.) I am fine! I’ve got a grandmother and a grandfather.

(K. танцует, заяц - Hare - выходит со звуком /h/.)

K.: Hi! Who are you?

H.: Hi! My name is …. I am a hare: /h/. (прикрепляет звук /h/.) I am fine! I like Kolobok!

(К. дёргает зайца за уши – заяц пугается и убегает, а К. танцует. Выходит ворон - Ravenсо звуком /r/.)

K.: Hi! Who are you?

R.: Hi! My name is …. I am a raven: /r/. (прикрепляет звук /r/.) I am fine! I like Kolobok!

(К. отмахивается от ворона – ворон пугается и улетает. К. танцует. Выходит волк - Wolf со звуком /w/.)

K.: Hi! Who are you?

W.: Hi! My name is …! I am a wolf: /w/. (прикрепляет звук /w/.) I am fine! I like Kolobok!

(К. замахивается на волка палкой – волк пугается и убегает. К. продолжает танцевать. Выходит лиса - Fox – со звуком /f/.)

K.: Hi! Who are you?

F.: Hi! My name is …. I am a fox: /f/. (прикрепляет звук /f/.) I am fine! I like Kolobok!

(К. дёргает её за хвост – лисе страшно, и она убегает. К. танцует. Выходит медведь - Bear – со звуком /b/.)

K.: Hi! Who are you?

B.: Hi! My name is …. I am a bear: /b/. (прикрепляет звук /b/.) I am fine. I like Kolobok.

(К. пугает медведя, медведь убегает. К. танцует. Появляется мышка - Mouseсо звуком /m/.)

K.: Hi! Who are you?

M.: Hi! My name is …. I am a mouse: /m/. (прикрепляет звук /m/.) I am fine. I like Kolobok.

(К. пытается схватить мышку за хвост, та увёртывается и К. падает…. Звучит мелодия, испуганная мышка смотрит на К. и зовёт на помощь всех героев.)

M.: Hey! Hey!

(Все участники сказки сбегаются и ставят Колобка на ноги.)

Characters: (хором) We like Kolobok. He is fine!

(Под мелодию выходит Санта Клаус – Santa Claus - со звуком /s/.)

Ch.: (все хором) Who are you?

S. Cl.: Hi! My name is …. I am a Santa Claus: /s/. (прикрепляет звук /s/.) I like Kolobok! And I like you! Merry Christmas and Happy New Year!

Ch.: (хором) Merry Christmas and Happy New Year!

(Звучит мелодия, учащиеся приветствуют всех.)

T.: (Глядя в камеру) Hi, Tim! Merry Christmas and Happy New Year to you! Let’s make a film and send it to Tim as a Christmas present!

T.: Go to your places, please. Look at the sounds and name the words with these sounds. (Ученики называют: MY, MOTHER, MOUSE и т.д.) Now say: What is Christmas?

P.: Family, Christmas tree, Santa Claus, presents, “Jingle bells”.

T.: We’ve got Family, Christmas tree, Santa Claus, our paper is a present, and now let’s sing “Jingle bells!”!

(Урок заканчивается песней Jingle bells”)

T.: You are smart today! You are excellent! Let’s praise ourselves: I am smart! – Яумница!

Краткое описание документа:

развитие умений речевого общения на английском языке.

Задачи урока:

-образовательная- определить уровень сформированности навыков говорения и аудирования по теме «Семья»;

-развивающая- развивать речевые механизмы иноязычного общения: память, вероятностное прогнозирование, фонематический слух, осмысление и логическое мышление;

-воспитательная  -воспитывать интерес к культуре страны изучаемого языка, познакомить с традициями празднования Рождества.

 

Оснащение:   

-картинка с датой – 25 декабря;

-листы с темой урока для каждого ученика;

-куклы по теме «Семья»;

-диск с записью Тима (английского мальчика)

-газета с картинками героев проекта «Колобок»,

-«снежинки» со звуками,

 

-диск с записью мелодии «Звените, колокольчики!»,

Автор
Дата добавления 21.01.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров348
Номер материала 326789
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх