МБДОУ «Детский сад№9»
города Агрыз
Конспект занятия по физической культуре в средней группе:
«Игра – дело серьезное»
инструктора по физической
культуре:
Валеевой З. А.
Физкультурное занятие «Игра — дело серьезное» (средняя группа)
Программное
содержание:
1.
Развитие двигательных умений и навыков, управление движениями.
2.
Формирование физических качеств.
3.
Развитие коммуникативных способностей
4.
Раскрепощение детей, объединение их в группы.
Оборудование:
• мяч
• стульчики
по количеству детей
Ход
занятия.
Ребята,
сегодня наша встреча необычная – мы отправимся в Страну игротеку и поиграем.
«Познакомимся
играя»
Дети
стоят в большом круге, лицом к центру круга. Воспитатель бросает небольшой мяч
любому игроку. Игрок ловит мяч и называет свое имя. Затем он кидает мяч любому
из стоящих в круге, тот должен поймать мяч и назвать свое имя и т. д.
Игра
проводится в течение 5-7 минут.
«Раз,
два, три на носочки посмотри».
Дети
образуют круг. Играющие стоят лицом друг другу и держатся за руки. Всеми
произносятся слова и производятся согласно им действия:
1, 2,
3 на носочки посмотри!
4, 5
голову спеши поднять!
1, 2,
3 друга тихо поверни,
На 4 –
разведите руки шире,
А на 5
– друга надо поменять!
Играющие
меняются партнерами, далее повторяется все снова.
«Утка,
утка, гусь».
Дети
встают в круг. Ведущий вне круга. Он ходит по кругу, задевая каждого ребенка, и
приговаривает: «Утка, утка, утка… гусь! ». «Гусь» срывается с места, убегая в
противоположную от бегущего сторону. Ведущий тоже обегает круг. Их задача –
быстрее занять освободившееся в кругу место. Когда соревнующиеся встречаются,
они должны остановиться, взяться за руки, улыбнуться и четко поприветствовать
друг друга: «Доброе утро, добрый день, добрый вечер! », и только после этого
бежать дальше к освободившемуся месту.
«Веселая
змейка».
Дети
выстраиваются вслед за воспитателем. Группа идет «змейкой» в затылок друг
другу, причем воспитатель огибает воображаемые препятствия, перепрыгивает через
воображаемые рвы, а ребята повторяют эти движения. По хлопку воспитатель
становится в хвост «змейки», а следующий за ним ребенок становится ведущим.
Когда все побывают в роли ведущего, определяется самый оригинальный ведущий.
«Поменяйтесь
местами».
Воспитатель
предлагает детям взять стульчики и образовать большой круг. У него самого нет
места, и его цель – сесть на один из стульчиков в круге. Для этого он просит
детей: «Поменяйтесь местами».
Ребята
быстро перебегают с одного места на другое. Во время перебежки детей с места на
место воспитатель стремится занять любое освободившееся место на стульчике.
Ребенок, оставшийся без места, становится ведущим, и игра продолжается.
Меняться местами желательно не с соседом, а с тем, кто сидит напротив.
По
окончании игр воспитатель предлагает детям спокойно расположиться на стульчиках
и расслабиться и выполнить все движения, о которых идет речь в истории.
Дыхательная
гимнастика:
«Насос»
И.п. — основная стойка.
1-4 - на вдохе через нос, руки
поднять до уровня груди, ладонями вниз;
5-8 - на выдохе через рот, руки опустить вниз, ладонями
вниз.
Игра
малой подвижности
«Голова
– мяч».
Голова
зевнула, закрыла глаза и легла отдохнуть на Правое Плечо. «Ну, вот еще! » - фыркнуло
Правое Плечо и подтолкнуло Голову. Подскочив, Голова осторожно приземлилось на
Левое Плечо. И опять скачок – назад на Правое Плечо. Так летала Голова, как
мяч, с одного Плеча на другое.
Где
–то заиграла музыка, и Голове захотелось поиграть. «Я – мяч! » - крикнула она
погромче, и прыгнуло в Правую Руку, из Правой Руки в Левую, потом на Правое
Плечо и затем опять Левую Руку. Мяч – да и только. Напрыгалась, наигралась
вволю. Утомилась и легла спать на Левое Плечо. «Спокойной ночи… » - прошептали
все и замерли, чтобы не разбудить усталую голову. Отдохни и ты.
Пальчиковая
гимнастика:
«Стираем платочки»
|
Речь педагога
|
Содержание движений
|
|
Мама и дочка
стирали платочки. Вот так! Вот так!
|
Движения
раскрытой ладонью вперед-назад, пальцы
разведены.
|
|
Мама и дочка полоскали платочки. Вот
так! Вот так!
|
Движения
кистью слева направо.
|
|
Мама и дочка сушили платочки. Вот
так! Вот так!
|
Движения
кистью вверх-вниз.
|
Поведение
итогов занятия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.