Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект занятия по противопожарной безопасности
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Конспект занятия по противопожарной безопасности

библиотека
материалов

Тема: Он всегда бывает разным.

Цель: повторить правила противопожарной безопасности.

Задачи: познавательного аспекта – способствовать обогащению знаний учащихся по противопожарной безопасности.

Развивающего аспекта – создание благоприятных условий для раскрытия и проявления творческих способностей учащихся.

Воспитательного аспекта – воспитание интереса и уважения к профессии пожарных.

Формируемые УУД:

Познавательные:

- формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций;

- формируем умение выявлять сущность особенности объектов;

- формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

- формируем умение обобщать и классифицировать по признакам;

- формируем умение находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Регулятивные:

- формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

- формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные:

- формируем умение слушать и понимать других;

- формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

- формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

- формируем умение работать в паре.

Личностные:

- формируем умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;

- формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной

деятельности;

- формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

Оборудование: рисунки, костюмы животных. компьютер, проектор, нетбуки


Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Самоопределение к деятельности (1-2 минуты)

- Здравствуйте, ребята. Улыбнитесь друг другу и подумайте: как хорошо, что мы все вместе. Пожелайте мысленно друг другу что-то хорошее. Садитесь.









Дети улыбнулись друг другу и сели.

2. Мотивация (2 - 3 мин)


Послушайте, пожалуйста, отрывок из стихотворения Е.Ильина «Солнечный факел» и ответьте на вопрос « О чем мы сегодня будем говорить на занятии?»




1 ученик:

Он всегда бывает разным,

Удивительный огонь.

То буяном безобразным,

То тихоней из тихонь,

То он змейкой торопливой

По сухой скользит коре,

То косматой рыжей гривой

Полыхает на заре.

Вот на спичке, как на ветке,

Голубой дрожит листок.

Вот ломая прутья клетки,

Хищник делает бросок!...

2 ученик:

Да. Огонь бывает разный –

Бледно-желтый, ярко-красный, синий и золотой,

Очень добрый,

Очень злой.

Злой огонь – огонь пожара,

Злой огонь – огонь войны!

От безжалостного жара

Дни темны.

Поля черны.

3 ученик:

Жители земного шара,

Граждане любой страны

Злой огонь

Гасить должны!

А без доброго огня

Обойтись нельзя и дня,

Он надежно дружит с нами,

Гонит холод, гонит мрак.

Он приветливое пламя

Поднимает, будто флаг.

Всем огонь хороший нужен.

И за то ему почет,

Что ребятам греет ужин,

Режет сталь и хлеб печет.

3. Постановка учебной задачи (2-3 мин )


- Итак, попробуйте сформулировать тему нашего занятия?

- Ребята, так каким бывает огонь?

- Когда огонь наш друг?

- Как вы думаете, какая цель нашего занятия?





Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей

(Повторить правила пожарной безопасности)

4. Практическое применение знаний (25 мин)





















































































































































































































































































































































































Физкультминутка (6-8 мин)

Включается видеозапись (Едет пожарная машина.) Один ученик рассказывает стихотворение:



















- Ребята, вы знаете, когда красные машины мчатся по нашим улицам?

- Давайте найдем на рисунках и раскрасим предметы, которые явились причиной возникновения пожара и назовем правила пожарной безопасности, связанные с ними.

(У учащихся на столах лежат пронумерованные черно-белые рисунки, на которых изображены сюжеты с причинами возникновения пожаров)

- Возьмите, пожалуйста, рисунок с номером 1.







- Скажите, пожалуйста, какой предмет вы будете раскрашивать?

- Какие правила пожарной безопасности надо помнить при пользовании утюгом?







- Возьмите, пожалуйста, рисунок с номером 2.









- Что сейчас вы будете раскрашивать?

- Какое правило пожарной безопасности надо помнить при пользовании газовой плитой?



- Возьмите, пожалуйста, рисунок с номером 3.









- Скажите, пожалуйста, какой предмет вы будете раскрашивать?

- Ребята, а к этому рисунку какие правила пожарной безопасности подойдут?

- Молодцы!

- Возьмите, пожалуйста, рисунок с номером 4.







- Что сейчас вы будете раскрашивать?

- Какое правило пожарной безопасности надо помнить у новогодней елки?



- Возьмите, пожалуйста, рисунок с номером 5.







- Скажите, пожалуйста, какой предмет вы будете раскрашивать?

- Какое правило пожарной безопасности нам надо помнить?



- Ребята, а если случится пожар, как надо поступить?

- А что надо сказать по телефону?

- Молодцы! Вы знаете, как нужно вести себя, чтобы игры и веселье не превратились в беду.

Однако, наш Бравый пожарный решил дополнить ваши ответы.

































- Спасибо тебе, Бравый пожарный, за полезные советы по противопожарной безопасности.

А сейчас давайте составим стихотворение о важности соблюдения правил пожарной безопасности.

У вас на столах лежат листочки со словами из стихотворения. Каждая группа составит по одной строке из слов, которые вам предложены.

- Прочитайте, пожалуйста, что у вас получилось.



- Ребята, я предлагаю вам совершить путешествие по городу Огня. Согласны?

(На интерактивной доске появляется карта города Огня)

- В этом городе можно узнать всё об огне. А ещё там все улице непростые. Чтобы пройти по ним нужно выполнить разные задания. Ответить на вопросы и разгадать загадки.

А сопровождать нас в этом путешествии будет настоящий пожарный: инспектор государственной противопожарной службы Лыжин Олег Николаевич.

- Ребята, прочитайте, пожалуйста, название первой улицы.

- Как вы думаете, что вам предстоит сделать, чтобы пройти по этой улице?





(Дети делятся на две группы и по очереди задают загадки своим соперникам)













































- Молодцы! Я тоже хочу загадать вам загадку:

С огнём бороться мы должны

Мы смелые работники,

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы?

- Ребята, как вы считаете, мы справились с заданиями, которые были на этой улице?

- Закончилась эта улица, прочитайте, пожалуйста, название улицы на которую мы попали.

- Как вы думаете, какое задание для нас приготовила эта улица?

- Да, здесь мы поиграем. Игра называется

« Срочный вызов». В работе пожарных часто, к сожалению, бывают экстренные ситуации, когда им приходится быстро выезжать к месту пожара.






Мчится красная машина, все быстрей, быстрей вперед!

Командир сидит в машине

И секундам счет ведет.

- Поднажми еще немножко, -

он шоферу говорит. –

- Видишь в пламени окошко?

Это дом жилой горит.

Может, там остались дети,

Люди ждут с надеждой нас…

- Ясно все, - шофер ответил,

Дав машине полный газ.



Ответы детей.













Учащиеся раскрашивают предметы, которые называют.







4 ученик:

Мама гладила белье,

Нет подставки у нее.

Я картонную коробку

Под утюг подставил ловко!



(Утюг)





(Утюг надо ставить только на несгораемые подставки. Включенный утюг нельзя оставлять без присмотра.)



5 ученик:

Я газ под чайником зажег,

Но футбол меня отвлёк,

А когда нам забили гол,

То в кухне взрыв произошёл!



(Газовую плиту)





(Не оставляйте включённые газовые приборы без присмотра)



6 ученик:

Я один играют дома,

Всё в туризме мне знакомо:

Поиграю я в туриста,

Разведу костёр я быстро.



(Спички)



(Нельзя играть со спичками. Не оставляйте детей одних без присмотра)

7 ученик:

Возле ёлки развлекушки,

Там и свечи и хлопушки,

И бенгальские огни-

Все горючие они.



(Бенгальские огни, свечи и хлопушки)



(Опасно использовать бенгальские огни, свечи и хлопушки около ёлки)

8 ученик:

Если старый телевизор

Без присмотра остаётся,

Угрожает он пожаром

И когда-нибудь взорвётся.



(Телевизор)



(Не оставляйте включённый телевизор без присмотра)



Дети отвечают

Дети отвечают







(Выходит ребенок, одетый в форму пожарного.)

1. Не подходи близко к топящимся печам, каминам, работающей газовой плите, кострам. Помни, что ткань твоей одежды может вспыхнуть.

2. Не трогай и не приближайся к керосиновым и бензиновым приборам. Они могут вспыхнуть или взорваться.

3. Не играй с неизвестными жидкостями, порошками, предметами бытовой химии. Они могут оказаться пожароопасными.

4. Во время грозы находись дома и закрой все окна. Это обезопасит тебя от поражения молнии.





















(Дети работают в группах)



(Учащиеся по очереди читают получившуюся у их группы строчку из стихотворения)





Дети отвечают.































(Улица Загадочная.)





(Разгадать загадки об огне и о предметах, которые с ним связаны.)



1) На улице столбом,

В избе скатертью. (Дым)

2) Шипит и злится,

Воды боится,

С языком, а не лает,

Без зубов, а кусает. (Огонь)

3) Это тёмный-тёмный дом,

Сто сестричек жмутся в нём.

И любая из сестёр

Может вспыхнуть, как костёр. (Спички)

4) То назад, то вперёд

Ходит, бродит пароход.

Остановишь – горе!

Продырявит море. (Утюг)

5) Попало наше тесто

В горячее место,

Попало – не пропало,

Румяной булкой стало.

Какое это место?

Куда попало тесто? (Печка)

6) Дал знать о пожаре-

И помощь идёт:

К месту пожара…(Вертолёт)













(Пожарные)





Ответы детей.





(Улица Игровая.)



Ответы детей.



(Дети делятся на три команды и выстраиваются в колонну по одному. Каждой команде дан шлем и жакет пожарного. Каждому ребенку надо одеться, оббежать вокруг стула, стоящего на расстоянии от них, вернуться, отдать одежду следующему.)


- Молодцы! Давайте поаплодируем победителям.

- Уважаемый Олег Николаевич, как Вы считаете, достойная ли растёт у Вас смена?

(Пожарный подводит итог игры)

- И мы выходим на проспект. Как же он называется?

- Ребята, попробуйте определить, чем мы займемся на этом проспекте?

- Сейчас я предлагаю вам выполнить тест на нетбуках и ответить на вопросы по правилам противопожарной безопасности.



- Ребята, кому за выполнение теста написали «молодец»?

- Кому написали «хорошо»?

- А кому «будь внимателен»?















(Проспект Всезнаек)





Ответы детей.





(Дети, каждый индивидуально, выполняют задания теста на нетбуках.)



Дети поднимают руку.

Дети поднимают руку.

Дети поднимают руку.

Физкультминутка для глаз(1-2 мин)


- Ребята, после работы на нетбуках, давайте выполним физкультминутку для глаз

Физкультминутка для глаз.



- Как Вы считаете, Олег Николаевич, можем ли мы двигаться дальше, ребята справились с заданиями?

- Мы переходим на Книжную площадь.

(Учитель знакомит детей с книгами о пожарных)

- Ребята, посмотрите, какая улица перед нами?

- Как вы думаете, что мы сейчас увидим?

- Ребята, отгадайте, в какую сказку мы попали?

Тили-бом! Тили-бом! Загорелся…

- Правильно, молодцы!

(На экране иллюстрация из мультфильма «Кошкин дом»)

- А почему загорелся кошкин дом?

- Давайте представим, что мы в сказке.

(Инсценизация сказки «Кошкин дом».)

(Звучит мелодия «Утро в горах»)

(Учитель говорит слова)

Хозяйка и Василий,

Усатый старый кот,

Не скоро проводили

Соседей до ворот.

Словечко за словечком-

И снова разговор,

А дома перед печкой

Огонь прожёг ковёр.

Ещё одно мгновенье-

И лёгкий огонёк

Сосновые поленья

Окутал, обволок.

Взобрался по обоям,

Вскарабкался на стол

И разлетелся роем

Золотокрылых пчёл.

Вернулся кот Василий

И кошка вслед за ним-

И вдруг заголосили:

«Пожар! Горим! Горим!»

С треском, щёлканьем и громом

Встал огонь над новым домом,

Озирается кругом,

Машет красным рукавом.

Как увидели грачи

Это пламя с каланчи,

Затрубили,

Зазвонили:

«Тили-тили,

тили-тили,

тили-тили, тили - бом!

загорелся кошкин дом!»

Загорелся кошкин дом,

Бежит курица с ведром,

А за нею во весь дух

С помелом бежит петух.

Поросенок с решетом

И козёл с фонарём.

Тили-бом!

Тили-бом!





































































-Чёрный дым по ветру стелется,

Плачет кошка-погорелица…

Нет ни дома, ни двора,

Ни подушки, ни ковра!

- Давайте, ребята, поаплодируем нашим артистам.

- Какой вывод мы можем сделать из этого занятия?





- Основными причинами возникновения пожаров являются шалости детей со спичками, неаккуратное обращение с легковоспламеняющимися материалами, несоблюдение правил пожарной безопасности.

Так как наше занятие проходит накануне праздника Дня пожарных, мы подготовили для них небольшое поздравление.







Ответ пожарного.











(Улица Сказочная)



(Сказку)





(Кошкин дом)







Ответы детей.









(Дети одеты в костюмы героев сказки)



Грачи: Эй, пожарная бригада,

Поторапливаться надо!

Запрягайте десять пар.

Едем, едем на пожар.

Поскорей, без проволочки,

Наливайте воду в бочки.

Тили-тили, тили-бом!

Загорелся кошкин дом!

Стой, свинья! Постой, коза!

Что таращите глаза?

Воду вёдрами носите.

Свинья: Я несла вам воду в сите,

В новом сите, в решете, -

Расплескала в суете!

Грачи: Чем пожар тушить мы будем?

Где мы воду раздобудем?

Ты не знаешь ли баран,

Где тут был пожарный кран?

Ты не знаешь ли овечка,

Где была намедни речка?

Овца: Я сказать вам не могу,

Мы живём на берегу.

А была ли там и речка,

Не видали мы с крылечка!

Грачи: Ну от этих толку мало-

Прибежали с чем попало.

Эй, работнички, бобры,

Разбирайте топоры,

Балки шаткие крушите,

Пламя жаркое тушите.

Вот уж скоро, как свеча,

Загорится каланча!

Старый бобёр: Мы, бобры, народ рабочий,

Сваи бьём с утра до ночи.

Поработать мы не прочь,

Если можем вам помочь.

Бобры: Не мешайте, ротозеи,

Расходитесь поскорее!

Что устроили базар?

Тут не ярмарка - пожар!

Все заборы мы обрушим,

На земле огонь потушим.

Не позволим мы огню

Расползаться по плетню!

Кошка: Погоди, старик – бобёр!

Для чего ломать забор?

Дом от пламени спасите,

Наши вещи выносите,

Кресла, стулья, зеркала-

Всё сгорит у нас дотла…

Попроси-ка их, Василий,

Чтобы мебель выносили!

Бобры: Не спасёте вы добра-

Вам себя спасать пора.

Вылезайте кот и кошка,

Из чердачного окошка,

Становитесь на карниз,

А с карниза прямо вниз!

Кошка: Мне ковров персидских жалко!...

Бобёр: Торопись! Ударит балка-

И ковров ты не найдешь,

И сама ты пропадёшь!

Старый бобёр: Берегитесь! Рухнет крыша!

Свинья: Что такое? Я не слышу!

Бобёр: Разбегайтесь кто куда!

Курица: Куд-куда! Беда, беда!...

Петух: Вот и рухнул кошкин дом!

Козел: Погорел со всем добром!

Кошка: Где теперь мы будем жить?

Кот Василий: Что я буду сторожить?











(Пожар легче предупредить, чем погасить, и маленькая спичка может обернуться большой бедой.)













(В исполнении учащихся звучит песня «Пожарный».)

(Дети вручают пожарному открытки и цветы)

5. Итог занятия (1-2 мин)

- Вспомните цель, поставленную в начале занятия.



- Ребята, как вы думаете, мы достигли результата на занятии?

- Почему так думаете?



(Повторить правила пожарной безопасности)



Ответы детей.


6. Рефлексия (1-2 мин)


Я предлагаю вам оценить свою работу на занятии.

Дети выставляют самооценку.

Используемая литература:

  1. Ильин И.Д. Для тебя и для меня про опасность от огня. – С.-Петербург: «Издательство Буковского», 2000.-12с.

  2. Макурина Е. и др. Прогулки по городу огня //ОБЖ.-2001.-октябрь.с.27-28

  3. Маршак С.Я. Кошкин дом. –М.: Дет.лит., 1990.-22с.

  4. Мезенцев В., Шакинко Э. Твои действия при пожаре //ОБЖ.-2001.-октябрь.-с.24-26

  5. Пиль А. Пожарные.-М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2001.- 40с.

  6. Пожарный огонек: Детский листок. -2003. -№1(7).-1-15 января.

  7. Федорова Т. Чтоб не ссориться с огнем! – Свердловск: Издательство «Клан», 1997.-16с.


Краткое описание документа:

 

Конспект данного внеклассного занятия разработан для учащихся начальных (1 - 2) классов, с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта и приглашением инспектора государственной противопожарной службы . Материал внеклассного занятия способствует повторению изученных ранее правил противопожарной безопасности, обогащению знаний учащихся по противопожарной безопасности, созданию благоприятных условий для раскрытия и проявления творческих способностей учащихся, воспитанию интереса и уважения к профессии пожарных.


 

 

 

Автор
Дата добавления 04.12.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров528
Номер материала 171488
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх