Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект занятия по обучению грамоте
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект занятия по обучению грамоте

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 «Лесовичок» комбинированного вида городского округа город Буй




Конспект занятия по обучению грамоте «Зоопарк» в подготовительной группе

«Красная шапочка»


Подготовила: учитель- логопед

Абызова Т.А.

Программные задачи

1. На материале лексической темы «Дикие животные» уточнить и закрепить знания о терминах «звук», «буква», «слог», «слово».

2. Упражнять детей в делении слов на слоги, в звуковом анализе слов. Продолжать учить детей давать качественную характеристику звукам /гласный, согласный, твердый –мягкий, звонкий - глухой/.

3. Упражнять детей в подборе слов к слоговым и звуковым схемам.

4. Упражнять детей в составлении слов из слогов и по первым буквам данных слов.

5. Упражнять детей в слоговом чтении слов.

6. Упражнять детей в образовании существительных с суффиксами -онок-, - енок и в практическом употреблении существительных в дательном падеже. Добиваться четкого произношения автоматизированных звуков.

7. Развивать фонематическое восприятие, логическое мышление, мелкую моторику пальцев рук.


Оборудование:

Панно «Лес», «Север», «Африка», «Зоопарк», предметные картинки с изображением животных, слоговое лото, карточки со словами, карандаши, тетради, фишки.

Ход занятия:

Ребята, вы любите путешествовать?

- Да!

- На чем мы можем уехать путешествовать из нашего города?

- На машине, автобусе, поезде.

-Куда мы можем съездить на поезде?

- В лес.

Ну вот мы все уже на железнодорожном вокзале и занимаем места в поезде.

Едем, едем, долго едем,

Очень длинен этот путь.

Скоро к лесу мы подъедем,

Там и сможем отдохнуть.


Проходите на лесную полянку и садитесь на пенечки. А вот уже нас встречают лесные жители.

- Кого мы можем увидеть в лесу? /зайца, волка, лису, белку/.

- А это что такое?

- Слоговая схема слова.

Что обозначают вертикальные полоски?

- Это слоговые границы.

- А это что за буквы?

- Гласные буквы.

- Что это за значок?

- Это знак ударения.

Какое животное спряталось? Почему вы так думаете?

и

а

е

е


а

я


Лиса Медведь Заяц

- В слове лиса 2 слога. 1-ая гласная -и-, 2-ая -а-.

Ударная гласная -а- .

- В слове медведь 2 слога. 1-ая гласная -е-, 2-ая -е-.

Ударная гласная вторая -е-.

- В слове заяц 2 слога. Первая гласная -а-, вторая -я-.

Ударная гласная -а-.

- На чем бы вы еще хотели путешествовать?

- На самолете.

- Где бы вы хотели побывать?

- На Севере.

Закрываем глаза и представляем, что мы летим на холодный Север.

- Вот мы и на Севере.

- Каких животных мы там увидим?

- Белого медведя, северного оленя, моржа, тюленя, песца.


о

е

ю

е

олень, о морж, тюлень


- Вы не замерзли на Севере? Где же мы можем согреться?

- На жарком Юге. В Африке.

- Быстро все сели на самолет, полетели, приземлились на берегу моря. На чем же нам добраться до Африки?

- Надо доплыть на теплоходе.

- Вот мы и на жарком юге.


Погрелись на солнышке.

- Какие животные живут в Африке?

/тигры, львы, жирафы, обезьяны, крокодилы, бегемоты, черепахи/

е

е

о

жираф

бегемот

е

а

и

а

зебра Жира


2. Играем в игру «Кто где живет».

Прочитать название животного и помочь ему найти свой дом.



Животные Севера Звери наших лесов Животные жарких стран

белый медведь белка обезьяна

северный олень лиса крокодил

тюлень медведь бегемот

морж заяц кенгуру

песец волк лев

лось тигр


3. Игра «Четвертый лишний».

Прочитать названия животных, 3 из них подходят, а 4 нет. Назвать лишнее животное и объяснить почему оно не подходит.

Белка, лиса, морж, заяц.

Крокодил, обезьяна, тюлень, тигр.

Лев, тигр, пантера, зебра.


4. Игра «Какое слово задумано».

Надо напечатать 1 букву картины и прочитать получившееся слово: зебра, остров, орехи, петух, арбуз, рыба, кенгуру.


ЗООПАРК


- Что такое зоопарк? Давайте устроим свой зоопарк.


5. Пальчиковая гимнастика.


Зайка и уши.

Уши длинные у зайки,

Из кустов они торчат.

Он и прыгает, и скачет,

Веселит своих зайчат.

Волк и лиса.

Серый волк бежит по лесу,

А за ним бежит лиса.

Поднялись у них трубою

Два пушистеньких хвоста.

Слон.

В зоопарке стоит слон

Уши, хобот, серый он.

Головой своей кивает,

Будто в гости приглашает.


Крокодил.

Крокодил плывет по речке,

Выпучив свои глаза,

Он зеленый весь, как глина

От макушки до хвоста.


6. Звуковой анализ слова.

Заяц, бегемот, кенгуру.

7. Пока мы занимались в наш зоопарк привезли животных.

- Куда нам их поселить?

- В клетки.

- А вот и клетки, а в них уже и таблички - звуковые схемы.

Игра «Угадайка» - какое животное в какой клетке будет жить. Лиса, заяц, белка, медведь, лось, слон, кенгуру, бегемот, морж.

8. Физминутка.

Мы провели осанку

И свели лопатки.

Мы походим на носках,

А потом на пятках.

Пойдем мягко, как лисята,

И как заинька- трусишка,

И как серый волк – волчишко.

Вот свернулся ёж в клубок,

Потому что он продрог.

Лучик ёжика коснулся,

Ёжик сладко потянулся.


9. В каждом зоопарке есть площадка молодняка, д/с для детенышей животных. Помогите малышам найти свою маму. Игра «У кого кто».


У белки - бельчонок

У лисицы - лисенок

У зайчихи - зайчонок

У лосихи – лосенок

У медведицы – медвежонок

У волчицы – волчонок.


10. Как вы думаете, что нужно для того, чтобы животным хорошо жилось в зоопарке?

- Надо чистить клетки, кормить и поить.

«Слоговое лото» «Угостим животных любимым кушаньем.»


мя

со

тра

ва

ба

на

ны

ры

ба


ка

пус

та

ма

ли

на

о

ре

хи



Я дам бананы обезьяне.

Я дам рыбу белому медведю, моржу, тюленю.

Я дам орехи белочке.

Я дам капусту зайчику.

Я дам малину медведю.

Я дам мясо хищникам.

Я дам траву травоядным.


11. Ребята, как вы думаете кого мы можем пригласить к нам в зоопарк.

-детей других групп, родителей.

12. Итог занятия.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данное занятие даст возможность на материале лексической темы "Дикие животные" уточнить и закрепить знания детей о терминах "звук", "буква", "слог", "слово", упражнять детей в делении слов на слоги, в звуковом анализе слов. Дети научатся подбирать слова к слоговым и звуковым схемам, составлять слова из слогов и по первым буквам данных слов. Поупражняются в слоговом чтении слов.

Дети поупражняются в образовании существительных с суффиксами -онок-, -енок- и в практическом употреблении существительных в дательном падеже.

Разовьётся фонематическое восприятие, логическое мышление, мелкая моторика пальцев рук.

Общая информация

Номер материала: 282000

Похожие материалы