867638
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект занятия по математике с дошкольниками

Конспект занятия по математике с дошкольниками

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект занятия по математике «Путешествие в гости к цифрам»

Ход занятия.

Учитель. (Слайд1) Ребята, сегодня утром в нашем классе я обнаружила конверт, а в нем – письмо. Таинственный посланник предлагает нам отправиться в путешествие. Хотите? Наш путь будет неблизким. Мы поедем на поезде. Вы готовы? Чтобы сесть в поезд, надо ответить на вопрос. Итак, будьте внимательны.

- В какой стране мы живем?

- Как называется наш посёлок?

- В какое время суток встает солнце, просыпаются люди, идут на работу и в детский сад?

- Какое сейчас время года?

- В какое время года на улице жарко, люди купаются в речке, загорают?

- Как назвать одним словом: яблоко, груша, слива, вишня?

Отвечая на вопросы, дети занимают свое место в «поезде».

-Молодцы. А теперь сядьте правильно, приготовьтесь, поехали!

(по щелчку на слайде 1) Звучит музыка из мультфильма «Паровозик из Ромашкино».

-(слайд 2) Первая остановка. Куда же мы приехали? (Все встают ). Кто здесь живет? Как назвать их одним словом? (Звери)

Семья медведей очень долго каталась на лыжах, и вот результат – они простудились. Доктор Айболит строго-настрого наказал им обматывать шею шарфом. Давайте поможем разобраться, кому какой шарф необходимо повязать. Молодцы! Теперь медведям нужно лечиться! А вот эти зверюшки любят заниматься спортом, закаляться и делать зарядку.

Вышли звери на зарядку,

Надо встать им по порядку.

Кто здесь первый? Кто второй?

Ну-ка, звери, встаньте в строй!

Давайте поможем этим зверям построиться по росту друг за другом. Кто из них самый высокий, кто встанет первым? Кто чуть ниже ростом? И т.д. Теперь все звери готовы делать зарядку. Давайте и мы с вами тоже сделаем зарядку.

Жили – были две подружки,

Две зеленые лягушки (шагают на месте),

Утром рано умывались (имитируют умывание),

Полотенцем растирались (имитируют),

Лапками хлопали (хлопают), лапками топали (топают),

Вправо, влево поклонились (наклоны),

И обратно возвратились (руки на пояс).

Вот здоровья в чем секрет (показывают силу),

Всем друзьям физкульт – привет! (хлопок над головой)

-Продолжаем путь на поезде.

-Следующая остановка. Кто встречает нас здесь? (слайд 4 - изображение робота из геометрических фигур) Правильно, это робот. Из каких фигур он состоит? Я буду показывать, а вы называйте. Это какая фигура?

По окончанию игры дети прощаются с роботом и продолжают свое путешествие.

-Куда же мы приехали на этот раз? (слайд 5) Посмотрите, сколько здесь конвертов! Да они такие же, как тот, что я нашла сегодня утром в классе. Наверно, мы приехали туда, откуда нам пришло это письмо. Интересно кто его нам отослал? Давайте молча сядем, закроем глаза, а открыть их можно будет тогда, когда закончатся звуки волшебной музыки.

(Дети садятся, закрыв глаза). (Музыка по щелчку, слайд 6)

Фея Цифр: Здравствуйте, дети! Давайте знакомиться! Меня зовут Фея Цифр. Это я пригласила вас. Я давно наблюдаю, как вы занимаетесь математикой в группе и знаю, что вы уже знакомы с некоторыми цифрами. Давайте их вспомним. Это какая цифра? (слайд 7)

Правильно, это цифра один. Что есть у вас по одному?

Дети: Один нос, один ротик, животик, спинка (и т.д.).

Фея Цифр: Что у вас есть по два? ( Слайд 8)

Дети: Два уха, две руки, две ноги и (т.д.).

Фея Цифр: А теперь послушайте загадку.

Он нам с тобою улицу

Поможет перейти,

Кому-то скажет: «Путь открыт!»

Кому-то: «Подожди!»

Дети: Светофор! (слайд 9)

Фея Цифр: Правильно, светофор. Сколько сигналов у светофора? Какие? Напишите цифру три на доске.

Три цвета есть у светофора,

Они понятны для шофера.

Красный цвет – проезда нет,

Желтый – будь готов к пути,

А зеленый цвет – кати!

Давайте поиграем! Если я покажу красный круг, вы стоите на месте, зеленый – шагаете на месте, желтый – хлопаете в ладоши. (Проводится игра).

(Слайд 10) А это что за цифра? Назовите предметы, у которых есть что-либо в количестве четырех.

Дети: Четыре ножки у стула, стола, четыре лапы у животных…

Фея Цифр: А теперь посмотрите на себя. Есть ли на вашем лице, ногах, руках что-либо в количестве пяти? Правильно, пять пальцев. (слайд11)

Вот она – цифра пять! На что похожа ее верхняя часть? Да, на флажок. А этот кусочек похож на ствол дерева. А нижняя часть? Правильно, на откусанную баранку, на полукруг. Запомнили, какая это цифра? Правильно, цифра пять.

Вот вы какие большие, уже знаете пять цифр. Давайте назовем их еще раз.

(Слайд 12, музыка по щелчку)Молодцы! Ну а теперь вам пора возвращаться в обратно в класс .

А теперь закройте глаза и откроете их, когда закончится волшебная музыка. Вам понравилось путешествие?

Что особенно запомнилось? Что нового вы узнали?

Краткое описание документа:

Конспект занятия по математике                             «Путешествие в гости к цифрам»                                                   

Ход занятия.

         Учитель.  (Слайд1) Ребята, сегодня утром в нашем классе я обнаружила конверт, а в нем – письмо. Таинственный посланник предлагает нам отправиться в путешествие. Хотите? Наш путь будет неблизким. Мы поедем на поезде. Вы готовы? Чтобы сесть в поезд, надо ответить на вопрос. Итак, будьте внимательны.

- В какой стране мы живем?

- Как называется наш посёлок?

- В какое время суток встает солнце, просыпаются люди, идут на работу и в детский сад?

- Какое сейчас время года?

- В какое время года на улице жарко, люди купаются в речке, загорают?

- Как назвать одним словом: яблоко, груша, слива, вишня?

        Отвечая на вопросы, дети  занимают свое место в «поезде».

-Молодцы.  А теперь сядьте правильно, приготовьтесь, поехали!

        (по щелчку на слайде 1) Звучит музыка из мультфильма «Паровозик из Ромашкино».    

 -(слайд 2) Первая остановка. Куда же мы приехали? (Все встают ). Кто здесь живет? Как назвать их одним словом? (Звери)

Семья медведей очень долго каталась на лыжах, и вот результат – они простудились. Доктор Айболит строго-настрого наказал им обматывать шею шарфом. Давайте поможем разобраться, кому какой шарф необходимо повязать. Молодцы! Теперь медведям нужно лечиться! А вот эти зверюшки любят заниматься спортом, закаляться и делать зарядку.

                                    Вышли звери на зарядку,       

                                    Надо встать им по порядку.

                                    Кто здесь первый? Кто второй?

                                    Ну-ка, звери, встаньте в строй!

        Давайте поможем этим зверям построиться по росту друг за другом. Кто из них самый высокий, кто встанет первым? Кто чуть ниже ростом? И т.д. Теперь все звери готовы делать зарядку. Давайте и мы с вами тоже сделаем зарядку.       

        Жили – были две подружки,

        Две зеленые лягушки (шагают на месте),

        Утром рано умывались (имитируют умывание),

        Полотенцем растирались (имитируют),

        Лапками хлопали (хлопают), лапками топали (топают),

        Вправо, влево поклонились (наклоны),

        И обратно возвратились (руки на пояс).  

        Вот здоровья в чем секрет (показывают силу),

        Всем друзьям физкульт – привет! (хлопок над головой)  

-Продолжаем путь на поезде.

-Следующая остановка. Кто встречает нас здесь? (слайд 4 - изображение робота из геометрических фигур) Правильно, это робот. Из каких фигур он состоит? Я буду показывать, а вы называйте.  Это какая фигура?

        По окончанию игры дети прощаются с роботом и продолжают свое путешествие.

-Куда же мы приехали на этот раз? (слайд 5) Посмотрите, сколько здесь конвертов! Да они такие же, как тот, что я нашла сегодня утром в классе. Наверно, мы приехали туда, откуда нам пришло это письмо. Интересно кто его нам отослал? Давайте молча сядем, закроем глаза, а открыть их можно будет тогда, когда закончатся звуки волшебной музыки.

(Дети садятся, закрыв глаза).  (Музыка по щелчку, слайд 6)

        Фея Цифр:  Здравствуйте, дети! Давайте знакомиться! Меня зовут Фея Цифр. Это я пригласила вас. Я давно наблюдаю, как вы занимаетесь математикой в группе и знаю, что вы уже знакомы с некоторыми цифрами. Давайте их вспомним. Это какая цифра? (слайд 7)

Правильно, это цифра один. Что есть у вас по одному?

        Дети:  Один нос, один ротик, животик, спинка (и т.д.).

        Фея Цифр: Что у вас есть по два? ( Слайд 8)

        Дети:  Два уха, две руки, две ноги и (т.д.).

        Фея Цифр:  А теперь послушайте загадку.

                                      Он нам с тобою улицу

                                      Поможет перейти,

                                      Кому-то скажет: «Путь открыт!»

                                      Кому-то: «Подожди!»

        Дети:  Светофор!  (слайд 9)

        Фея Цифр: Правильно, светофор. Сколько сигналов у светофора? Какие? Напишите цифру три на доске.                                     

                                      Три цвета есть у светофора,

                                      Они понятны для шофера.

                                      Красный цвет – проезда нет,

                                      Желтый – будь готов к пути,

                                      А зеленый цвет – кати! 

        Давайте поиграем! Если я покажу красный круг, вы стоите на месте, зеленый – шагаете на месте, желтый – хлопаете в ладоши. (Проводится игра).

        (Слайд 10)     А это что за цифра? Назовите предметы, у которых есть что-либо в количестве четырех.

        Дети:  Четыре ножки у стула, стола, четыре лапы у животных…

        Фея Цифр:  А теперь посмотрите на себя. Есть ли на вашем лице, ногах, руках что-либо в количестве пяти? Правильно, пять пальцев. (слайд11)

Вот она – цифра пять! На что похожа ее верхняя часть? Да, на флажок. А этот кусочек похож на ствол дерева. А нижняя часть? Правильно, на откусанную баранку, на полукруг. Запомнили, какая это цифра? Правильно, цифра пять.

Вот вы какие большие, уже знаете пять цифр. Давайте назовем их еще раз.

        (Слайд 12, музыка по щелчку)Молодцы! Ну а теперь вам пора возвращаться в обратно в класс .      

 А теперь закройте глаза и откроете их, когда закончится волшебная музыка.  Вам понравилось путешествие?

Что особенно запомнилось? Что нового вы узнали?

 

        

Общая информация

Номер материала: 490802

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.