Конспект
занятия
1. Орг. момент.
-
Доброе утро! Добрый день! Эти слова мы произносим каждый день, желая тем, к
кому обращаемся добра и радости.
Сегодня мы с вами отправимся в сказочное
путешествие. А путешествовать нам помогут волшебные бусинки. Я подойду к
каждому, и вы выберете ту бусинку, которая вам больше понравится.
Берегите эту бусинку, чтобы вернуться
назад. (Звучит песня “Если добрый ты”.) Слайд 2
А теперь, когда вы выбрали бусинку,
сожмите свою бусинку в левом кулачке, закройте глаза, улыбнитесь (обязательно
от души), подумайте о том, что доброго, хорошего есть в вашей душе, за какие
качества вы себя любите, цените, уважаете. Кто готов, откройте глаза. У каждого
свой темп, мы терпеливо подождем каждого.
Я смотрела на ваши улыбающиеся лица и
заметила, что в классе стало светлее. Это, наверно, потому что собрались здесь
добрые сердечные люди.
2. Определение темы и цели занятия.
- Из уроков ИЗО мы знаем, что цвета бывают
теплые и холодные. Отберите буквы, написанные теплыми красками и составьте из
них слово.
-Что же у нас получилось? (Доброта) Слайд
3.
-Тема нашего занятия: «Мой путь к доброте»
-А чему же мы хотим научиться? ( Быть
добрым) Слайд 4.
3. Работа по теме занятия
1)-Что вам приходит в голову, когда вы
слышите слово Доброта? (ответы детей)
Видите, как по-разному мы представляем
себе это понятие. А чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая Доброта,
сейчас мы отправимся в необычное путешествие в мир Доброты.
Стихотворение: Л.Николаенко Слайд 5.
Слово это серьезное,
Главное, важное,
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье
На помощь прийти вновь
и вновь.
Это качество
В сердце у многих живет
И о боли других
Позабыть не дает.
И оно поважней
Чем лица красота
Догадались, что это?
Сердец
доброта!
- Доброта – отзывчивость, душевное
расположение к людям, стремление делать добро другим. Словарь
Ожегова Слайд 6.
2) Первый шаг к доброте – это доброе
слово. Поэтому мы отправляемся в Город вежливости. Слайд 7.
- Растает даже ледяная глыба
От слова теплого….(спасибо)
- Зазеленеет старый пень,
Когда услышит.. (добрый день)
- Мальчик, вежливый и развитый
Говорит, встречаясь…. (здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости,
Говорим … (извините, пожалуйста)
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят …(до свидания)
- А как вы думаете – от чего зависит их
сила?
Правильно, сила волшебных слов зависит от
того, как именно они сказаны, каким голосом – спокойным и приветливым или
грубым и невежливым. Сказанные грубо, они просто перестают быть волшебными.
3) Сказочная долина
Непросто быть вежливым и культурным
человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только
наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Наш дальнейший путь лежит в
Сказочную долину. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.
Физ.минутка ( Встают из-за парт и шагают,
идут в «сказку») Слайд 8.
Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные
герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. А поможет нам в этом
Сказочный сундук. Нам нужно догадаться, кому принадлежат эти предметы? Слайд
8.
Этот сказочный герой носил широкополую
шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал
себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них
замечательный театр. (Папа Карло) Слайд9.
Лечил зверей и птиц, спас больных зверей
Африки (Айболит) Слайд 10.
Это были любимые цветы девочки, которая
оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена
(Герда) Слайд 11.
Эта девочка использовала последний
лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из
Цветика-семицветика Катаева) Слайд 12.
Эта девушка постоянно терпела капризы
своих сестер и злой мачехи, но в ответ никогда не делала зла. (Золушка) Слайд
13.
Чем же отличаются эти сказочные герои от
всех остальных героев, например Бабы-Яги, Змея-Горыныча, Карабаса-Барабаса? (Тем,
что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому.)
Слайд 14.
4) Отрывок из мультфильма «Как котенку
построили дом»
- Что приключилось с котенком? Почему он
оказался бездомным? Кто его пожалел? (Ответы детей)
Такие поступки являются проявлением милосердия.
Милосердие – это… Слайд
16
СОСТРАДАНИЕ
СОЧУСТВИЕ
ЧЕЛОВЕКОЛЮБИЕ
УМЕНИЕ ПРОЩАТЬ
ГОТОВНОСТЬ ПОМОЧЬ
Стихотворение: М.Садовский Слайд
17.
Я как-то в дом принёс щенка
Бездомного бродягу,
Чтоб подкормить его слегка,
Голодного беднягу.
«Ну, что ж - сказала мама,- пусть
Он поживёт немножко
В глазах его такая грусть!
Найдётся супа ложка»
Я во дворе нашёл потом
Котёнка чуть живого
Его принёс я тоже в дом
Сказала мама снова…
Пусть поживёт немножко.
В глазах его такая грусть!
Найдётся каши ложка:
Однажды я нашёл ежа,
Ужа и черепаху,
И заяц в нашу дверь вбежал,
Наверное, со страху.
Сказала мама: «Пусть живут!
В квартире так чудесно,
А если потесниться тут
И нам найдется место».
5) «Дерево доброты» Слайд 18.
- На нашем пути встретилось необычное
дерево: без листьев. А чтобы оно обрело свой красивый вид, нужно найти листья,
на которых спряталось добро. Попробуем украсить дерево?
Физ.пауза: Игра «Теплые ладошки»
6) Остров пословиц. Слайд 19-20.
Еще издавна люди стремились к добру и
ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из
уст в уста. Поэтому сейчас наш путь лежит на остров пословиц.
Жизнь дана на добрые дела.
Доброе слово и кошке приятно.
Не одежда красит человека, а добрые дела.
Не хвались серебром , а хвались добром.
(Каждой команде выдаются рассыпанные
пословицы. Вам нужно из слов и словосочетаний собрать пословицу, наклеить ее на
лист, обсудить в группе, в чем заключается смысл этой пословицы, а затем всем
рассказать ваше общее мнение.)
Дети выходят к доске, вывешивают пословицы
и объясняют их значение.
7) «Сад доброты» Слайд 21.
- Мы
добрались до чудесного сада, где нас уже ждет наше дерево доброты. Посмотрите,
оно уже зацвело. Здесь много красивых цветов. Я вам предлагаю сделать в своих
командах свой цветок для этого сада.
( Каждый член команды выбирает себе
лепесток теплого тона, наклеивает на него доброе слово и приклеивает лепесток
к общей основе цветка).
Заботьтесь о своем саде и не позволяйте
ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и
добрыми делами!
*8) Правила доброты Слайд 22
9) Подведение итогов
Возьмите теплыми руками бусинки, сожмите в
кулачок и приложите к сердцу, подумайте о том, что вы возьмете с собой в жизнь
с этого классного часа. Пусть этот опыт помогает вам быть в жизни добрее и
терпимее друг к другу, помогает находить то доброе и хорошее, что есть в душе
каждого человека. Кто готов - откройте глаза.
Путешествие наше подошло к концу (бусинки
нанизываем на одну нитку).
Посмотрите, какие чудесные бусы получились
у нас. Так и мы с вами связаны с другими , но в то же время каждая бусинка
существует отдельно.
Так и человеку порой хочется быть вместе
со всеми, а порой хочется побыть одному. Посмотрите, как плотно бусинки прилегают
друг к другу, как будто они очень дружны между собой. Слайд 23-24.
Я хочу, чтобы вы в классе тоже были
сплоченные и дружные, чтобы эти отношения у вас остались надолго. Для этого
съешьте на прощание «витаминку доброты». ( круглые конфетки) .
*Видео-ролик «Добрым быть совсем не
просто
Я как-то в дом принёс щенка
Бездомного бродягу,
Чтоб подкормить его слегка,
Голодного беднягу.
«Ну, что ж - сказала мама,- пусть
Он поживёт немножко
В глазах его такая грусть!
Найдётся супа ложка»
Я во дворе нашёл потом
Котёнка чуть живого
Его принёс я тоже в дом
Сказала мама снова…
Пусть поживёт немножко.
В глазах его такая грусть!
Найдётся каши ложка:
Однажды я нашёл ежа,
Ужа и черепаху,
И заяц в нашу дверь вбежал,
Наверное, со страху.
Сказала мама: «Пусть живут!
В квартире так чудесно,
А если потесниться тут
И нам найдется место».
Стихотворение М.Садовского
Занятие по курсу внеурочной деятельности
«Уроки для души»
Учитель:
Городецкая Светлана Александровна
Класс
1
Тема:
«Мой путь к доброте»
Цель:
Формирование этических норм поведения в обществе и общении друг с другом,
развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.
Задачи:
- Формировать такие нравственные понятия,
как доброта, вежливость, сочувствие , гуманное отношение к людям, животным,
нуждающимся в помощи.
- Развивать умение сравнивать,
анализировать, обобщать.
- Формировать умение совместно работать в
группе.
- Работать над выработкой положительных
черт характера.
Форма проведения:
Практикум доброты и вежливости «Сказочное путешествие» .
Дети разделены на 4 группы по 5 человек.
Некоторые задания выполняются в группе совместно, некоторые фронтально и
индивидуально у доски.
Оборудование:
компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация, листы бумаги, клей,
карточки с пословицами, бусинки, нить для бусин.
*Помечены
дополнительные задания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.